撒謊也是一種技能 會說謊的孩子更聰明

麻麻出差一周終於回來了，今天小西瓜實在不想上幼兒園，想跟麻麻玩兒，我說：「我發燒了，今天不上學了」。沒想到，麻麻聽了很生氣，還批評小西瓜「不誠實」，不是好孩子。小西瓜不明白，我想念麻麻想跟麻麻在一起，有錯嗎?我撒個小謊並沒有傷害任何人，有錯嗎?我從過去的經歷學會了撒謊的「技能」，這難道不是一種進步嗎?小西瓜想通過本期【麻麻不懂我】告訴所有麻麻，孩子會說謊並非完全是壞事，千萬別過分打壓哦!

2-4歲：「想像性」謊言

　　【孩子說說】小時候，小西瓜夢見動物園裡的大象都變成了蜻蜓，在天上飛呀飛，好神奇。醒來後，小西瓜告訴麻麻，我看見大象變成蜻蜓了，我們千萬別把蜻蜓抓回家哦，萬一它們又變回大象，我們家就容不下它們了。麻麻笑著說：「小傻瓜，大象就是大象，蜻蜓就是蜻蜓，你怎麼可能看見大象變蜻蜓呢?別瞎說」可小西瓜真的是看見了……

【小編說說】2-4歲的孩子經常說一些天馬行空的謊言，他們往往即興而說，沒有很強的邏輯，成人輕易就能「識破」。其實，孩子們的這些謊言都是來源於夢境或想像。4歲以內的孩子想像力沒有受到成人世界裡的條條框框約束，而且他們還無法清楚地區分開現實和想像，所以往往把看到的、聽到的故事，經過自己的想像，「創造」出一種新的景象，並且非常投入地信以為真。

　　【家長這樣做】孩子們能夠說出這種「想像性」謊言，恰恰是他們想像力進一步豐富，生活素材組織能力進一步提高的表現。所以，家長應該對此感到高興，對待孩子的這種謊言，你可以這樣：

　　1、想想孩子撒謊的「根源」：孩子說看見大象變蜻蜓，是否因為昨天去了動物園?孩子說奶奶被怪獸抓走了，是否因為前天夜裡被突然竄出來的小貓嚇到了?孩子的想像力豐富，但大多是有原因的，對待孩子的謊言，麻麻應該站在孩子的角度想想，如果謊言的背後是負面的信息，則應該好好向孩子解釋，緩解孩子的負面情緒。

　　2、不必戳穿，甚至應該鼓勵：孩子能夠憑空「捏造事實」，說明他已經初步掌握了將兩件甚至幾件事組織、加工、串聯起來的能力，也說明他的想像力越來越豐富了，這是好事啊!所以，麻麻不必戳穿孩子的這種謊言，以免打擊孩子的自信心，扼殺孩子的想像力。對於孩子編造的正面的故事，麻麻甚至可以適當鼓勵，跟他們一起放飛想像的翅膀。

4-5歲：「避害性」謊言

　　【孩子說說】昨天，小西瓜不小心把麻麻的香水瓶摔爛了，那是麻麻最喜歡的香水，她知道了一定會責怪我的。所以當麻麻問起的時候，小西瓜故作鎮定地說：「不是我打爛的哦，是咪咪(家裡的小貓)打爛的。」可奶奶出來「拆穿」小西瓜了：「今天我一直把咪咪關在籠子里沒放出來過。」麻麻很生氣，說「撒謊的都是壞孩子」。小西瓜很傷心，我只是不想讓麻麻生氣而已，想不到撒謊反而讓麻麻更生氣。

　　【小編說說】孩子越來越大，「製造破壞」的能力也越來越強，他們往往在犯錯之後，才想起家長的告誡，意識到犯錯會帶來的後果。於是，他們嘗試用其他事實掩蓋他們的錯誤，甚至會用多種「證據」來證實他們所說的話，希望以此躲過責罵或皮肉之苦。當然，這個階段的孩子編造謊言的能力還不強，往往很容易被識破。

