人生最壞的結果,無非就是大器晚成
心 里 有 束 光 ·
眼 里 有 片 海
拾遺
物語
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投稿人:赤橙
全民學習的時代,
人們著急知道更多道理,
卻依然過不好這一生,為什麼?
因為知道和懂得是兩個事情。
看一本書,聽幾節大師的課,
你可以很快知道很多道理,
而要懂得,則需要用你的人生慢慢體味。
01
半年前我接觸到知識付費,
開始瘋狂學習,
一篇英語文章預習、記單詞加聽課複習,
前前後後要花四個小時左右,
出了教室,或者去吃飯或者回宿舍,
路上一定戴著耳機聽個課。
六月份又看到一門特別想學習的課程,
看看699的價格,
又看看支付寶里剩下的749塊錢,
閉上眼睛告訴自己:這是知識投資,總會值得的。
然後,頗為悲壯地點了購買。
我算了算現在買的課程,
如果每天都完整的學習下來,
大概需要六個小時,
為此我痛苦了很長一段時間,
原因是我不總是每天都能學完,
看著知識隨著時間不斷被落下,
學習的過程中痛苦一直在加重。
那門699的課程里有一句話更是讓我毛骨悚然:
雖然現在向上的通道逐漸關閉了,
但是向下的通道還一直打開的啊!
主觀上的危機意識,
和客觀上的壓力,
就這樣讓我一直覺得負有重擔。
02
國內大學清晰地分著985/211、一本、二本和大專。
上一層的人經常對下一層的人說:
「其實好大學也沒什麼,只要努力結果一定會好的。」
下一層的人經常安慰自己:
「在大學裡自己不努力,上多好的大學都一樣。」
大學所具備的社會性在這裡完美體現,
因為社會也分層,
社會高一層級的人會對下面層級的人說:
「最怕有些人比你有天賦,卻還比你努力。」
低層級的人會自覺反思:
「在這個社會上,努力不一定成功,但是不努力一定不會成功。」
而包括我在內的大多數人,
正好念的都不是重本,
在社會也不是精英階層,
整個社會物質發展的席捲之下,
都渴望更上一層樓,
所以,渴望成長,著急學習,
把自己弄得很勞累,假裝很充實,
似乎未來很有希望,
可也恰如我自己,依然很心慌。
03
有一次聽羅振宇說:
經濟不景氣的時候,
世界各國政府都恨不得人類多出一條尾巴,
這樣就可以為經濟發展帶來更多可能,
譬如就可以有洗尾巴、保養尾巴、尾巴套等等行業誕生,
以此挽救社會經濟。
這荒謬么?
很荒謬,因為這個尾巴,沒用。
可這不也正是一些人捲入全民學習時代的慌張模樣么?
媒體曾報道過這麼一個大學生,
大學四年,制定名目繁多的學習計劃,
參加各種培訓班,
貪多不爛買下各種付費課程……
他篤信:每多一個證書,就會給我的未來提供更多可能。
最終,畢業時,他狂攬65個含金量十足的各類證書,
但最終,待到其他同學都已落定,
還沒有一家公司向他伸出橄欖枝。
這個同學或是特例,但這種現象絕非特例:
急於求成的年代,周遭充斥著20幾天學習一項新技能的喧囂,
又或是熱切分享著怎樣才能以最少代價投機的技巧,
於是人們慌張
成長,最終卻尷尬地發現也不過是給自己多出了一條無用的尾巴
。
04
黑格爾曾經在總結哲學史的時候說過:
「歷史總是一陣向左,一陣向右,最終又總會出現結合統一的結果。」
一陣向左,一陣向右,
生活中充滿了這種反轉。
在知識付費上感受到巨大負擔的人,
我不是第一個,也不是最後一個,
看過很多人說過,
為了這個東西,把自己每天逼的精神疲憊,
每天都是學學學,但是真正回頭一想,
又什麼都沒學到,何必呢?
