關於上小學，民間有很多傳說。

有一個最讓家長焦慮、流傳最廣的傳言：不上學前班，孩子上學就會跟不上。

那麼，不給孩子上學前班，真的就沒有辦法讓孩子順利上小學嗎？

前幾天，我們剛剛拿到小學入學通知書。今年9月，6歲的女兒昕寶就要成為一名小學生了。

幼兒園階段，我們經歷了大大小小的坑。最大的坑，應該幼小銜接。

幼小銜接是個很模糊概念，到底該如何銜接，在多大程度上銜接，根本沒有統一的標準。

昕寶上的是普通私立幼兒園，小班和中班基本不教知識，沒有任何作業，這也是我喜歡這個幼兒園的地方。在中班下學期，小朋友只是認識了數字1到10，學習10以內的數數。但班裡有的家長開始跟我們道別：我們要轉走了，因為這裡不教東西！

但是，僅僅一個小區之隔的另一所幼兒園，從小班就開始認漢字，學數數，從中班開始學拼音、寫字、加減法，大班在這個幼兒園就被稱作學前班，孩子們學習小學一年級甚至是二年級的學習內容。

和昕寶從小一起長大的小宇就在這個幼兒園。每天放學後，小宇不在小區玩，立刻回家寫作業。他在中班就練習20以內的連加連減，還認識幾百個漢字。

有一次，我和小宇媽媽聊起來，感嘆小宇是不是學知識學得太多了。小宇媽媽聽我這樣說表示很詫異。她說：不是我們學得多，是你們學得太少了！

她還告訴我，他們幼兒園有個學習不錯的孩子，上一年級後根本跟不上，老師課堂進度快，知識點一概而過，小朋友還沒記下來，老師已經把板書擦掉了……

言下之意是，上過學前班的孩子，上小學後也可能跟不上，沒上過學前班的孩子，上學後鐵定會跟不上。

幼小銜接，

都有哪些教育形態呢？

①

公立幼兒園

公立幼兒園是個很奇特的存在。在幼兒園小班時，大家都打破頭要擠進去。到了幼兒中班，家長們開始各自打著小算盤，為孩子們找出路。

等到大班時，小朋友已轉走大半，只剩下三分之一的孩子了。我打聽過幾個公立幼兒園，基本上是小班3個班，大班1個班。

教育部門禁止幼兒園提前教小學的內容，對於這個規定，公立幼兒園是堅持得最好的。

如果一點東西都不教，家長擔心孩子上小學吃不消，所以紛紛將孩子轉走。

在公園裡，我碰到過一個和昕寶年齡相仿的男孩，讀的就是公立幼兒園大班。男孩媽媽說，幼兒園老師也很理解家長的心情，私下徵集了家長的意見，在大班下學期加入了少量的拼音和加減法的學習。男孩媽媽說，如果再不教一點東西，我們下學期肯定要轉走的。

②

私立幼兒園的幼小銜接班

在幼兒園中，私立幼兒園是最能迎合家長需求的。見園長時，園長通常會告訴你：我們這裡的大班就是幼小銜接班。

昕寶上的就是這種幼小銜接班。這種銜接班教的知識量不算太大，但難度對孩子而言已經不小了。在課堂秩序、個人管理等方面也會引導小朋友，還會讓小朋友練習跳繩。

還有些私立幼兒園的大班就是學前班。有個園長告訴我，他們幼兒園的大班就是真正的學前班，上課、作息的形式都和小學一年級一樣。

也就是說，同樣是幼小銜接班，到底在多大程度上銜接，差異還是很大的。

③

小學化幼兒園

小學化的幼兒園通常從名字就可以辨別。我家附近有一家幼兒園叫「神童幼兒園」。

去這家幼兒園參觀時，門口的老師和孩子用帶著口音的英語互相問好。小朋友從小班開始就開始認字，有書寫作業。小班教室里看不到太多的玩具，中班和大班的教室里幾乎沒有玩具。黑板上寫著漢字、拼音和算術題。

