孩子多動還容易分心，就是多動症？什麼情況下需要看醫生？

▌孩子好動就是多動症嗎

好動是孩子的天性,多動症到底是個什麼東西？

隨著人們的生活水平是越來越高了，對於家庭教育也是越來越重視。

很多家長會發現孩子並沒有我們想像中的乖，甚至有時候會顯得過分的多動而且易分心。

越來越多的媒體在大肆宣揚多動症的種種害處，很多家長就在擔心：我的孩子會不會患上多動症？

於是身邊很多家長會把「多動症」三字往自己孩子身上安：

我的孩子是不是有多動症？他整天都閑不住……

我孩子注意力有問題，一點兒坐不住，是不是多動症？

老師說我家孩子可能有多動症？

……

基本上每個孩子都有「多動且易分心」的時期，但是真正的患有注意力缺陷多動障礙（以下簡稱為多動症）的孩子，只佔12歲以下孩子的5%~10%。

而且多動症也不想很多家長以為的那樣：坐不住動來動去就是多動症。

患多動症的兒童的發展規律一般是：幼兒時期脾氣不好，3-4歲時表現出衝動多動癥狀，學齡時表現出注意力問題。

所以在2~3歲的時候，孩子顯得活躍、衝動，注意力很難集中集中屬於自然發展現象。

▌如何確定孩子有多動症

確定還是是否患有多動症，連續幾周觀察孩子與同齡孩子相處的情況。

對比他與同齡人是不是有以下具體癥狀：

對吸引其他同齡人的事物很難集中注意力

由於注意力不集中，甚至很難完成簡單的指示

很衝動，比如經常打斷別的孩子玩耍，不顧後果地亂跑

不必要地加快活動節奏，比如不停地跑或跳

突然不合時宜地情緒爆發，比如哭、生氣地大吼、打人

因為被訓話或教育的時候不認真聽，不良行為屢教不改

同時家長要注意的是幼兒和學齡前兒童變化非常快、非常顯著，也許顯著是一個行為問題，但幾個月後可能就完全消失了。

因此觀察行為是要看該行為是否持續超過6個月。

如果家長在持續觀察中發現上述行為，應該向兒科醫生諮詢。

醫生會對照注意力缺陷多動障礙的標準，對孩子做檢查，來診斷孩子是否患有多動症。

多動症有不同的類型。有的需要藥物治療，有的需要心理治療，有的兩者都需要。

醫生會根據孩子的具體情況，推薦一些具體的行為策略來管理孩子的行為，或者建議孩子通過行為治療或者家長進行行為培訓，學習管理技巧，或者推擠藥物治療。

▌多動症意味著什麼

從成因來看，先天性因素佔據90%以上，最主要的應該是遺傳因素。

有些父母小時候就是多動症，只不過沒被發現，或沒有治療，結果遺傳給了孩子。

有時候多動症是由影響大腦或者神經系統的疾病造成，比如腦膜炎、腦炎、胎兒酒精綜合征等。

多動症患兒的家長對多動症兒童很容易產生消極的、懲罰性的、控制性的反應，這樣長期不公正地對待孩子只會讓孩子跟消極。

比如，那麼家長反覆強調他是個「調皮搗蛋鬼」，那麼對他更加不公平。

家人如果去打他，罵他，會強化孩子的癥狀，以及加重孩子的逆反心理，不利於孩子康復。

當一個孩子被診斷為多動症，到底意味著什麼？

第一，外界環境一直在傳遞給她一個信息：「我和別人不一樣」，這樣孩子會承受很多壓力；

第二，別的孩子上課，她要訓練，這給孩子和家長都帶去額外的負擔；

第三，多動症孩子由於情緒易衝動，更易遭遇關係衝突和困境。與家人衝突，家人尚且能夠理解；與學校老師和同學衝突，他們卻不易理解。

孩子被診斷為多動症，對整個家庭又意味什麼呢？

第一，意味整個家庭面臨一場鬥爭，而戰場則是孩子。

作為「病」的承載者，家人的一切努力都集中在孩子身上。

孩子壓力有多大，我們不難想像。

而一個小小孩，哪裡承受得了這麼多壓力？

第二個，意味著孩子的很多正常需要也可能會被家人病理化。

以後的日子裡，孩子的很多行為舉動，都會被貼上「多動症」的標籤，並且被視為一種需要矯正的病。

但恰恰因為這個病的標籤，讓父母反而可能會疏忽孩子的很多正常情緒和需要。

譬如對愛、對尊重的渴求等。

第三，意味著父母處境艱難。

而父母的不容易，則會加重孩子的不容易。

因為如果父母在情緒情感上得不到有效支持，他們的情緒反過來又會回到孩子身上。

他們很可能會忍不住指責、批評，不耐煩，甚至沮喪、憤怒，以至絕望。

這樣一來，孩子不僅需要消化自己「生病」本身帶來的壓力，同時還要消化父母的消極情緒。

▌多動症家庭怎麼樣應對

如果孩子表現出注意力缺陷多動障礙癥狀，這可能說明他不能控制自己的行為。

要管教多動症孩子，你需要有效而富有建設性的措施。

如果措施有效，孩子的行為會因此改善，如果你的措施富有建設性，能提高孩子的自尊心，幫助孩子健康發展。

所以，家有多動症兒童，一方面父母需要儘可能學著尊重和接納眼前的孩子，學會用更有建設性的管理方式與孩子相處，比其他父母要付出更多精力，去接納那個小傢伙。

同時，父母也需要來自外界的支持。

總之，對待多動症兒童，愛和接納是最基本的。

但是，若真的是多動症，你需要知道，這是病。

面對這個病，你僅有尊重恐怕沒用。

該治療的還得治療。

如果有了剛才說的又是愛，又是接納，然後再進行恰當治療，這個孩子一定會得到更好的幫助。

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