老外數學成績太差，紛紛來中國要數學教學經驗

最新 07-15

文/Dan

「數學好」，這差不多是歪果仁一提到中國學生腦海里蹦出來的第一個形容詞，幾乎可以跟中國人都會打乒乓球和太極並列中國人身上的三大標籤。

但真的是這樣嗎？如果只看基礎教育的成果的話，那麼的確是這樣的。

2012年經合組織進行過一次「國際學生評估項目「（PISA），這個項目評估的是65個國家和學校系統的15歲學生，測試包括科學、閱讀、數學三個部分。當時中國獨佔鰲頭，成為了世界第一。

排名甩開了一大波發達國家，足見中國數學基礎教育的成效。尤其在數學上面，中國學生排名第一，澳大利亞學生排名22。

在2015年中的PISA中，澳大利亞學生的數學平均分又下降了8分，科學平均分也下降了6分。分數一年比一年低，報考數學專業的學生一年比一年少。這可愁壞了澳大利亞的教育專家和政府。

前有日不落帝國引進「一課一練」，今有袋鼠國前來東土課堂虛心取經。

英澳數學基礎教育的困境

澳大利亞方面的擔憂並不是毫無理由的。

在過去的十年中，報考數學專業的澳大利亞學生減少了15%，中學12年級選擇理化生學科的學生減少了三分之一。而現如今大部分增長最快的職業幾乎都是STEM相關，澳大利亞停滯不前的STEM水平無疑是高速發展的一塊絆腳石。

澳洲人數學的水平，從超市打折商品的價格就能看出來，7.5刀的商品打八折後的價格是5刀…..大家可以感受一下….

面對這種狀況，澳洲教育研究協會的督導Sue Thomson表示，「我們的學生數學和科學水平正在明顯下滑，甚至曾經遠遠落後於澳洲的哈薩克、斯洛維尼亞等國家近年來在國際數學和科學技能排名中都已經反超了澳大利亞。」

甚至在澳洲四年級的數學課上，每一間教室里都有8個孩子壓根聽不懂老師在說什麼，平均每3個四年級學生中，就有一個人對基本的概念理解存在很大的問題。

概念都不懂，何談運用，更別說興趣了。

澳大利亞的教育專家認為導致這種情況的原因之一就是教育方法出現了問題。

因此為了提高澳洲課堂的數學和科學教學水平，澳維多利亞州長以及教育專家特意來到中國江蘇生取經，探討如何改善澳洲的STEM教育。

他們的目標是將學生達到最佳成績的比例提升25%。

心疼澳大利亞的孩子們，讓小編一度回想起了曾被高考數學江蘇卷支配的恐懼…..

其實不只是澳大利亞，許多西方國家都面對著基礎教育不足的問題。先是英國率先開始反省自己的數學教育。

據《每日郵報》報道稱，英國國家數學能力中心最近的調查先是英國成年人數學不好導致英國政府每年直接或間接的經濟損失達到200億英鎊。

2014年，英國正式與中國上海啟動中英數學教師交流項目。並且對英國小學的教育模式進行了改革，在實行整班教學的同時，依然注重運用實物、圖像等闡釋抽象概念。

「寬鬆世代」or「應試教育」

無獨有偶，日本最近也陷入了「寬鬆教育」和「應試教育」的糾結之中。

上世紀七八十年代，在經歷了幾十年的填鴨式應試教育之後，日本也開始反思填鴨式應試教育的弊端，試圖向一種更注重學生身心健康和綜合能力的教育方式轉變，這就是所謂的「寬鬆教育」。

（來源：新華國際）

日本推行「寬鬆教育」的本意是要減少教學中的死記硬背，提高學生的自主學習能力、思考能力、解決問題的能力以及生活能力等。然而在實行了幾十年的「寬鬆教育」後，日本學生的數學思考和讀解能力排名都大幅下降，日本民間普遍將日本經濟實力的衰退歸因於「寬鬆世代」的不給力，因此日本政府從2008年到2010年開始「脫寬鬆教育」，又再度增加了學習時間。

同曾經的日本類似，中國被認為擁有全世界最有效的stem教學方式之一，2015年國際學生評估項目的數據顯示，中國的學生達到數學最佳成績的比例超過四分之一。