要開學了，你是因為「他」愛上了這所學校嗎？

最新 07-21

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今年高考結束即將奔赴大學校園的優秀學子

在這裡要恭喜你們

首先

當然恭喜你們取得好的成績

收到了理想的大學送來的錄取通知書

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即將踏入心儀大學的你，是被錄取大學的哪一點所吸引？校園？校訓？校徽？小編收集了一些全國名牌大學以及河南知名大學的校徽，一起來了解這些校徽背後的故事，同時看看有你的母校或者喜歡的校徽嗎？

清華大學

清華大學校徽是由三個同心圓構成的圓面。外環上下是中英文校名；中環左右並列著「自強不息」與「厚德載物」兩個片語，出自《易》乾坤兩卦的大象辭，體現了孔子對君子人格的基本要求。

北京大學

北京大學校徽的校徽由魯迅先生於1917年8月設計完成，先生把用「北大」兩個篆字的上下排列，其中「北字」構成背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。校徽突出了一個辦學理念，即大學要「以人為本」。大學，因大師而大，更因大學生而大。2007年6月13日，北京大學發布《視覺形象識別系統管理手冊》，正式推出修改後的北大校徽標識。修改後的北大標誌是在魯迅先生設計的校徽圖案基礎上豐富和發展而來。

中國人民大學

這枚校徽是由校友章葉青設計的，以三個並列的篆書「人」字圖形為基礎，並結合學校中英文校名全稱及建校時間。其中三個「人」字分別寓意「人民、人本、人文」，即「人民的大學」、「以人為本的精神」和「以人文為主的特色」。三「人」並列，又隱含「三人行，必有我師焉」、「三人成眾」、「攜手勞作」、「同行並行」等意。

復旦大學

標誌的真正來源——「復旦奠基石拓片」。圓圈正中是古文「復旦」的字樣，上方寫著「博學而篤志，切問而近思」的校訓，下方則是學校建立的年份——「1905」字樣。

浙江大學

校徽分內外兩圈，兩圈之間的中英文浙江大學字形內含著今日之浙江大學已走向世界，1897表示浙江大學的創建年代，可追溯至求是書院，校徽中央展翅飛翔的求是鷹代表浙大的「求是」精神，寓意著浙江大學師生，繼承發揚「求是創新」的優良傳統，嚴謹治學，銳意進取，勇攀科學高峰。

南京大學

南京大學校徽外形採用盾形的設計風格，該風格為中央大學時期所流傳下來。校徽的左下方及右下方為英文「NANJING UNIVERSITY」。南大校徽確定了特定色值的紫色為標準色，並將其命名為南大紫。校徽正中為南京市——雪松，寓意南大堅忍不拔的精神。雪松的下方為書圖案及「1902」字樣，點明南京大學的建校時間為1902年。校徽的上方中間部位為由「南京」的藝術字體所組成的圓形圖案，其兩旁各有一隻金陵辟邪神獸（貔貅），是南京的標誌。

武漢大學

聞一多設計的國立武漢大學校徽，是唯一被武漢大學官方承認的校徽。國立武漢大學的校徽，是在1930－1931年間，在國立武漢大學首任校長王世傑的任內，在國立武漢大學文學院首任院長聞一多與第二任院長陳源的先後主持下，由聞一多、陳源、袁昌英、時昭瀛、劉賾、王星拱、凌叔華、燕樹棠、朱東潤、蕭君絳等多名專家學者先後參與會商、擬制、定形等工作，才最終制定出來的，是眾多國立武漢大學第一代教職員工集體智慧的結晶。

廈門大學

1921年陳嘉庚先生創辦廈門大學時即把「自強不息，止於至善」定為校訓。校徽圖案是陳嘉庚先生創辦廈門大學時確定和沿用的，其特定的內涵如下：徽標圓環上方為繁體字「廈門大學」，下方為拉丁語「廈門大學」；盾形上的三顆五角星圖案代表中國傳統哲學中的「三才」，即所謂天然中精神的、宇宙的、人類的三大元素；盾形中心的城及城門圖案象徵著廣納賢才、開放辦學；綬帶上的「止於至善」四字為建校初期校訓。

