中美教育 PK，我們的孩子完爆了嗎？

「

中國總結式教育 PK 美國啟發式教育

我們的孩子更需要哪一種？

」

不同的花種會培育出不同的花朵，不同的教育理念培養出不同能力的孩子。中國孩子和美國孩子在不同的教育理念下，性格與能力也大相徑庭。而在經濟全球化的今天，恰恰能力決定了孩子們的未來。

1

中國孩子與美國孩子對比

前一段時間去逛玩博會，剛好碰上搭建軌道的親子比賽。五組家庭，其中有一組美國家庭。比賽過程中，中國家庭大多家長動手操作，孩子在一旁負責遞零件；

而美國家庭，孩子則表現地更加主動，首先和爸爸商討搭建什麼樣的軌道，其次找出所需零件，再和爸爸合作組裝，整個過程很有條理有邏輯性，很快就將軌道搭建完成，並得到了一個小禮物。

通過這件小事我不禁思考中美兩國的教學理念與教育方式。

中國教育為總結式教育，孩子較為勤奮，擅長拿高分，卻缺乏創造力及思維能力。

美國教育為啟發式教育，講求個性化培養，擅長獨立思考與邏輯分析，鼓勵創新，注重培養思維能力。

2

為什麼勤奮聰明的中國人，拿不了諾貝爾獎？

據統計，中國拿諾貝爾獎的共有莫言、楊振宇、李政道、錢永健、李遠哲等 11 人。可事實上，除莫言外，其餘 10 位都是有著中國人面孔的美籍華人，而美國人口佔世界人口比例不到 5％，獲得的諾貝爾獎卻佔全球 70％ 以上。數據是最有力的證明，這不得不值得我們進行反思。

最主要的原因就是中美不同的教育理念導致思維能力的差異。

美國的教育理念認為孩子與生俱來擁有自己的精神胚胎，要培養與挖掘孩子的自身潛能，讓孩子擁有邏輯思維能力及獨立思考能力，造就出敢於挑戰權威，擁有理性思辨能力及創新性的人。

而中國教育更注重培養孩子的應試能力，孩子雖然勤奮且具有超強的背誦能力，可答案卻千篇一律。思維較為固化，應試教育抹殺了孩子的創造天性及自身潛能。

若能將中國孩子的勤奮與美式思維模式相結合，我們的孩子將會更加優秀。

3

貝樂學科英語，培養國際型人才的搖籃

經濟全球化的今天，要培養孩子哪些能力？

擁有強大的邏輯思維能力

擅於分析、總結以及表達

具備團隊合作力、領導能力

貝樂學科英語的美式課堂，引進國際最先進的教學理念，從教材中隨處可見的 Thinking Map 邏輯思維導圖，到精心的教學引導與課程設計，再到全外教全浸入的教學氛圍，通過對孩子英語能力的培養，塑造孩子的邏輯思維及獨立思考能力，進而鍛煉孩子勇於創新敢於挑戰善於合作，從全方位培養孩子的美式思維能力，為未來的國際競爭搶佔更多優勢。

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