總是羨慕別人家的孩子心靈又手巧？那是因為你沒有這樣做

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更全面地了解孩子各項能力的發展

「五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。」你猜到了嗎？這則謎語講的是我們的「手指」。自古以來人們對雙手重要性的描述不用小艾說大家都應該可想而知。

有個成語叫做「心靈手巧」，那在古語中的心即指大腦，可見手是與大腦密切相聯的。手是軀幹中最靈巧、最精細的部分，雖然手只是全身的一小部分，但對應於大腦皮層的感覺、運動區域，其所擁有細胞的數量卻是最多的。

手需要大腦的高度發達的運轉才能得以靈活地操作，因而手的靈巧性是大腦皮層成熟度的重要體現。大腦的發育和活動依賴對外界各種感覺刺激的接受，它們是感覺世界的重要器官。

對於學前兒童，手的觸覺是認識世界的重要手段。雙手上分布著豐富的神經末梢以使其能夠完成感知、運動的任務，鍛煉手的功能，又對促進大腦皮層的發育成熟有不可忽視的作用。

那現在很多孩子會出現這樣一種情況，孩子很聰明，但是動手能力特別差，在幼兒園老師要求做精細動作的時候，因為手部的不靈活，有的做得很慢，有的做的不太好，跟同齡小朋友比起來會顯得慢半拍。那這是什麼原因呢？那麼今天小艾就跟大家聊聊關於「手巧」的這些問題！

本體感是身體各個部位的肌肉、肌腱、關節、韌帶等來自自己身體的一種感覺，人體依靠這種感覺進行行為和動作的調節，有目的地行動肌肉的收縮和舒張，通過這種感覺對身體進行靈活地操控。由此所產生的自身狀態和運動，都是來自自己身體刺激信息經感覺處理的結果。

那麼孩子出現手部動作不靈活，總比別人慢半拍，是本體感失調引起的。孩子的身體活動幾乎都要靠肌肉的伸縮來幫助完成。手部肌肉控制力差的孩子在做手部動作的時候效率會非常低。

那麼該怎麼幫助孩子提升動手能力呢？

一、讓孩子自己動手摸索

孩子的動手能力跟視覺能力的發展也是密不可分的，父母應讓孩子從小自己動手去摸索，用良好的視覺幫助手部精細動作的運用和發展。

二、專業的本體感訓練

本體感不是天生就具備的，需要後天的訓練。例如，嬰兒期的翻身、翻滾、爬行訓練；幼兒期的拍球、滑梯、平衡等訓練，對孩子本體感的發育都是非常重要的。那麼父母們在平時的生活中就需要給孩子多做鍛煉，多運動，有助於孩子身體靈活、和手部精細動作的發展。

孩子身體操作能力差，手腳不靈活，動作慢，對孩子的心理也會造成很大的影響。所以，必要時一定要帶孩子做專業的感統訓練，以助於孩子本體感的發展，給孩子一個身心健康的環境。

三、培養孩子的自理能力

父母在生活中還要注意訓練孩子的生活自理能力。讓孩子學習使用筷子，自己洗臉洗手，擦屁股，系鞋帶。有的家長覺得孩子手笨，不讓孩子自己吃飯或者讓孩子用勺子吃飯，穿不用系鞋帶的鞋，替孩子做各種事情。嚴重阻礙了孩子動手能力的發展。

所以，不要老說別人家的孩子心靈又手巧，只要你用對了方法，給孩子足夠的訓練，你的孩子一樣也是心靈又手巧。

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