南開大學

南開大學標誌形象的基本元素由圖形標誌和字體標誌兩部分構成。其中，圖形標誌是其核心元素，在實際應用中也稱為「校標」。南開大學校標的核心圖像為八角形，它既是南開大學校標的原始形態，也是其核心形態。八角星行由兩個正方行疊加、結合而成，八個角皆為直角，分別指向東、西、南、北、東南、東北、西南、西北八個方向。一是體現「方方正正做人」之意，二是體現南開人「面向四面八方，胸懷博大，廣納新知，銳意進取」之精神。八角星行方圓互動，融合東西，體現了南開大學「智圓行方」的入世哲學、「追求卓越」的立世哲學和「允公允能」的濟世哲學。

同濟大學

同濟大學由中國書法學會名譽會長舒同親筆題寫；用中文和英文同時標識，中文居上，表明主體性；英文居下，表明國際性。1907表明建校年代；前進的龍舟，象徵歷史沿革的進程。標誌的文字以「同濟」兩字為核心；標誌的圖案：三人划龍舟；昭示著目標：三人成眾，同舟共濟，向著一流目標奮力拚搏；昭示著精神：同新砥礪，同窗求索，為振興中華而讀書；濟愚扶弱，濟世興邦，為富國強民而育人。

華中科技大學

華中科技大學校徽為該校機械學院工業設計系李春富教授設計，校徽中的橢圓形富有新意，地球寓意辦學國際化。同時，校徽中含有該校的中英文校名、校訓以及校標，信息量大。校徽由藍色、紅色和灰色組成。藍色是該校的基準色調，代表素雅和純潔，寓意著天、海一般廣闊的文化包容的精神，兼聽各種文化的聲音，思想具有自由性。紅色是熱火般的顏色，積極熱情，寓意對學習的熱情，積極開拓進取，不斷求實創新。

天津大學

校徽外形為圓形，取自《淮南子·主術訓》「智圓行方」之意。校徽中間「1895」字樣為天津大學（北洋大學）創建時間，盾形為原來北洋大學校徽的概括，二者說明了天津大學前身為北洋大學，是中國近代史上第一所大學。英文為「TIANJIN UNIVERSITY(PEIYANG UNIVERSITY)」亦為天津大學（北洋大學）的英文翻譯。校徽外為齒輪，象徵天津大學是一所以工為主，理、工、文、管相結合的綜合性大學。

西安交通大學

1925年4月8日校慶交通部南洋大學向師生和校友徵集校徽，並於1926年1月23日校長凌鴻勛發布公告實行，至今校徽圖案基本未變。校徽意義校徽圖案中心為鐵砧、鐵鎚，砧上置中西書籍若干冊，表示工程教育工讀並用之意；砧座有阿拉伯數碼1896四字，表示學校創辦之年份。砧外為齒輪，外框像車輪，皆寓工程與交通之意。

東南大學

大布局是倒三角+外接圓倒三角是對中央大學的繼承外接圓代表了圓滿，代表了內斂而倒三角的劈尖刺破了外接圓環的內圓，則表示了對圓的破壞，對束縛的衝擊，是不滿的象徵，是進取的意義，而未刺破外圓，則暗示革命尚未成功，同志還須努力。

東北大學

東北大學校徽主體圖案白山黑水, 意長白山和黑龍江，泛指中國東北地區，水的線條形為八卦中艮卦代表東北方位。圓形外圍一圈為東北大學中文、英文NORTHEASTERN UNIVERSITY名稱及建校年份1923。原設計是我國國徽的設計者著名建築學家林徽因教授於1929的作品。現在的在此基礎上做了個別修改，主要是加入了張學良老校長1992年為東北大學題寫的校名。

