講真！孩子不學這個，才真正輸在了起跑線上

「鄰居家的孩子真是神童，能背幾十首唐詩，還沒上小學就可以做100以內的加減法，我們家的孩子要是有這麼聰明就好了。」

「別家的孩子都在上培訓班，我們家要是不報，肯定會輸在起跑線上，以後沒有競爭力，孩子也會怪父母的。」

……

雖然國家一直在提倡兒童各方面綜合發展，但是在很多家長心中，還是不自覺地將學習成績的好壞作為衡量一切的標準。

其實，在我們重視成績的時候，許多國家已經將培養科學素養作為教育的重中之重，如美國的STEM教育（科學、技術、工程、數學的整合），希拉里競選總統時曾大放豪言：我若當選，STEM 留學畢業自動獲綠卡！前美國總統奧巴馬也曾為STEM背書：「明日的領導力取決於今日我們對學生的教育，尤其是STEM方面」， 把培養下一代的科技理工素養上升到了一項重要的立國之本。

科學是什麼？

在我國，對科學還存在著一些誤解：

誤解一：

在很多人眼裡，科學就是數理化生，是一些非常複雜的方程式和很難理解的概念，把科學變成了一個個學科。

誤解二：

很多人認為科學只是科學家或成人應該學習和接觸的內容，與幼兒無關，因為幼兒無法弄懂科學神秘而深奧的原理。

科學，來自人類對大自然發自內心的好奇。

偉大的科學家愛因斯坦曾經定義科學為「探求意義的經歷」，因為人類充滿好奇，不斷地想探索明白這個世界到底是怎麼回事，才發展出科學。

中國教育科學研究院劉占蘭研究員在其所著的《學前兒童科學教育》一書中，將各國著名科學家對科學的定義加以概括和提煉，總結為：科學不僅僅是已經獲得的知識體系，更是通過親身經歷去探求自然事物的意義，進而理解這個世界的過程。

幼兒進行科學教育的重要性

幼兒不是一塊白板，他們有自己對世界的認識和解釋，他們有自己的科學。到了學齡前階段，無數個「是什麼」「為什麼」「怎麼樣」時刻在幼兒腦中產生，他們一刻不停地對周圍環境的信息、事物和現象進行感知，並根據自己的認識來解釋和預測周圍的各種現象。

1

能滿足幼兒的求知慾和探究興趣

3-6歲的幼兒，對周圍事物有很強的好奇心，促使他們去探索、觀察、發現、嘗試，這是幼兒認識世界的一種方式，表明他們對科學開始感興趣，科學意識在此階段開始萌芽。幼兒園的科學教育雖然不可能直接培養齣兒童科學家，但是往往會有某種潛在的影響和作用。如，英國著名的生物學家達爾文從小就對大自然有一種特殊的熱愛和想像力，長大後成為舉世聞名的大科學家。

2

提高幼兒動手能力，促進思維發展

當今社會，科技的飛速發展帶來了社會變化的日新月異，幼兒生活在被科學包圍著的環境中。對孩子進行科學啟蒙教育，不僅能給予幼兒知識，更重要的是能激發幼兒動手實踐的興趣，促進其思維發展。

如，在引導幼兒玩「沉、浮」的活動中，可以準備木製品、石製品、紙製品、塑料製品、玻璃製品、泡沫製品等各類材料，供幼兒在水中自由投放，通過比對這些物品入水後的不同現象，讓幼兒體驗到重的東西會往下「沉」，輕的東西會「浮」上來的道理，從而得出水有「浮力」的結論。在實踐中，幼兒發現問題、解決的問題的能力得到提升，同時想像力、思維力也會得到發展。

3

促進幼兒自信心、創造性等品質的發展

在科學啟蒙教育活動中，幼兒盡情地享受著探索的樂趣、成功的愉悅，在接踵而來的挑戰面前，失敗也是常有的事，此時則需鼓勵幼兒勇於接受挑戰，並採用分解難度、降低要求、指導幼兒學習等方法，讓幼兒逐步克服困難，體驗成功，使其自信心、獨立性和創造性等品質都得到不同程度的發展。

4

促進幼兒批判性思維的發展

心理學認為："疑，最易引起定向——探索反射"，兒童質疑是批判性思維的一種體現。

如今，孩子生活的時代是信息爆炸的時代，辨別能力不可或缺，哪些信息有價值的，哪些是謠言，對孩子們來說懂得辨別、敢於質疑，將是未來生存的基本技能。因此，應引導幼兒對來自各方面的信息進行獨立思考，發表獨到見解，並讓他們能一直保持與生俱來的對未知事物的探索動力，持續感受到科學的魅力。

科普閱讀

水為什麼握不住？

螞蟻之間如何交流？

氣球為什麼會飄走？

彩虹為何這般美？

……

孩子的好奇心與生俱來，他們總是一刻不停地接觸科學現象，探究世界，尋找「十萬個為什麼」的最佳答案，而科學閱讀給他們提供了一條很好的途徑。

為了讓更多孩子感受科學的魅力，億童公司引進美國TCM出版社的原版讀物，遵循中國幼兒的身心發展規律，研發出分齡分級的親子共讀材料——億童科學素養盒。這套材料吸收美國STEM教育素材，內含生命科學系列、地球與空間系列、物質科學系列等8大主題，共96冊圖書，話題緊貼幼兒日常生活，激發幼兒對大自然的熱愛和對客觀世界的探索慾望，促進幼兒認知、思維和動手能力的發展。

進行實驗

帶孩子做實驗不需要專業的實驗器械，而是引導他當不知道答案的時候「動手試試看」，只有親自實踐了才能更好地理解。億童科學素養盒的每一本圖書裡面都配有相應的親子小實驗，通過動手操作，孩子會更好地明白其中的道理。

例如，為了讓孩子更加深刻地理解聲音是如何產生的，在億童科學素養盒的《聲音的旅行》（第5級第6冊）中，就專設有科學實驗操作環節，快帶著孩子一起來試試吧！

需要準備：

空的圓口罐1個（如餅乾罐或易拉罐）、紙膠帶、鉛筆、剪刀、餐巾紙 。

動手做一做：

1

用兩層紙膠帶將圓口罐頸部緊緊封住。

2

用餐巾紙包住鉛筆的一端，並用紙膠帶固定餐巾紙。

3

輕輕地用鉛筆敲打罐口的紙膠帶。你聽到了什麼？看到了什麼？

4

在你敲擊罐口之後，把手放在罐子上。你感覺到了什麼？

學會提問

提問，是訓練孩子思維能力的一種有效方法。

孩子3歲左右就會成為「問題寶寶」，每天都會有許許多多個「為什麼」等著你來解釋，大部分家長會直接回答問題，回答不出還非常苦惱。更好的辦法是先肯定孩子的提問，然後將問題拆分成小問題再反問回去，讓孩子順著反問回去的問題自我思考，一步一步達到思維訓練的目的。

現在，越來越多的幼兒園開始將科學素養作為培養孩子的重要內容，作為幼兒園教育的有益補充，家長也應多帶領孩子探索未知的世界，培養他良好的思維能力和解決問題的能力，這樣才能真正讓孩子「贏在起跑線上」。

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