敏感期串講與梳理(五)語言發展的七個階段(前三
作者:李娟 ‖ 心理諮詢師 ‖ 淮南市職業教育中心
圖片來源:網路
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語言,是人類最重要的交流工具。語言並不是自然賦予的能力,而是人類思想、智慧的產物,兒童學習語言,首先是在無意識的狀態下開始的,而發展完成之後,就成了大腦的一部分。做為語言交流的基本工具,說話、書寫和閱讀的重要性,有助於完善孩子的個性,提高孩子的認識、理解、思考和改造世界的能力。
1
前語言理解階段
0-8個月,是前語言理解階段。
聽覺是語言的基礎:對於孩子們來說,是先聽自己身邊的聲音,然後才學者說話。因此,語言器官必須以聽到以後、留存在大腦中的語言信息為基礎,必須憑藉特殊的感覺能力——聽覺。
聽覺在出生以前就已經形成,但胎兒期對於聲音並不敏感,孩子只對某種特殊類型的聲音才做出反應,如語言。如果孩子的聽覺器官不能分辨各種聲音,那麼在表達的時候,就可能會模仿生活環境中的各種聲音。大自然把人的神經中樞區分開來,使其僅僅對語言敏感,所以孩子才能很好的學習語言。
由於孩子具有這種特殊的天賦,語言的學習和使用就是自然而然的事。實際上,在胎兒時期,是孩子擁有超級語言學習能力的時期。胎兒在覺醒狀態下,除了能感受到優美的音樂之外,還能聽到人類的語言,這時候,語言學習就已經開始了。
孩子從4個月開始,注意到父母說話時的嘴唇——這個可以發出不同聲音的部位。孩子發現,是嘴和嘴唇的運動產生了語言,孩子會一直盯著說話者的嘴唇看,並且仔細地模仿,由此,有意識的行為就開始了。
孩子無意中已經與說話的肌肉聯繫好,準備隨時說出話來,孩子有意識的興趣被喚起,提高了孩子的注意力,促進了語言能力的發展。
6個月左右,孩子開始發出一些單音節的聲音,某天早上醒來之後會突然「ba,ba;ma,ma」彷彿正在說「爸爸,媽媽」,從這時候開始,孩子的語言發展在經過長時間的努力之後,已經發展到了臨界點,脫離了潛意識學習的時期,開始進行掌握語言技能的努力了。
2
語言理解階段
9-12個月是語言理解階段。
這個階段的孩子儘管不會說話,卻理解父母經常用的一些字、詞和句子的意思,並能用動作、表情等身體語言與父母交流,如果問爸爸在哪兒,孩子會轉過身去找到爸爸,並且對爸爸微笑。
孩子還會經常發出各種音節,雖然不是真正的語言,但孩子想用語言交流的願望已經很明顯。如果父母和孩子說話,或者講述事物的時候,孩子會出現安靜、專註的神情。
多數孩子在10個月以後,語言方面能力快速發展,能模仿父母發出有意義的標準語音。如爸爸、媽媽、哥哥等,還會在父母的指導下,學會一些複雜的反應。如謝謝時,會兩手合攏作揖,父母說吧娃娃給我,會把手中的娃娃遞過去。
語言理解階段的孩子,語言能力進入了關鍵時期,10個月時,孩子開始懂得自己聽到的語音具有特殊意義,聽到父母的話,會努力理解意思。
在這個階段里,孩子開始由無意識學習語言轉向有意識地說話,說出的話語也開始具有了目的性。
經歷了這個階段的孩子,開始意識到,語言和自己周圍的事物有關,有意識掌握語言的願望也變得越來越強烈。
孩子已經知道,父母在對自己說的話是具有意義的,但自己卻不懂;同時自己想表達一些願望,卻不知道該怎麼來表達,這種無能為力的感覺讓孩子有些無奈,會促使孩子加緊學習語言,在潛意識的作用下,孩子的語言能力進步極快。
但在這個階段,孩子也常會因為父母不明白自己說了什麼而感覺到氣憤。比如,常常能遇到這樣的情況,孩子僅僅靠一兩個單詞向成年人表達某事,沒有被聽懂,孩子會發脾氣。孩子盡量想讓父母明白自己的意識,即使惹得自己很憤怒,卻不會放棄,而會加緊學習語言能力。
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口語萌芽階段
13-16個月,是口語萌芽階段。
語言發展有兩個階段。低級階段,是為各種神經通道和中樞神經做準備,而中樞神經要把各種感覺通道和運動神經聯繫起來。然後是高級階段,由高級神經活動來決定,通過語言機制的發揮來使自己的系統成熟。在運動神經中樞里,也重複著同樣一個進程。
孩子在開始的時候,只能說一些簡單的發音,接下來是單獨的音節,最後是單詞。
蒙特梭利對口頭語言的界定:當孩子說出的辭彙能夠表明一個概念時,也就是說,當語言與感知建立起鏈接的時候,語言就開始了。而這個階段語言本身,仍然是一種心理-運動神經機制,還在非常初級的階段。
大概在一歲半的時候,孩子會發現,每一個東西都有名稱。換句話說,孩子能從聽到的所有單詞中找出名詞,尤其是一些具體的名詞。單孩子還不能用名詞表達所有的東西。
一開始,只能用名詞來表達自己的思想,孩子會把一些句子縮短成一個詞,或者是沒有語法的短語。例如孩子說:「媽媽,飯!」其實要表達的意思是:「媽媽,我要吃飯。」
這種壓縮了的句子的典型特徵,是單詞本身被改變了心態。孩子還會經常說一些短小的象聲詞來替代某些東西,如看到鴨子會說「嘎嘎」,人們稱之為「兒語」。
語言,不是孩子在這個階段中唯一形成的東西,孩子的條理感也是在這個階段形成的。
條理性不是暫時產生的,它符合孩子的需要,孩子在經歷心理形成的時期中,總想把內心一些混亂的東西整理得更有條理一些。
在無助的時候,孩子經常會感到很苦惱,所以,這個階段如果成年人能盡量明白孩子想要表達什麼,對孩子來說,就是最好的獎勵和安慰。
一米陽光微心理
李娟
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