山東大學

上部的「山」字是中國象形文字「山」的變形，寓意山東大學不斷發展，努力創建世界一流大學。「山」代表泰山，「海」代表黃海，寓意山大地理位置：東臨黃海，南望泰山。圖案中心部分又像大海中的燈塔，寓意在知識的海洋中，山東大學像一座光芒四射的燈塔，引領莘莘學子學海泛舟。也可理解為山東大學「引領文明進步」的歷史使命。「1901」表明山東大學創建時間；「山東大學」四個字采自毛澤東同志給高亨教授的信；外環中「shandong university」是「山東大學」的英文翻譯。

湖南大學

1986年5月，為紀念嶽麓書院誕辰1010周年和慶祝湖南大學正式定名60周年，學校專門設計了校徽。校徽以嶽麓書院正門為中心，以嶽麓山為背景，象徵著湖南大學這所「千年學府、百年名校」千餘年來始終興學不輟，弦歌相續。中心圓的上方是毛澤東同志1950年8月20日親筆題寫的「湖南大學」校名，下方為湖南大學校名的英譯「Hunan University」。正下方的飄帶上兩組數字「976」、「1926」，分別為嶽麓書院創建和湖南大學定名的時間。兩側共有十四瓣楓葉，代表當時（1986年）全校設立的14個系。

中山大學

校徽為圓形圖案，校徽上部自左而右環繞中文校名標準全稱，下部自左而右環繞英文校名標準全稱，中間為海棠式洞窗圖案。洞窗圖案以國立廣東大學的標誌性建築"大鐘樓"為設計主體，運用中國園林的意境與現代的設計手法，借用園林中的海棠式洞窗與大鐘樓外觀組合成"中山"二字，洞窗內兩邊的樹由大到小形成一個深遠的空間，增強了層次感和立體感，中間的弧形巧妙形成一朵紅棉花，是嶺南地區標誌性樹種，意寓中山大學紮根於嶺南地區。由建校年份"1924"形成的一條縱深大道，體現了中山大學深厚的學術積澱和輝煌的歷史進程。中山大學校徽通常為標準綠色，代表生命、發展、永恆，象徵著中山大學充滿活潑、盎然的生機。

看過上面這些大學的校徽，你知道咱們河南這些大學校徽的意義嗎？

河南大學

河大校徽圖案為正圓形，外圈與內圓為藍色，象徵理想與廣闊的發展前景；中間黑體英文字母與下放的創校年號為綠色，代表教育與勃勃生機；藍底下的「河大」兩字為由右至左的篆書體，展現了河南大學作為百年名校的滄桑歷史感；校名下方的水浪，象徵河南大學位於中原文明的發祥地的黃河岸邊。

鄭州大學

鄭州大學校徽由「Z」、「大「、」人「和山峰共同構成，又形象英文字母「A」，頂天立地的巨人形象，蘊函人傑地靈、人才輩出之意，象徵鄭州大學培養出的棟樑之材，山峰象徵學子勇攀高峰的進取精神，第一個字母「A」代表永爭第一。

河南農業大學

河南農業大學校徽為正圓形，主色調為綠色，與學校辦學特色、校園文化和諧統一，象徵著生機勃勃、開拓奮進的發展活力和河南農大人純潔、包容的胸懷；校徽中央由金色的麥穗、白色伸展開的書本和白色三角塔型圖案構成，代表勤奮學習、豐富知識和科學精神的書本放置於左右對稱的麥穗根部，寄以植根沃土，用科學知識推動農業發展，富足人民生活的美好寓意，書本上被麥穗環繞的三角塔型圖案，更被賦予河南農大人勇攀高峰、積極進取的精神風貌；中心綠色圓形與校徽邊緣綠色圓環間白色底紋上，河南農業大學中文校名和英文校名均勻排布，其間以紅色五角星相連，莊重大氣，嚴肅認真，展現了學校厚重質樸的內在品格

