愛情不再永恆，六成的人不相信愛情是永恆的

文史 07-17

峰域

西北師範大學傳媒學院院長徐兆壽教授

昨天的性文化課堂上，我跟學生討論的主題是「愛情是永恆的嗎」。結果使我大吃一驚。

記得我們上大學時曾經也討論過這個話題，那時的我們都認為愛情是永恆的，很少有人否定這樣一個神聖的結論，時隔十五年，愛情不再永恆。

第一個回答的是位男生。他是這個班上一直堅持上課並時刻思考的學生，他說：「我不相信愛情是永恆的，我曾經交過一篇長達近一萬字的文章――」我想起來了，我還在課堂上講過他的觀點，他說，「愛情會在婚後被瑣碎的事情擊碎，這是不可避免的。」

我問：「那如果愛情不在的時候，我們該怎麼辦？」

他說：「這個問題我還不知道怎麼來處理，不過，在西方社會，可以離婚，重新尋找愛情，但在中國是不可以的。」

西方是不是都這樣，但很顯然，愛情是他看來還是婚姻生活中的主心骨，是兩性關係的重要樞紐。但我沒想到的是，第一個學生就站出來表達了這樣的觀點。

第二個發言的是位女生，她是這個班上最漂亮的女生，學美術的，她曾經在專業課上接受過關於性的文化――更準確地說是藝術的教育，所以她對這門課也能一直堅持來聽。她是一位大四的學生，曾經給我交過一篇「中國女性手淫調查」的作業，這調查當然不是她的調查，是她的閱讀中最觸動她的一篇性文化方面的文章。我曾經在課堂上講這篇文章時，我看見學生們都大睜著眼睛，剛開始一些學生還在竊笑，後面他們都非常嚴肅了。我告訴同學們，這篇作業是在課堂上講也算有些驚世駭世的意味，但這是文化，是當天最重要的人性存在的現象，作為知識人，作為大學生，應該了解。大概我本來是不需要強調這些的。他們什麼不知道呢？

她站了起來，笑著看了看我，又看了看第一個發言的男同學，說：「我也不相信愛情是永恆的，如果要永恆，就只能存在記憶里。在一起是不可能永恆的。」

她的發言仍然使我大吃一驚。她背後的潛台詞便是，只要是婚姻，就不可能有愛情了，至少沒有永遠的愛情了。不過她又說：「愛情的溫度常常不能恆久，總是要降溫的，如果要讓愛情的溫度保持在36.5度，是要不斷去呵護的。」

又問了好幾個同學，都說愛情是沒有永恆的。我幾乎要絕望了。我只好問：

「誰有不同的觀點？」

沒有人回答。於是，我只好說：

「這樣吧，我們來統計一下，請不相信愛情是永恆的人舉手。」

剛開始沒有人舉手，我笑道：「我不是政治輔導員，這課堂也不是先進性教育。我希望大家真實一些。我講過，課堂上的虛假是中國教育最失敗的地方，我不希望我的課堂是這樣。那樣的話，我轉身就走。」

經過我的鼓勵，大家活躍了。開始舉手了。但說真的，事後我想起這個細節時還是非常悲傷。連這樣的表達都要如此地鼓勵一番，可見，我們現在的教育是多麼地失敗。教師在課堂上講的都是些無關痛癢的話，從來不敢表達真實的觀點，因為這是管理者所不允許的，而學生的回答也往往是官話。我不想這樣。這是一個教育者的恥辱。我常常鼓勵學生說出真話來。我們不是常常說，真善美是我們人類追求的終極目標嗎？在教育中，我們連真都做不到，還追求什麼呢？

有34人。我讓人數了一下總人數。今天來上課的總人數是58人，也就是說，有59％的人是不相信愛情是永恆的。那麼，剩下41％的人是相信愛情永恆的嗎？不能這樣說。有很多人總是中立的，他無所謂永恆不永恆。也就是說，這後面的數字還要銳減。我忘了讓那些相信愛情是永恆的同學舉手了。不過，所幸的是我沒有讓他們舉手。這樣一個小數也使我感到欣慰的了。

