幫助孩子形成健康的依戀，不要讓孩子對家長產生過分的依賴

幫助孩子形成健康的依戀

剛出生的嬰兒對誰都會哭、會微笑，會發出聲音。另外，不管誰逗他，都會表示同樣的反應。但是，從出生後3個月開始，就可以看到他對母親與別人有區別反應的苗頭。出生後6個月，這種傾向變得非常明顯。別人抱他，他就哭，可是母親抱他，就立刻不再哭了，看到母親走開離去就會哭著追，聽到母親的聲音就會微笑，看見母親就會發出聲音。所有這些現象說明嬰兒對母親有了依戀行為。

孩子對母親形成健康的依戀，對於孩子日後的情緒與處理人際關係能力的發展，是非常重要的。

母親應該正確認識與對待孩子的依戀行為。因為嬰兒一生下來就有與成人接近和接觸的願望，這種生物學傾向性，是生物體的一種本能。一切有生命的東西都是帶著要維持自己生命的本能而誕生的。對於沒有力量維持自己生命的嬰兒來講，能從被掠奪被遺忘的危險中保護自己的最好方法，就是在成人的身旁。當嬰兒為了謀求自己生命的安全而發出信號時，母親總是對其做出迅速反應。在嬰兒能夠辨別特定的對象以前，誰對嬰兒的信號做出反應，嬰兒就對誰形成依戀。

孩子對母親形成的依戀有三種類型：一種是屬於安定依戀型；一種是不安定依戀型（即對母親缺乏最基本的信賴感）；一種是最不安定依戀型（對母親極度缺乏信賴感）。其中以安定依戀型為最好。

當孩子形成安定依戀後，會認為，自己的母親在自己需要時總是在自己身旁，減少自己的痛苦，保護自己，永遠不會把自己丟下而不回來。他對母親有最基本的信賴感。所以，他覺得沒有必要總是跟著母親，他們會把母親作為安全基地，同時能積極地對周圍環境進行探索活動。

不安定依戀型的孩子，沒有對母親最基本的依賴感。當母親一走開，就表現出極端不安於當時所處的陌生環境，即便母親再度回來相會，這種不安也不會消失。他不能確信離開的母親一定會回來。只要是不強烈地和母親接觸就非常不安。即使母親回來了，他的心裡也不會無憂無慮，所以常用發怒或反抗的形式來表示他的焦躁心情。

最不安定依戀型的孩子，多是因為他需要和母親接觸或接近，以求心理的安全感時，多次遭到母親的拒絕。不久，孩子的心中就產生了不願嘗試被拒絕的痛苦。這種孩子放棄了對他人的愛。具體到對母親的態度，則是母親離開自己時不表示難過，回到自己身旁時也不表示高興，他不只是不想和母親接近或接觸，而且當母親要和他接近或接觸時，他都要迴避。

為了幫助孩子建立健康的依戀行為，母親要重視這方面的問題。特別是對於那些很少發出信號的嬰兒，母親更應該努力對孩子進行誘導，對於嬰兒發出的那怕很少的信號，都要敏感地響應。具體的方法是：

①保證母子之間有一定量的身體接觸。

②母親對孩子發出的信號要敏感地做出反應。

③母親要經常高高興興地和孩子進行相互作用。

綜合上述要求，孩子入托和在家由母親帶著相比較，似乎不如在家由母親帶著好一些。但關鍵是母親對孩子的養育態度，如果母親對孩子冷漠，即便孩子在家呆在母親身邊，也會表現出不安定的依戀。

相反，即使孩子是入托的，被限制了和母親的接觸時間，如果母親以接受的態度，積極地發起母子相互作用，並且從心裡感到快樂，孩子健康依戀的發展也會得到保障。這裡還要向做父親的提出，對孩子的依戀不要強硬幹預。如果在家庭中從嬰兒時期起就對孩子採取強制和冷漠的態度，不理睬他的心理要求，對激發孩子以後的進取心是非常不利的。

根據美國對一些嬰兒的研究分析表明，那些自己用哭的辦法使環境（母親）產生反應的嬰兒，比那些哭了但沒有環境反應的嬰兒，更具有對環境發生影響的自信心，以後便逐漸減少啼哭，培養了意志。如果使孩子處於一種不被理睬或壓抑的狀態，使他認識到儘管通過自己的努力（例如啼哭）也不能改變事態，便不會產生自信心，而逐漸被動地產生無能感。這樣，對孩子日後的智力，特別是學習中的自信感和自強奮發精神，都有極其不利的影響。

有的年輕父親，就犯過這類錯誤，幾十年後才在孩子的身心發展上發現了這類錯誤的深遠影響。因而，呼籲做父親的一定要為促進孩子的健康依戀的形成做出應做的貢獻。

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