昕寶班上有個孩子中班時轉到這家幼兒園，幼兒園老師說這個孩子來了嚴重跟不上，老師私下輔導了三個月才跟得上班級的上課節奏。

④

學前班

學前班的種類很多。從辦學性質來看，又分為小學辦學和機構辦學。從時間段上看，可以分為全年班、半年班和暑期班。

全年班。又稱秋季學前班，9月1日開學，學習一整個學年。孩子通常上完中班，直接上一整年的學前班。這種學前班偏重培養各類習慣，因為時間充裕，所以有充分的時間慢慢學習知識點。

半年班。又稱春季學前班，通常在大班下學期有新開班，3月1日開學，學習一個學期。講課速度比全年班要快一些。

暑期班。這種暑期幼小銜接班，時間通常是6-7周。這個暑期班教的知識點和大班學習的內容差不多。因為要在暑期不到兩個月的時間全部教完，所以進度會比較快，類似於串講，更像是一種有幼小銜接性質的暑期託管班。

這時，孩子已經接近上小學的狀態，知識接受起來相對比較快。孩子有機會和新朋友相處，也學著在上小學前調整生活和學習的習慣。這種暑期班有臨陣磨槍的效果。

同樣是暑期班，之間的差別也很大。有的暑期班偏學科學習，有的是適度學科學習，配合藝術、音樂等課程。

不讓孩子上學前班，

我是另類家長嗎？

中青在線曾刊登過一篇《起跑線恐慌》的文章，文章中列舉了一個媽媽分享的「一個6歲孩子的學習清單」：

「英語，辭彙量4000左右，可與外教正常語速交流，能寫300字左右英語作文；數學，心算1萬以內加減法、心算兩位數與一位數乘除法，學過數獨，知道小數、分數、負數並進行加減；語文，會背千字文，50首左右唐詩，學完拼音，認識1000多漢字……」

不上學前班，並不是一個大多數人的選擇。據我的觀察，上學前班的孩子能佔到三分之二，只有三分之一左右的孩子會繼續上幼兒園。到了中大班，昕寶班上的小朋友就開始為了上小學做準備，頻繁轉學，各奔東西。

看了上面的清單，任何一個淡定的媽，估計都無法再淡定了。你不讓孩子學，但孩子身邊的人都在學。你的孩子不學，就會感受到落差，感受到挫敗感。

的確，昕寶有一陣子對學知識有嚴重的畏難情緒。她覺得別人都會的東西，自己怎麼都學不會，家長輔導過很多次，還是轉不過彎來。她甚至開始懼怕上學，擔心小學的知識更難，更學不會。

有人狠狠地批評我，說我這個媽當得不負責任，不該因為自己的想法，置孩子於不利的位置。

我覺得，選擇不上學前班，是一件很自然的事。為什麼呢？一是考慮到幼兒園的幼小銜接班已經完全滿足甚至超過了她的需求，二是考慮到學前班離家遠、放學早帶來的不便。

我也同時覺得，這是一個不後悔的選擇。

學前班的知識點，到底有多少？

很多家長認為，幼升小的關鍵在於知識上的準備。我不知道這種學前班能教授多深的知識，但作為一個大班（幼小銜接班）畢業生家長，回顧這一年，孩子學過的知識無外乎於拼音、20以內加減法、簡單的識字。

從大班開始，昕寶就開始在幼兒園裡接觸拼音，練習簡單的加減法了。從她接收知識的情況看，她還不能很有效地吸收知識。

從形象化的認知，一下子過渡到抽象的符號認知，對她來說有些難。

一年過去了，昕寶畢業時，依然沒有掌握複雜的拼音形式，對10以上的加減法依然是一知半解。幼兒園幼小銜接班的學習進度，昕寶已然跟起來有些吃力了。很難想像，如果換成學前班學習的內容和難度，她是否會吃得消。

但是，我完全不擔心孩子學不會拼音，也不擔心孩子學不會加減法。

國家規定的入學年齡是6歲，我覺得它是有道理的。一年級的知識，一個6歲的孩子可以很快學會、掌握，還能享受學習的樂趣，一個5歲的孩子卻學得磕磕巴巴，十分吃力不說，還心生厭煩，只學到了皮毛。

