我們讓孩子學習畫畫的目的是什麼？是否跟你的想法一樣呢？

兒童在美術活動中應接受豐富多彩，生動活潑的內容和形式，不應該把畫的種類分的過於精細，經常是混在一起或者穿插在一起進行學習。

GIF/54K

1

兒童的美術教育不是職業教育，不是專門傳授繪畫技藝的教育，所以兒童學習美術不是目的，而是用來對他們進行素質教育的手段。兒童畫體現兒童的認識和感知能力，反映兒童的情感、審美趣味和人格素養。因此，兒童不需要教他怎樣畫，而是引導他們學會怎樣自己畫。兒童的早期教育關係他一生的成長，兒童在不同教育下畫出截然不同的圖畫，反映了教育產生的影響，體會到傳統的、錯誤的教學內容和方法，對兒童才能發展所起的抑制作用。

2

兒童參加美術活動對他們成長最有益的更在於對生活的認知，家長和教師往往容易只看繪畫成績，兒童畫的好就是很有天賦，畫的不好就有可能放棄，也有可能斥責。目前，中國兒童普遍智力發展成熟較早，從小生活在成人的包圍之中，全家人圍繞著孩子轉，使兒童很早就懂得很多事，他們的知識面寬，語言能力強，思維能力發展快，表現在繪畫能力上顯得比外國孩子成熟。但是在另一方面，由於家庭對孩子過分的溺愛，也造成了孩子心裡缺陷，只喜歡聽表揚，只習慣優越的環境，只能當寵兒，經不住一點挫折，心理承受能力比較差，因此，兒童是否能成才很重要的還要著重於非智力因素的培養。美術教育有陶冶人的情感的作用，使人具有美的靈魂，成為更完善的人。

後記

畢加索本人說過：「我14歲就能畫的像拉斐爾一樣好，之後我用一生去學習像小孩子一樣畫畫」

8歲之前的少兒在繪畫時富有天然的想像力，這個時期若用傳統的思想去禁錮，不進一步引導打開孩子的思維，那等於摘掉了孩子起飛的翅膀。8歲前用戶畫畫開拓孩子思維，讓孩子過一個真正屬於自己的「大師期」。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！