如果我愛上你的笑容

又有十多天沒更新了，這段時間真的是因為特別忙，再加上曼曼身高已經滿一米二，月初沒有給她買好兒童票，這事在心裡擱著放不下來，也就沒有心思寫了。

現在好了。

這篇就寥寥幾筆，不算正文了。我還是要寫完《教父》系列了，儘管閱讀量很低，但我自己喜歡，有一天曼曼應該也會翻看的，就像我小時候非常好奇翻看我父母的信件一樣。

曼曼已經一年級畢業了，期末考試發揮正常，還領回了一張小獎狀。和她自己一年級伊始時的第一次考試作縱向比較的話，語文分數提升了50分（現在你能想像一開始的時候，她的考試分數是多麼的低到不在調上了吧），數學在概念理解方面也比開始透徹了很多。

說這些只是希望給準備進入一年級又沒有多大信心的孩子家長打打氣，慢慢來，相信孩子，也一定要相信孩子的老師。

網路上一度很流行一個段子，應該還是件真事，說一位家長在班級群里發了個信息，宣布退出班級群，原因是對老師為孩子安排作業時都是在群里通知家長，讓家長輔導孩子作業。這位家長認為教育學生是老師本職，讓家長輔導孩子作業是老師在推卸自己的責任，而這位家長表示他根本沒有能力輔導孩子學習，否則當初自己就不會考不上清華北大了。

很明顯這都是一些氣話，不過從轉發的積極程度來看，其實挺讓人悲哀的。從人際關係角度來看，我們不難想像老師對於這位家長的孩子的態度會是怎麼樣，以德報怨這樣的事情一般是個傳說，班級也會是個小社會，一無所長又得不到老師關注的孩子，是有被同學排斥擠兌的風險的。家長都表明態度放棄了，老師還能怎麼樣呢？家長對老師是這樣的態度，已經給孩子表率對老師充滿敵意，那麼，這個孩子，是不可能再發自內心去尊敬自己的老師的，也就是說，老師這兩個字，對他的孩子失去了它應有的意義。

在孩子處於低年級的時候，老師和家長對於孩子學習的關注程度，對於孩子來說是很重要的，聰明的孩子都是被父母用心引導出來的，這是在參加家長會時聆聽幾位優秀的學生家長發言時得出的結論。

但曼曼是個資質普通的孩子，但最讓我欣慰的是：當孩子考試考砸了的時候，她的老師寬慰我不要著急，慢慢找原因。

這對我來說就是最重要的信息：老師不會因為我的孩子學習成績差而嫌棄我的孩子，那麼我就完全可以知道，老師不會傷害我的孩子。

通過觀察我也明白了：老師不會嫌棄真的用心學習但成績依然不那麼優秀的孩子，他們還是很有耐心的幫助孩子，發現他們的不足，鼓勵他們去進步。

不過老師們對那些明顯父母不管不問學習的孩子，是確實不滿意的，但不是對孩子不滿意，因為作為成年人的老師，他們非常明白，年紀尚小的孩子確實難消化一些難題。

他們是對這樣的孩子的父母不滿意的。但是他們也沒辦法，時長日久之後，他們可能就會像這些孩子的父母一樣，放棄這些孩子，畢竟精力有限。

就這樣。

我說的可能是錯的。

晚安。

以下是曼曼在一年級時的一些經歷，希望對你有所啟發。

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