小寶愛撕書，大寶又不讓我陪讀，親子閱讀咋這麼難！

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媽媽問題

兩個孩子，老大（5歲半）現在總想自己讀書，都不要我陪他了；老二（2歲半）總是想撕書，實在沒辦法跟他一起讀。親子閱讀，好難啊~~

其實，這個媽媽提出的親子閱讀問題，包含了兩個方面：一個是大點的孩子不想要家長陪讀；另一個是小點的孩子總是撕書，沒法陪讀。媽媽的態度很積極，但是貌似又錯過了什麼！

「小寶愛撕書」

了解寶貝撕書原因，正確親子閱讀

小寶2歲半，處在一個十分俏（ke）皮（pa）的年齡。對什麼都說「不」，有時脾氣上來N頭牛都來不回來。媽媽想要和諧地進行親子閱讀，得先把這個「撕書」的關過了！

解決寶貝「撕書」的問題。首先，咱們要確認：寶貝到底是不是撕書？

翻書不順利或著急知道後面故事

翻書的動作，孩子需要練習才能掌握，這是正常的成長過程。2歲半的孩子，手指精細動作、手腕力量還不足，當孩子對閱讀很感興趣，急切參與翻閱用力不當就容易使書產生破損。在翻書的過程中，因為難度過大產生了挫敗感，也會著急生氣而撕書。

父母讀繪本技術不佳

爸爸媽媽們都希望自己超會講故事，一邊給寶寶灌輸著知識，另一邊還能收穫寶寶的喜愛和崇拜。但是有時候，我們總會感到力不從心，講出來的乾巴巴。自己都聽不進去，更何況是寶寶呢！故事不好聽，那麼他們就會轉移注意力到其他地方啦~

選的繪本孩子不感興趣

這時的孩子已經有了自己的喜好，你讀他不喜歡的繪本，他們自然也會覺得無趣。

了解了寶貝的「撕書」原因，接下來就是對症下藥，解決寶貝「撕書」，實現親子共讀。

給孩子不易撕壞的書

給孩子準備一些專門為小年齡段設計的顏色鮮艷、不易撕壞的布書、紙板書、玩偶書等，內容是孩子接觸過的東西、最好能有觸覺刺激或情境互動，如觸摸書、洞洞書、翻翻書等都比較適合。尺寸最好是輕薄短小型的書，可以讓孩子自己拿、自己翻頁。

尊重孩子興趣，點燃閱讀熱情

閱讀需要尊重孩子的興趣，挑選孩子熟悉的題材，點燃孩子閱讀的熱情。如果有可能，就試著讓寶貝自己挑選繪本。

不要在孩子情緒躁動時給他閱讀，讀書時間不宜太長，每次大概10-15分鐘為宜。

聲情並茂，方式靈活。

父母要掌握一定的閱讀技巧。讀繪本前，要大概翻閱一下，知道大概故事；中途可以穿插互動，配合表情動作；盡量使用口語化的語氣，寶貝更能身臨其境。

給孩子操練翻書的機會

如果是孩子翻書不暢造成的假性「撕書」，爸爸媽媽可以給孩子練習翻書的機會。

父母在日常閱讀的時候，就要用小心翼翼的翻書動作，聲情並茂的閱讀方式影響孩子。

在日常閱讀的時候，也可以讓孩子參與。例如，你翻開一頁書的一角，讓孩子再幫忙翻書。這樣既讓他有參與感，還能學會用拇指、食指對捏翻書的技巧。

「大寶不要我陪讀」

給他足夠的自由，多了解巧幫助

這位媽媽的大寶已經5歲半，處在半自主閱讀的階段。5～6歲是一個人的理解力遠遠超過他表達能力的時期，如果方法得當，他的閱讀量在這一時期將有驚人的增長，並為自主閱讀打下堅實的基礎。但這時，孩子的個性差異已經開始顯現，不同孩子也需不同對待。

針對本文案例，粑粑麻麻要做的，就是給他足夠的自由，並給予足夠的關注，有需要再幫助。

爸爸媽媽可以讓寶寶給你們講一講他看到的故事內容。「寶貝，看什麼好看的書呢？給媽媽講講行嗎？」大多數寶貝還是非常樂意分享自己看到的故事的，這樣父母就能了解到寶貝的近況了。

父母可以找空閑時間多跟寶寶聊聊天，問他最近在讀什麼故事，什麼書，最喜歡誰的故事，需不需要再去買書......

理解這個階段的孩子對書的「小心思」，並鼓勵讓他自己去發現不一樣的地方。

充分尊重他，並告訴他如果有不認識的字，可以問爸爸媽媽；有不明白的地方，可以隨時來問爸爸媽媽。

根據孩子年齡特徵給他提供豐富的繪本、圖書。

親子閱讀

也有它的階段特徵

0-3歲 親子閱讀，學習閱讀階段。

這個時候父母發揮了相當大的作用，父母與孩子的親子共讀，對孩子的語言能力、認知能力、想像力、理解力等都有重要影響。

4-5歲 從親子閱讀向自主閱讀過渡，開始閱讀階段。

這個時候孩子有一定閱讀的主動性，但是父母仍發揮重要作用。

6-7歲 開始獨立閱讀，自主閱讀階段。

孩子的閱讀主動性更加明顯，對內容有自己的理解，慢慢父母的作用就轉變為協助與指導。

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