瞧，無論怎樣精採的討論，還是有學生干自己的事的。這就是大學生

接下來，我很想聽聽相信愛情永恆的同學們的觀點。我記得有三個坐在一起的男生沒有舉手，但我問第一個時，他說，我不相信愛情是永恆的。我又問第二個，他說，我也不相信。我說，你們剛才不是沒舉手嗎？他們說，舉了呀。可在我的印象中，他們真的是沒有舉手。我肯定是太樂觀了，以至於沒有看清楚。

便只好問另一個男生。這個男生曾經上台演講過。我在課堂上有一個激勵方法，就是讓那些自認為是最優秀的同學上台來講講他的情感史、對愛情婚姻家庭的認識，當然也可以講其它的。我非常希望他們能講講自己的成長中的痛苦與快樂。他是第一個上台來的男生。他很風趣。他從沒有下面回答過我的問題，而是用一種化解的方法來表達另一種觀點。我不生氣，相反，我特別欣賞他。他說，他屬於那種傳統的責任感非常強的男生。他在那次演講時我問他：「你現在在戀愛嗎？」

那時他說：「還不確定。」

昨天我又問他：「你在戀愛嗎？」

他說：「這個問題你以前問過我了。」

「我忘了，你今天還想回答我嗎？」

他笑了一下說：「可以，今天我可以確定地說，我戀愛了。」

「恭喜你！」

我說完，一看錶，已經快下課了，便趕緊總結。我問他們：

「你們想知道老師是如何判斷和看待你們的這些觀點的嗎？」

他們齊聲說想知道。我說：

「今天這樣一個統計數字是偶然的，說明不了什麼問題，但同樣也可以說，它在一定程度上反映了你們這代青春對待愛情的態度。首先，我要表明一個態度，相信愛情是永恆的，好，但不相信愛情是永恆的，也沒錯。大家不要希望我給你們打一個什麼樣的成績。不過，我曾經長久地觀察過，那些相信愛情是永恆的人，要麼是沒有戀愛過的，要麼就是理想主義者，而那些不相信愛情是永恆的人，肯定是現實主義者。理想主義者肯定是要受到現實的打擊（說到這兒時，那些不相信愛情是永恆的同學都哈哈大笑，顯然，他們覺得自己是對的），但是，不相信愛情是永恆的人們也一樣會受到現實的嘲弄，生活總是缺乏目標（只有極少的笑聲）。這就是為什麼我們人人都生活在矛盾與痛苦之中，也是人類存在的謎之一。

「當然，這樣一個統計數字與時代有關。這樣是不是就可以說是時代的退敗呢？是不是道德與理想的喪失呢？我認為不能這樣簡單地否定，相反，我認為是時代的進步。在我們那個時代，很多人都會為愛情而自殺，我們相信愛情是唯一的，相愛一個人一生中只能愛一次，等等，有很多愛的迷信折磨著我們，我們也不能品嘗性的快樂，可今天，你們是用你們愛的經驗來回答這個問題，也就是說，當你們愛過後，才來回答這一問題的。這與我們那時候沒有愛過就回答這個問題是截然不同的。

「但是，我仍然讚賞理想主義者的愛情。理想主義者本來在人群中就是少數，這樣一個統計數字是合理的。但如果我們要用統計數字來決定一切的話，顯然是大謬。這是今天時代的大謬之一。我們正在被一些統計數字可怕地統治著，改變著。數字是我們這個時代的迷信之一。人類需要理想的指引，雖然理想主義會屢遭打擊，但他們以自己的痛苦為我們的時代確立了一種愛的榜樣。他們使我們的愛向著真善美，也向著永恆，使我們的愛有了存在的永恆價值。當然，我也同樣理解那些現實主義的愛情，畢竟大多數人是很平常的，而常人往往要受到現實的局限。平常的愛情也是值得尊重的。可是，假如那些平常的愛情里憑添一些理想，那愛情也許就不再是黑白的，而會變成彩色的。豈不更好。

「好了，有關愛情的真正的討論我想放到下節課。今天就到這兒下課吧！

「祝你們有個好心情！」