【花鳥畫技法】臨摹與寫生

白鷹

一、臨摹

有些人認為臨摹會束縛人的創造力，甚至有人把明清繪畫停滯不前的原因也歸結到這上面。由於這些原因，臨摹這一傳統的學習方法和教學方法被不少人極大地貶低。這一現象容易造成割斷歷史、忽視傳統等問題的出現。

臨摹是中國畫學習方法中的一個重要手段。通過臨摹，我們可以用較短的時間把古人長期積累下的筆墨技法繼承下來，從而獲得事半功倍之效。臨摹的主要任務是學習古人的表現手法、藝術處理方式和創作方法等。但在臨摹的過程中，我們要學會取其精華、去其糟粕。學習古人的作品，持全盤否定或全盤肯定的態度都是錯誤的。因此，臨摹古畫時要加以分析，擇優而取。古人的作品並不是十全十美的，所以我們要選擇較好的稿本進行臨摹，並且有側重地吸收營養。

臨摹有多種不同的方式，如對臨、背臨、局部臨、擬臨等。對臨就是把選定的稿本放在旁邊，按照原來的樣子畫出來，力求畫得像。用對臨的方法臨摹幾次之後，再背著畫出來，就叫背臨。背臨較難，但在筆墨運用上可以更自由一些，往往能夠獲得更為生動的效果。同時，背臨可以讓我們逐漸過渡到對筆墨自由運用的階段。擬臨是「參以己意」的更高階段的臨摹方法，臨出來的畫既像前人，又有自己的味道。擬臨是帶有創建性的臨摹，與以複製為目的純客觀的臨摹完全不同。有些大尺幅作品，一時臨起來不方便，可以局部地臨，這便是局部臨。總之，作為學習方法的臨摹應該是靈活的、有目的性的。

臨摹之前要把選定的稿本觀察透徹。這同學習書法前的讀帖一樣。臨過之後，如果能總結出自己的心得體會，可以使之後的臨摹效果更好。在臨摹的開始階段，我們可以先對照著範本臨摹，逐漸練習背著範本臨摹，這樣才能記住花鳥的形態和動作，體會造型的要領。要特別注意的是，臨摹只是學習花鳥畫的一種方法或手段，絕不可以臨摹為目的，完全拘泥於古人或他人。

臨摹的規律是開始不「似」（難以「似」），其後逐漸「似」，最後「不似而似」。 「不似而似」是有主觀意圖在內的「似」，是把古人與自己合而為一，展現出新的藝術生命。

孫其峰擬八大山人略參己意

二、寫生

花鳥畫與西畫中的靜物畫不同，強調的是花與鳥的生命，因此在畫面中表現的是正在生長的花草和正在活動的鳥獸。「寫生」這個概念就是從這一事實基礎上產生的。寫生是學習描繪花鳥的最根本手段。我們通過寫生能掌握動物的形態、結構特點，並捕捉其瞬間的動態。開始階段，我們可用標本作為寫生對象；待畫得熟練後，再對著活物寫生。寫生的方法有兩種：一是較快地速寫，二是仔細地刻畫。同時，我們還要把寫生的資料進行整理、積累，逐步準確地記住各種動物的形態特點和動作姿態，探索出一套規律，達到作畫時胸有成竹的境界。

松鼠動態練習圖

畫速寫要先抓住大關係。例如畫鶴的速寫，可以先把不變的部分（軀體）畫出來，再把鶴頭的位置找准，畫出頸部。對腿腳的處理首先要注意整體的動勢，不要畫得相互間沒有聯繫。畫速寫不要只注意描繪對象的形體，更要注意其神態，要用「心源」去改造它，使它在畫面中變得更加美好。畫速寫的同時也不能忘了默寫，要使二者相輔相成。只有紮實地掌握了默寫這一基本功，才能自如地進行花鳥畫創作。用快速默寫的方法展現想像和記憶中的動物的各種姿態和動作，往往可以獲得極為生動的藝術效果。

學習速寫可以讓我們抓住鳥的基本形態，然後再運用到默寫中。鳥的基本形態可以概括為兩個橢圓形加上鳥的其他形態特徵。如翠鳥的大橢圓形是鳥身，小橢圓形是鳥頭，其形態特徵是較長的嘴和很短的尾。還有一個辦法是「套描」。鳥體由頭、頸、軀幹、翅、尾和腿爪等部分組成，其中軀幹呈橢圓形，且變化不多，變化較多的部分是頭頸和腳爪。我們可選擇一個較好的速寫底稿，再用一張透明的薄紙覆在底稿上面，先描出鳥的軀幹、尾、腿等部分，然後移動下面的底稿，找到認為滿意的頭頸部的位置，照稿描出。這樣的方法可以得到很多頭部具有變化的新造型。腿爪、尾、兩翅以及軀幹方面的變化（如立身、平身、俯身等），也可用同樣的方法畫出。套描是初學者的一根拐杖，等畫熟練後就可以直接落筆來畫了。

寫生不應像開礦，應該像煉金。寫生時要能看見「金子」，這樣我們才能少煉一些無用的「石頭」。

孫其峰的鉛筆寫生稿

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