湖南工學院：「俱樂部制教學」點亮體育課

本報訊（記者 李倫娥）2017年湖南省大學生乒乓球比賽男子混合雙打決賽正在激烈進行。比賽雙方：一方是長沙學院乒乓球專業學生，一方為湖南工學院的業餘愛好者。最後結果卻是業餘的湖南工學院學生獲勝。「勝利得益於我們學校實行的體育教學俱樂部制改革，同時也十分感謝教練王海洋，是他讓我們走上了最高領獎台。」獲獎選手、湖南工學院大三學生王一浩和蔣謹宇接受記者採訪時說。

王一浩和蔣謹宇口中所說的「體育教學俱樂部制」，始於2015年。校體育課部主任蔣純金告訴記者，此改革「非常受學生歡迎」，先是上半年在電氣學院試點，半年多後就在全校所有院系推開了。具體做法是：對學校的一二年級公共體育必修課，以俱樂部制的形式讓學生自主選擇項目和老師。按照學校轉型發展「以生為本」的理念，根據教師的專業結構和學生對體育鍛煉的需求，學校組建了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、田徑、太極拳、武術、定向越野等共19個俱樂部，每個俱樂部分低、中、高層次，所有學生按興趣和層次水平自由選課，完成學分。

打破原有的院部、班級，重新組合，分類教學。哪來那麼多老師？活動又是如何組織的？「我們學校有38名專業老師，每周人均14節的話，一周下來能上500多節，基本能滿足近萬名一、二年級學生的需要。」掰著指頭，蔣純金跟記者算了一下賬。他介紹說，改革後學生們上體育課的積極性大增，到課率由原來的86%提高到96﹪，甚至好多同學是盼著上體育課。

俱樂部制改革更讓學校的體育競技水平大大提高，整體水平在湖南同類高校名列前茅。這兩年在各項比賽中，光省一級的名次就拿了118個，太極拳甚至登上了全國前三名的領獎台。

「上大學之前我並不是個很喜歡運動的人。」校女子籃球隊主力隊員王金銀說，2015年進校時正好學校體育課改革，她選擇了籃球社團並很快進入了校隊。訓練一年多，她和隊友們就分別在省大學生比賽中拿到了團體第三和第五。

健美操隊員宋娜2015年剛進大學時，對健美操也是「完全沒有基礎，只是感興趣」。入校後，她選了健美操項目，從初級班到中級班，再到健美操校隊，也是收穫滿滿，還拿到了省級比賽的獎牌。

大三學生甘雪嬌，此前只是在大山裡放牛時「順便玩玩跑步」，進大學後選擇了田徑俱樂部。從初級班到提升班再到校田徑隊，從大二校運會5000米跑的第一，再到大三時湖南省大學生運動會5000米比賽的冠軍，「這是以前想都不敢想的事兒」。她說。

俱樂部制改革，也極大地提高了老師們的教學積極性。

乒乓球專業老師王海洋，是學校破格錄用的本科學歷的教師。學校體育教學改革後，他從俱樂部各教學班挑選20名球感稍好的學生組隊，精心設計教學方案，每天加班加點訓練，「王老師每天要帶學生訓練四五個小時，他是市裡的頂尖高手，如果在外面帶學生的話，能收入上千元。」蔣純金說。但王海洋不這樣想，他希望自己帶出一支體現「湖工水平」的球隊。

比賽獲名次只是一個方面，俱樂部制教學更重要的效果是有效調動了教師「教」與學生「學」兩個積極性，讓學生真正愛上了體育，愛上了鍛煉，從而大大提高身體素質。不僅體育課到課率提高10%，而且幾乎每個學生都有各自的體育特長，都願意主動鍛煉。「這才是最重要的。」力推此項改革的校黨委副書記張平說。

《中國教育報》2017年07月14日第8版

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