於是在知識付費的熱潮中,
出現了一些所謂的反抗,
拒絕這種學習,
拒絕給自己增添無謂的負擔,
知識付費的車輪從左滾到了右邊。
05
去年夏天心血來潮想了解心理學,
立馬在網上買了
弗洛伊德
的書,6月份的濟南悶熱的緊,沒有空調,
每天抱著晦澀難懂的《夢的解析》讀的死去活來,
但依然不肯放棄,
我告訴自己:
「再堅持一下,一點一點讀總會讀懂讀完的。」
過了半個月,耗了一半,
終於腦力不支,放棄了,
但更嚴重的後果是,
我至今都不再想碰弗洛伊德的書。
在那半個月里,我產生了巨大的心理負擔,
每當空閑時間,我告訴自己要去讀書,
但是想起要讀的書,又惶恐不已。
並且放棄之後,
我本以為輕鬆了、解脫了,
但迎接我的是更大的心理負擔,
接下來幾天心裡一直在不斷譴責自己,
為什麼不能堅持看完,為什麼要放棄。
後來加入知識付費的浪潮,
我又一次完整的經歷了這個過程。
兩次類似的經歷讓我慢慢明白,
這種心理上的負擔與痛苦,
不是別人說的「負擔就是你自己逼自己」這麼簡單,
而是你自己承受不住環境的壓力,
於是找到了知識付費或者一個假想敵,
來倒逼自己,
以求獲得巨大的動力消解環境的壓力,
讓心裡的狀態恢復正常。
而一旦消解的不完全,
就會出現所有努力都白費的錯覺,
瞬間感受到巨大的壓力。
06
前幾天我下定決心戒遊戲,
晚上和經常一起玩遊戲的朋友聊天說到這件事,
朋友說:「你玩點遊戲怎麼了,國家總統難道還沒有點休閑時間了?」
我說,我決定換個方式休閑,
看看小說,追追劇什麼的。
我明白我不可能放棄了遊戲就專心學習工作,
總需要一些東西去嵌入。
對於知識付費也是一樣,
我明白雖然勞累異常,
有時候也會覺得其實沒學到什麼,
但是不能輕易完全放棄。
否則就是盲目反轉。
張瀟雨在提到反轉時說了八個字:「去除膚淺,深化認識。」
也就是說反轉時,要認清為什麼反轉,
而盲目翻轉,從無謂為難自己,
到完全摒棄壓力,
只不過是從一個膚淺,跳到了另一個膚淺。
07
南懷瑾曾經說過:
「看花要將花的精神收到自己的眼神中來,看山水,要將山水的精神放入到自己的眼神中來,不要把自己的精神放到山水上,這叫精神內斂。」
南懷瑾大師的眼神直到晚年也還很好,
據他說就是這個原因。
知識大爆炸的時代,我們著急慌張,
撒出去大把大把的精力,
以求在有限的時間內,
能粘到更多的知識。
但精力越來越發散出去的時候,
會明顯得感受到,
一旦遇到事情,
會迫切的希望收回它們,查看學到的知識,
而不是根據自身情況去創造解決方案。
這就是南懷瑾先生說的反面,
把自己的精神撒了出去,
而不是把外物的精神收到自己這裡來。
如果出現不能很好的解決問題的情況,
很容易產生學的知識還不夠多的感覺,
就會倒逼自己學更多的知識,
精力愈發的不夠用,
負擔愈發的重,
負反饋下,陷入一個惡性死循環。
08
吳軍先生說過:「不用擔心你的起點差,因為大部分人都跑不完全過程,跑著跑著他們就停了。」
出於對自己的觀察,
這句話完全正確,
有很多事情我做著做著便停了,
而幾乎全部的事情,都有被考慮過放棄。
如果在這個過程里,
非要狠逼自己一把,
那是從90分到100分才需要做的事情。
而我們大部分人,
都是努力在從60分到90分的路上。
關於提升這件事,
把荀子《勸學》里的這句話改一下是最好了:
積硅步,以至千里;積小流,以成江海。
09
全民學習時代,人人都很著急。
只是會發現,著急懂得更多道理的樣子看著很努力,
卻依然過不好這一生。
為什麼?
其實正如李宗盛所說:
人生很多事急不得,你得等它自己成熟。
心理學家卡特爾認為,智力可分為兩種。
一種是流體智力:指一般的學習和行為能力,
它是一種潛在的智力,
一般在20歲後達到頂峰,30歲後降低。
這是不可逆的。
另一種是晶體智力:指已經獲得的知識與技能,
它是後天習得的,主要由後天教育和經驗決定的,
一生中一直在發展,並不因年齡的增長而降低。
只是到了25歲後,發展的速度漸趨平緩。
換言之,成長,從來都不是一蹴而就。
因此也就可以理解格拉德威爾在《異類》一書中指出的「一萬小時定律」:
人們眼中的天才之所以卓越非凡,
並非天資超人一等,而是付出了持續不斷的努力。
1萬小時的錘鍊是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。
就像吃包子,你吃到第8個包子才會飽,
但並不代表,
你著急直接跳過前面7個包子,就能吃飽。
這也是成長的真正真相——「不怕慢,就怕站」。
持續行動,持續精進,
細水長流,終會在某個時刻爆發形成巨大的勢能。
晚年時,楊絳先生說過這麼一句話,深以為然:
「年輕的時候以為不讀書不足以了解人生,
直到後來才發現如果不了解人生,是讀不懂書的。」
讀書,只是讓你知道一些道理。
細水長流的人生,才會讓你懂得那些道理。
人生最壞的結果,無非就是大器晚成。
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※那個寫歌的李宗盛,你其實並不認識他
※當你遇見「我們仨」,其他都成了將就
※若願現世溫柔,需懂人間煙火
※隨緣,隨的到底是什麼
※王朔:若是每個人必須追星,我就追阿城
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※優秀的人呀,最壞的結果不過是,大器晚成
※你努力的最壞結果,也就是大器晚成
※人生不就是活到老學到老,最壞結果無非就是大器晚成
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※人生沒有如果,只有後果和結果 成熟,就是用微笑來面對一切小事
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