河南師範大學

河南師範大學校徽為組合式徽標。徽標正上方太陽照耀書本，中間的錦旗圖案上寫有河南師範大學校名，兩側橄欖枝環繞，下方的緞帶上有「1923」字樣代表學校建校時間。

河南科技大學

由藝術設計學院院長蔣鑫設計。圖案是個九龍鼎，代表洛陽這座城市的古老文明和悠久歷史。

河南工業大學

校標由「河南Henan」首字母「H」和環弧構成主體，H橫向即為「工」字。H的下半部曲線為浪花狀，象徵黃河，體現地理位置。H的上半部折線為齒輪狀，象徵工業，體現學科特徵。H代表學校，整體成奔騰向上的動勢，表達學校事業不斷開拓，以騰飛、跨越之勢再創輝煌寓意，展現工大人奮發向上、拼搏進取的精神風貌。五顆五角星代表師生，五星弧形排列，騰空而出，標誌著學校為國家和社會不斷輸送棟樑人才。環弧形電子軌跡象徵科學研究，也可看作是H的運行軌跡，環弧形漸變延伸象徵學校發展之路無限延長。1956為建校年份，代表學校紮實雄厚的基礎和歷史積澱。

河南理工大學

校徽外形為圓形，兩個大小不等的同心圓將整個標誌界劃為中心和外緣兩個部分，具有不斷外射擴展的視覺感受。中心部分由校名的英文三個首字母構成，表達出標誌的主體內涵，形似燃燒的火炬，象徵第一所礦業高等學校承載著開採與傳遞光明的使命。字母「H」又形似一部展開的書籍，象徵學校濃郁的學術氛圍；字母「U」的造型極具動感，象徵百年理工富有活力，正在向更高、更遠的目標奮進。

華北水利水電大學

校徽中「耒（lěi）的圖形」：耒相傳是大禹治水用的工具，耒的圖形寓意為大禹精神，象徵著該校「情系水利、自強不息」的辦學精神；「耒」的圖形像人，蘊涵該校「育人為本、學以致用」的辦學理念；「耒」的圖形高大，希冀該校廣大學子成為頂天立地的棟樑之才；「耒」的圖形像古代錢幣，寓意該校實力雄厚，前途輝煌。

河南中醫藥大學

河南中醫藥大學校徽是中醫文化的象徵，環形象徵該校師生團結一致、努力向前；太極圖象徵河南中醫藥大學生生不息的生機，象徵著中醫藥的協調發展，象徵著升起的太陽，預示大學的美好未來醫事業生生不息，不斷發展壯大。

校徽太極圖下的那抹綠色，既像是打開的書本，象徵著中醫藥的學術傳承與發揚，又像一雙手預示著大學將要在全體師生的手中走向更美好的未來；最下面是建校時間，代表著學校的發展：中醫後繼有人，學校將是中醫人的沃土。

信陽師範學院

標誌的主形採取三個奮發向上的大學生，三個人物相互襯托，互為托舉，攜手共進，擁抱未來，彰顯了孔子的「三人行必有我師」的觀念。標誌的整體是一棵參天大樹，枝與枝相簇擁，體現了師範院校的育人特色。

新鄉醫學院

主圖案由新鄉醫學院簡稱「新醫」漢語拼音兩個位元組的開頭兩個字母「X」、「Y」和漢字「人」字變形構成。新鄉醫學院中英文字元中間圓點為紅色，其餘部分為白色。白色純潔、高雅，代表醫學事業的聖潔，綠色代表生命，寓意新醫人要用自己的智慧和勤勞創造生命的輝煌。圖案中紅色的圓象徵太陽，寓意新醫人用雙手托起明天的太陽，共創明日的輝煌。大跨度的「人」字間架穩定，具有動感，寓意學校敢於創新、勇於發展、與時俱進的堅定步伐。平行延伸的兩條直線寓意學校教學科研並重的辦學方針和教書育人、醫療服務並行的工作格局。直線寓意嚴謹的學風，曲線寓意創新與發展。

洛陽師範學院