不選擇學前班，是因為我相信，學前的幾年，是孩子最寶貴的時光，我不想人為地縮短它。在上小學前，我只想讓她在做好心理準備。而知識準備，我覺得要看孩子的接受能力。

這些知識點不多，孩子早晚都會學會。孩子對學習的興趣和自信心，我會刻意保護。

在我看來，養成閱讀習慣，享受閱讀樂趣，比學會拼音、多認幾個字更重要；學會數學思維，比算得快更重要。

我希望她依賴形象思維的時間越長越好，希望她腦袋裡生長出各種美妙的景象，希望她的奇思妙想天馬行空……所以，我不想太早用字元和算術題束縛她的思維。

不上學前班，

真的會吃大虧嗎？

因為「不上學前班，上小學就會跟不上」的觀念深入人心，一個小學一年級的班上，上過學前班的孩子佔三分之二以上，只有少數的孩子沒上過學前班。

在小學開學之初，老師都會了解孩子知識準備的情況，對沒上過學前班的孩子，會適當關照。但班級孩子的整體情況擺在那裡，老師不可能為了少數孩子的需求，而忽略大多數孩子對課堂知識新鮮度的需求。

在有些班級里，如果絕大多數孩子上了學前班，老師講課時會一帶而過。要在一個月掌握全部的拼音，對於一個沒有接觸過的孩子，確實會有些吃力。

有時，小朋友上小學一年級跟不上，不是孩子的問題，而是老師的問題。

比如，一個很有經驗的高年級老師剛剛接手一個一年級的新班。一開始，他會不自覺地把帶高年級班的習慣帶進來。他會完全忘記，一年級的小朋友剛開始寫字，所以寫字速度會很慢，他們剛開始系統化地學習知識，要循序漸進地接受知識。

如果老師沒能考慮到這些，那麼不光是沒上過學前班的孩子跟不上，即便是上過學前班的孩子，也會跟不上！

一位小學老師說，她教過的一年級學生里，有學過3遍拼音的，有學過2遍的，也有沒提前學的。她表示，沒學過拼音的，一開始會看出差別，但只要專心聽講，認真練習，到了一年級下學期，幾乎就看不出差距了，畢竟拼音只是幫助掌握字「音」的工具。

沒上過學前班的孩子，上小學會跟不上。到底是傳言，還是事實？來看看幾位親愛的讀者分享的故事。

俺家孩子8月28日出生，六周歲準時入學，沒有上過學前班和輔導班，拼音零基礎，我也不提前教認字，只是堅持親子閱讀和陪伴，開學兩個月有點小吃力，大人孩子都有點著急，可是到了第一學期末就上道了，現在是一年級第二學期，語文數學跟上節奏，日記也會像模像樣的寫了。

——By 石頭

幼兒園是孩子最美好、最輕鬆、最快樂的人生時光！不可剝奪！家長對幼升小的準備還是要在潤物細無聲中達成。我做的準備就是閱讀、運動和旅行。沒有教過識字、沒有教過數學，全在親子閱讀中，美好的故事、數學繪本、英文繪本?！一年級上學期，因為沒提前識字，考試題目都不認識，家長要幫助孩子進入學習狀態，教會孩子如何學習的方法，一個學期下來到期末考試都雙百，一點不比上了學前班的孩子差!！現在3年級，當年上學前班的孩子早已被拉平甚至被超越。讓孩子興緻勃勃地保持求知慾，一年級課程讓你學2遍3遍，你會興緻盎然嗎？

——By dreamy

我們老大今年也是升小學，九月份的生日，幼兒園在華德福園上的，沒上過任何培訓班，禁止家人教識字，科譜，算術。之前我也有點擔心，但也許是我們在他小時候就注意培養閱讀習慣，他爸喜歡培養他邏輯思維能力，他現在開始渴求知識，期待上學，因為那樣他可以放開手腳學習更多的知識。拼音我們也沒有正式學習，而是由爸爸在糾正他發音的時候順道帶幾句，現在熱衷的遊戲是2+2=4，4+4=8,8+8=16,這樣一路算下去，一般可以算到4096。那天，一道小學四年級的數量關係題，思考三秒鐘就得出正確答案，但他上小學二年級的表哥都壓根沒聽懂題。所以我想，閱讀能力、邏輯思維很重要！單純的知識什麼時候都能學，但整體的大腦思維結構，是應該優先幫孩子發展的。

