老師喊你來學習啦

上次，著名陶瓷藝術家鄒家駒在雕塑瓷廠繁盛景玉展廳對幾位中學生進行了教學活動，主要是教她們書法，時隔多日，在同樣的地方，師生如約而至。

學習中國的書法和篆刻藝術有著密不可分的關係。二者都是以漢字為主要表現載體、由實用性逐漸向藝術性過渡、具有濃厚文化內涵的中國傳統藝術形式，是中國幾千年文化和智慧的結晶。篆刻藝術離不開書法的支撐和滋養，同樣當今的書法藝術也離不開篆刻藝術的烘托和渲染，書法作品中的用印，已經成為一項不可或缺的內容，內容適宜、格調高古的印章會為書法作品增添色彩。

講課前鄒老師對上節課布置的作業進行了批改

此次主要講授篆刻。

篆刻

篆刻是文人藝術家借用印章形式來表現自己的審美情趣，審美理想，抒發情懷而產生的。是從印章中分支出的一種藝術表現形式，所以要講篆刻，首先要簡單介紹印章。

印章的材質:金、銀、銅等（鑄印）；象牙、石、玉木等（鑿印）。

印章名稱演變:

1，璽：早期印章統稱璽，秦始皇初定「璽」是天子專用

2，印：秦漢時期官方印章通稱「印」

3，章：兩漢官印和魏晉六朝軍印，將軍章又稱急就章

4，印章：漢武帝時期開始

5，印信：漢魏的大量私印中稱為「印信」

篆刻的相關知識

一：分類

1，按性質分:官印，私印，閑章，肖形印

2，按印面形式:

（1）朱文（陽文）:文字凸起的

（2）白文（陰文）:文字凹陷的

二：功能

1，名號章：只有方和圓兩種形式，位於落款處

2，引首章（俗稱閑章）:形式各種各樣，內容包羅萬象，詩詞歌賦，名言警句皆可

三：刀法

刀法指鐫刻印石過程中用刀的技巧規律（要特別注意安全）

執刀如同執筆，一般是無定法的。各種執刀都有利弊。無非是適應刻者的習慣。看篆刻作品的好壞，並非觀摩操作表演。但採用適合自己習慣的執刀法可有助於刻好印。

沖刀:側鋒用刀

切刀:中鋒用刀

單刀:一根線基本通過一刀完成

雙刀:一根線通過一往一復兩刀完成

四：布排

一方好的印章不單要有好刀法，還要注重布排。布排和形式密切結合。平穩勻稱，朱白相濟。所刻的大都是篆字，這就需要我們認識得篆刻書，並且了解一些文字學知識最好，字與字之間的安排，要經過精心設計和規劃，要求疏密適度，優美悅目。正所謂「金石藏日月，方寸納乾坤」

握筆方法視頻

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老師有話說：

看了上節課學生的作業，很滿意，預期目標已經達到。不管是基礎從零開始的學生，還是有一定功底的學生，都完成的很棒，效果顯而易見，已經入門了。作為老師，我很開心，看的出來她們很勤奮，很努力。臨摹，一個月速成就是這個樣子，但要形成自己的風格還有漫長的路要走。（路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，加油！）

每天都要練，練十分鐘或者練一兩張，不求量，但要堅持每天都練，還要認真投入。

有的老師講的時間比較長，比如，常識差不多講一個禮拜，印章演變一個禮拜……但我不能那麼做，我要考慮現實性因素，今天這節課目前計劃中的最後一節課，我23號就要離開景德鎮去上海，給孩子們講課的時間不多，只能以這種啟發式的授課方式，把精華的東西經過再濃縮講給她們，讓她們跟著我的指引向藝術的彼岸摸索前進。

學生的作業受到表揚

結語

今天，鄒家駒老師不僅僅是一位令人敬仰的藝術家，更是一位受人愛戴的教師。斯大林曾說：教師是人類靈魂的工程師。小編有幸接觸到這樣一位德藝雙馨的藝術家，在教學過程——一言一行彰顯人格魅力，一舉一動體現師者風采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒都在無私奉獻，向這位可敬可愛的老師說句：老師，您辛苦了！

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