【家長這樣做】孩子能夠說出這種「避害性」謊言，從一個側面說明了孩子大腦里能夠將「犯錯」與「被責怪」、「說謊」與「逃避責任」相聯繫，邏輯分析能力有了很大的進步。很多孩子還會搭建更多「證據」證明自己的論點，這更需要緊密的思維能力才能得以實現。

　　1、就事論事，別給孩子「戴帽子」：孩子說出這種謊言，其實目的只有一個：逃避責任。他們說謊並沒有任何惡意，只是害怕被責備甚至被打。所以，家長對待孩子的這種謊言，最好能夠就事論事，指出孩子的錯誤，而不要把這種錯誤上升到「不誠實」、「性格頑劣」的高度，否則只會對孩子造成一種心理暗示，從而將他往這個方向去推。

　　2、教導比懲罰更有效：孩子為什麼會說謊，隱瞞事實的真相?還不是因為他們知道，犯錯了要被責怪。這就說明了，他們曾經嘗過犯錯後被責怪的滋味，他們不願意再嘗，所以才「出此下策」。這時，家長是否應該反思一下自己，是不是錯誤地給孩子營造了一種緊張的氛圍，導致孩子不敢犯錯?其實，孩子哪有不犯錯的?打罵根本不管用。相反，耐心的教導， 更能夠讓孩子減少犯錯，並且勇於承認錯誤。

5歲以上：「趨利性」謊言

　　【孩子說說】小西瓜有一個星期沒見著麻麻了，今天麻麻終於回來了，我很想跟麻麻在一起，讓麻麻陪我玩兒。於是，小西瓜謊稱「發燒」，不想上幼兒園。可是麻麻卻不理解我，不懂小西瓜想要麻麻陪伴的小心思，反而責怪小西瓜說謊，我心裡好難受。

　　【小編說說】謊稱身體不適以求媽媽的陪伴，謊稱老師要求以獲得新的玩具……5、6歲以上的孩子越來越「精」了，會編造一些比過去更加緊密的謊言來達到自己的目的。這個年齡段孩子所撒的慌，越來越多地滲入一些「利己性」，撒謊的動機越來越「不單純」了。

【家長這樣做】孩子的這種「趨利性」謊言並非是徹底的壞事。孩子為了獲取自己想要的利益，而「費盡心思」編造謊言，甚至利用各種各樣的信息圓自己的謊，這不僅體現了孩子自我意識的增強，更是孩子邏輯思維、語言組織等能力提高的表現。

　　1、以身作則，樹立誠實的榜樣：孩子學會利用謊言來滿足「一己私利」，一方面是他自身能力的提高，另一方面，家長應該反思一下，是否平時向領導謊稱生病請假、謊稱繁忙拒絕銷售電話的時候被孩子看到了?要培養孩子誠實的品質，家長首先應以身作則，做到言而有信、遵守對孩子的承諾，樹立誠實的榜樣。

　　2、想想孩子的內在需求：孩子有需求才會通過撒謊的方法以求實現，家長不應該急於揭穿，更不應該過分責備孩子，而應該多想想孩子真正的需求是什麼?是需要家長更多的陪伴?是厭倦了現有的玩具想要獲得新鮮的「玩伴」?還是學習壓力過大想要稍微緩解?孩子的「一己私利」往往是合理的，值得父母滿足的，只是他們用了不甚合適的方法來實現。

　　【小西瓜總結】在學齡前，孩子學會撒謊表明他們的認知水平、邏輯思維等能力有了進一步的提高，這是一件值得高興的事。家長不必過分緊張，跟更不必上綱上線，妄加指責。當然了，為了避免孩子長大後仍然「出口成謊」，家長適時地給予正確的引導和教育也是非常重要的。

聲明：本文由入駐百家號的作者撰寫，除百家官方賬號外，觀點僅代表作者本人，不代表百家立場。

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