——By 撿貝殼

我女兒是小學一年級，在上小學之前沒有上過任何數學、語文的輔導班，在大班的最後一學期，老師帶他們去小學參觀了一下，大體描繪了小學的生活是什麼樣的，所以我的孩子在上小學之前，對上小學都很期待。上了小學之後，確實在開始比學過的孩子進度要慢點，但是這正是培養孩子用心學習的好機會，所以第一學期上，我下班回來後確實有跟進孩子的學習進度，回來給予必要的輔導還有給孩子鼓勵，教下學習方法。通過努力，孩子學的很好，完全能跟上老師的進度。經過第一學期的磨合，第二學期孩子很輕鬆的學習，學習成績也在班上非常好。

——By stella

需要承認，不提前學的孩子在小學第一學期時學習會比較吃力，需要家長花費很多精力去輔導，這樣才能幫助孩子跟上學習進度。但到了第二學期，孩子的學習會慢慢跟上節奏，並且會越來越好。

對於孩子小學六年的學習而言，一年級只是起點。那些沒上過學前班的孩子，在第一學期或者第一年有些吃力，但在後來的學習中，享受到的是知識的新鮮感和學習不斷進步帶來的滿足感。

一位孩子在老家上學的朋友告訴我，她的孩子沒上幼兒園大班，直接讀小學一年級，這樣可以提前學習知識，提前適應小學的生活。這樣的孩子可以上兩年小學一年級。

上兩年小學一年級的人，可以說大有人在。在二三十年前，就有這樣的風氣。但在十幾年的學業長跑中，並沒有比其他人顯現出特別的優勢。

最了解孩子情況的人，是父母。孩子是不是準備好學習知識了，父母很容易判斷。如果孩子很享受學前班的課程，那學前班就是一個好的選擇。如果孩子接受起來有困難，那不妨再等一等。

搶跑的孩子，

能領跑多久？

幼兒階段的孩子和學齡階段的孩子，認知發展水平有著巨大的差別。

比如，孩子到了六七歲可以輕易學會認讀、書寫字元，但如果讓四五歲的孩子識記這些符號，就需要花更大的力氣，一遍一遍訓練，即便記住了，往往也不知道如何變通。

心理學界有一個非常有名的實驗——心理學家格賽爾的雙胞胎爬梯實驗。雙胞胎中的一個孩子從出生48周，每天做10分鐘的爬梯訓練，連續6周。到52周時，他可以熟練地爬5級樓梯。在此期間，雙胞胎中的另一個不做訓練，到他53周時才開始練習爬樓梯。兩周後，他也能爬到樓梯的頂端。

▲雙生子的起點不一樣，但結果是一樣的。

格賽爾又找了不同的人種、不同家庭文化的雙胞胎做這個實驗，得出的結果是一樣的。

雖然學前班和爬樓梯是兩個完全不同的年齡段，但我們可以發現，孩子在什麼年齡段，做這個年齡段該做的事，是效率最高的。

為了讓孩子在幼兒時期做幼兒的事情，為了不強迫她做大量的認知範圍以外的訓練，我沒有讓孩子上學前班。

我身邊有幾個孩子很喜歡上學前班，小小年紀就已經呈現出了學霸潛質。兩個月後，我的孩子會和他們做同學，和他們一起競爭。但我始終相信：學前班適合部分孩子，但絕對不適合所有孩子。

在孩子正式的學習生涯開始後，我會全心全力在孩子身上花上一個月或幾個月的時間，認真陪伴、管理、總結，這是我能給她最大的支持。

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作者簡介

Teresa做過記者、圖書翻譯、全職媽媽，CKDP志願者，目前為童書媽媽編輯，家有六歲女兒小昕寶兒（Cindy）。

備註：本文配圖選自繪本《小阿力的大學校》，無論是初上幼兒園的孩子，還是初上小學的孩子，都能在這本書中找到自己的憂慮和勇氣。

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