將少兒編程融入積木玩具，「樂派特」要用工具＋內容卡位STEM教育

「電腦要從娃娃抓起」，玩具也可以融入少兒編程。實物編程易上手、好操作，可以作為4~9歲兒童編程的啟蒙入門類產品。

文 | 思齊

在少兒編程這件事上，36 氪已經介紹過不少玩家，大部分編程平台基於 PC 端或移動設備端，用遊戲化的形式進行編程學習，但屏幕編程也往往伴隨著缺乏互動、損傷視力的問題。在這種情況下，將屏幕編程遷移到積木類玩具上的實物編程或許是一個兩全其美的方案，36 氪最近接觸到的樂派特正在做的就是這樣的事情。

樂派特的硬體產品主要分為機器人主體和編程模塊兩大部分。和樂博樂博、Makeblock 這類產品不同，樂派特的機器人用於編程結果的輸出，不用進行單獨搭建。每一個編程模塊都是一個獨立的程序指令，可以視為一組代碼，比如說單個的前進程序模塊，循環語句模塊等，根據難度不同，樂派特將模塊分為了基礎模塊和拓展模塊兩類。

具體到使用上，在多個模塊拼接完成後就成為一串程序指令，將程序讀取進機器人後，機器人就會執行相應動作。據樂派特的創始人趙敬雙介紹，樂派特的硬體產品均為團隊獨立開發，目前已經獲得 39 項專利，並獲得了德國紅點設計獎。

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整體來看，因為實物編程易上手、好操作，因此可以作為兒童編程的啟蒙入門類產品，而樂派特切的也是 4~9 歲兒童的市場。趙敬雙認為，易上手、好操作也會反映在教師培訓的成本的下降上。

由於兒童編程內容相對簡單，技術門檻低，因此，在產品壁壘上，除了前面提到的一系列專利外，樂派特也提供課程內容輸出，針對每一個語言模塊單獨設計課程，內容包括錄播和直播課程兩類，由於目前階段樂派特沒有考慮 C 端業務，所以課程服務主要是針對有 STEM 教學需求的機構進行內容輸出。根據不同年齡學段的課程要求，樂派特也將硬體產品分為了初級、中級和高級三個品類，分別配有不同數量的編程模塊。不過目前團隊只開發了部分教學內容，尚未成體系化。

隨著 STEM 教育概念的興起，國內湧現了一批兒童編程教育、兒童機器人教育玩家。但整體上，現階段 STEM 教育在國內仍處於早期階段，甚至被認為是偽剛需，一方面因為火熱度只集中在一線城市火熱，另一方面由於沒有太多政策引導因素，「實用性」受到質疑。在這一背景下，實物編程產品能夠以 STEM 玩具的形象，用「益智玩具」+「STEM教育」的雙重標籤進入市場，在渠道拓展上具有一定優勢。據了解，樂派特曾獲得過機器人製造商科沃斯的天使輪投資，因此目前的渠道資源主要來自於科沃斯方面，此外，團隊也會和線下學校合作組織編程大賽或親子活動進行獲客。

事實上，不少玩具巨頭也都推出了自己的實物編程產品，想從 STEM 教育那裡分一杯羹。樂高推出了 Lego Boost ，國內也有背靠小米的米兔機器人等，但這類產品的具體操作流程為：拼接鏈接電腦或pad終端控制動作，即仍舊沒有跳開屏幕編程。First Price 的 Think & Learn Code-a-Pillar 編程毛毛蟲玩具和樂派特類似。

團隊方面，創始人趙敬雙是 91 助手創始團隊成員之一。

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