肖文鵬：創客養成之路之「學-做-教」

雷鋒網編者按：以下引自肖文鵬在大連「2017中國創客文化發展論壇」的演講摘要，文字由新工廠整理。

肖文鵬是前北京創客空間聯合創始人 、魔盒製造創始人 ；程序員出身，軟體畢業。現在從事硬體工作，是一名硬體愛好者，喜歡一切新鮮有趣的事物，網路代號 FlamingoEDA。

肖文鵬同時也是Arduino中國和電子積木創始人，希望藉此簡化電路設計讓更多人實現創客夢想。

如何學

第一是要感興趣。如果你對成為一個創客，怎麼樣成為一個創客有興趣的話，我會分享一些實踐，但你也可以有自己的方式，我覺得最重要一點的話可能在你的興趣。

第二就是分享。如果你的身邊有一些創客的話，或者你能找到比如說在北京你可以找到創客空間，在上海你可以找到新車間，在大連你可以找到新工廠，那像這樣的資源的話一定要好好的利用，因為他們可能更好的把你的實踐變成了一個教學的環節。看起來創客這件事情大家近兩年才聽到這樣一個概念，但實際上我在回顧的時候發現，其實創客這件事情在中國已經有了十年的一個歷史。

那這樣一個歷史的過程裡面，如果你想成為一個創客的話，我覺得比較適合的一條途徑是這樣一個閉環，這個閉環稱為「學-做-教」的一個過程。

我們可能先進行學習，學習各種你感興趣的內容；其實在中國的話有一個非常典型的我們稱為一種顛覆的模式，從學習再到微創新，再到整個對產業的顛覆。

從不斷的規範性的過程，然後到我們引領整個行業，到對整個行業一個顛覆的過程，其實我覺得這就是一個不斷的思考和關心的一個過程。

如果你想成為一個創客的話，好奇心是你學習最大的動力。

現在大家對於網路這種分享的話其實有很多種平台可以去利用。在我們學習的過程裡面，哪怕你對他的這種理解是錯的，或者是你的學習的內容是不完整的，我覺得其實也可以把自己的這種組合，通過某種方式來分享。

第三點也是在學習的過程裡面比較重要的一點，就是不斷改進與提升。如果沒有改進，那你這個學習可能只是去了解並沒有實踐應用。

怎樣做

進入到製作過程裡面之後，同樣還是有幾點比較重要的。

第一，創客很多時候並不在於說一定要去創業。它可能更多的是滿足你自己的一些樂趣。

第二，就是在製作過程裡面，某種程度上來講可以拋開你原有的領域的專註點，然後讓更多人加入進來的話，也許是一個更加好的方式。

第三，就是只要你想做，任何地方都可以成為「創客空間」。

如何教

其實，創客教育的理解非常簡單，就是分享。像工作坊這種形式，把知識傳播給更多的人，當然分享的時候也是大家從不同的角度和不同的領域來看一個分享的形式。

有趣的一點是，我們對於教育的認識其實很輕量級的，這件事情在教育的各個層次上來講的話，都可以讓你感受到這種新的方式的不同點。

那創客教育或者說創客教育的使命是什麼？每個人的理解可能會不太一樣。最重要的可能說創客教育的使命是我們怎麼樣培養孩子面向未來的技能。

雖然從教育的這個角度上來講的話，技能的培訓其實是最不重要的；但是我們反過來看，如果你關注一下最新的科技的潮流的話，你會發現其實我們的技能很快的在衰退。當人工智慧的技術出現的越來越多的時候，可能我們很多以前所掌握的東西都不再那麼有用。在這樣一個環境下的時候，我們怎麼樣來應對？我覺得相應的方式就是我們培養面向未來的這種技能。

我們可以開始想像下未來10年里的創客到底會怎麼樣？給大家拋開來說，那就是可以通過「學-做-教」的這樣一個過程把這樣一個循環再次提升到一個新的高度。

（全文完）

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