為什麼，你對耐心的強調，卻讓孩子越來越不耐煩？原因在這裡

開闊眼界、趣味驅動，培養4-12歲孩子的求知慾

好的教育，不是給他世界觀，而是帶他觀世界

耐心細緻，難道不對嗎？

家長不可以對孩子嚴格約束？

案例告訴你

有一類孩子，若被這樣教

必然長成「緊張焦慮不耐煩」的人

他是生性自由的人，你卻非要「憋」著他。

這種教育，帶給他的，將是糾結矛盾的痛苦：自由著、放鬆著、快樂著，對嗎？既然不對，為什麼我內心裡卻總想這樣？——這種糾結，可能困擾他一生。這種糾結，常常令他焦慮、緊張、不耐煩。

不了解ABCD天性劃分的同學

了解天性但不了解如何判定的同學

則請回復「判定」

如上D天性的孩子，靈動、隨性、悟性高，自然也顯得急躁、馬虎、沒耐心、興趣轉移快。

當他的優勢被忽略，而劣勢被突出強調，補短糾偏的教育者，對他的最大管教熱情總是聚焦於「管住」：平靜下來、認真起來，必須規矩、必須仔細。具體的管教方式，則是B式的訂規矩、給細則，以及「總是令他火大的」監督和懲罰。

然而，D天性的孩子，在規矩、仔細和平靜等等方面，既達不到B天性的要求，也沒有必要按同樣的」規格「管理。這種方式的管教，是對他的壓抑、壓制。壓制，既帶來反彈，也製造糾結。

所謂「興趣是最好的老師」。這句話用在D天性孩子身上，最合適。D天性的孩子，你大可放心，興趣不但會給他方向，也會給他成績和成就。而且，只有興趣能給他。他不是那種靠執行力取勝的孩子，「熱情「才是他成就的動力和保障。

如果你沒能幫他找到真正的興趣所在，也沒能以「寓教於樂「的方式啟發他，卻將他天性上的劣勢視作他的問題，靠監督懲罰執行規則細則，生硬地給他補短糾偏，他就負了。越管越煩，越管越難管。長大的他，則將成為負D：緊張、焦慮、不耐煩。

負D有很濃的負能量，負D對加之於自己的規矩規範非常敏感、常有抵觸，並因此表現得焦慮緊張，但卻並不能使他對別人寬容。負D對他人、尤其是被教育者提要求時，多表現得強勢而又瑣碎。

如下案例中的負D，很討厭，又很可憐。

我媽對我的教育很嚴格，從小有什麼不合她規矩的就是面牆思過，要不就打屁股。我媽很喜歡把我的缺點講給別人聽，老是在別人面前數落我，說我這個不行那個不行，我就感覺很害羞。我覺得我現在很沒自信，就是這樣造成的。我如果不確定自己能做好，或者不確定在這一干人眾中是做得最好的，我就會隱藏自己，不把自己的愛好特長顯出來

到目前為止，我過的生活全不是我自己喜歡的生活。什麼事情，我媽媽都不讓我自己做決定的。包括選專業，包括選丈夫。所有人生大事的決定，都是我媽做的。還說不聽老人言，吃虧在眼前。

我特別愛胡思亂想，但是我想的東西通常是不著邊際的，我喜歡看天空，從很小的時候開始就愛上了看天空。我想法很多，老是不安於現狀，但是沒有一樣敢去實施。我媽說我沒心沒肺，腦子簡單。有次去看中醫，醫生說我思慮太多，我媽說：她思慮多？她腦子簡單得很，根本不會動腦的。

小的時候跟我媽吵，我媽就會到處宣傳，說我怎麼不聽話，然後讓親戚來調停，來做我的思想工作，讓我向我媽道歉。親戚們也都說，不管父母對還是錯，他們都是為你好。就從出發點來講，你也不應該頂嘴。所以每次吵架都是我低頭認錯。我其實個性很倔，但是我媽管教我也特別狠，就把我的倔勁全去掉了。在我媽面前只有惟命是從，但是在別人面前就要強得很。

由於從小就沒叛逆過，所以沒怎麼跟父母起過衝突，所以也沒發覺自己那麼多的毛病。後來生了女兒後，看的育兒書多了，就越來越反感媽媽的育兒方法。跟媽媽的矛盾漸漸得多了，吵得也多了，我的缺點也漸漸顯露。我才發覺我真的一無是處。

我不擅長表達自己的情感。從不會對別人講我內心的感受。很沒有安全感。感覺說自己的感受就好像是脫光了站在一個人面前，讓我很不自在。我喜歡一個人也不會表達，恨一個人也不會表達。所以我能很好地調節自己的情緒，通常會把不愉快不高興壓在心底，騙我自己我很開心。但事實卻是，我這人很悲觀，是我把不高興的事強硬地壓在了心底，已經成了心底的垃圾。

我一直都不敢大膽地表現自己。單位里有什麼比賽，其實有些我還是挺擅長的，我也不會去報名，上台表演更不敢。在別人面前唱歌也不敢，很容易緊張。其實我內心是有熱情的，我很渴望自己能把事情做到最好，讓別人注意我，可是行動上卻不曾這樣表現過。總是表現得懶得參加，表現得很不熱情。其實原因我知道，我太緊張，太不放鬆。

在人際交往上我也很白痴。我這個人不太會要求別人幹什麼，也不喜歡打擾別人。自己能解決的事一般都是自己努力解決。所以有的時候我想做的事別人不同意，或者別人讓我做的事我不喜歡，雖然嘴上不說，但是會以行動表示反抗。你不肯，我就自己做，不管你怎麼說，我當沒聽見。而且我這個人說話刻薄，別人要是讓我不爽，我就一定要說得他也不高興，也不爽為止。

我特別不喜歡做別人指派的事，如果是我不喜歡的，我一定敷衍了事。我不會拍馬，不會跟年紀大點的人或者是領導講話，看見他們就怕。曾經一段時間，領導處處刁難我，同辦公室的大媽也處得不好，總是處於冷戰狀態。對於人際交往，我真地好痛苦、好彷徨，極度焦慮。在家裡跟老公的關係不好，跟爹媽的關係也不好，跟婆婆更相處不好。而且我覺得自己特別小心眼，但是有時候又很馬虎、神經大條，經常不自覺地惹到別人。媽媽又經常數落我的不是，導致我一度沉迷於尋找心理工作坊之類的，後來又接觸佛法，但是還是沒法改變自己。人際關係仍然是我最大的困擾。

跟老公的關係一直不冷不淡的，而且因為他的出軌導致了家裡很多的矛盾。我婆婆把責任推到我身上，說是因為我太懶，不做家務。所以從那以後我踏進婆家門就不叫她不理她，我對她恨。因為我老公是我媽看中的，我一直都不是很喜歡，又出了這樣的事，所以我把責任推到我媽身上，跟她吵，是她逼著我嫁這個男人的。曾經我一度想離婚，覺得離婚就是我跨出成長的第一步，我要反抗，我要活出我自己。可是我要離婚我媽又不肯，也沒有任何人支持我，所以就這樣不死不活地拖著，我也打定了主意只做表面夫妻。你讓我過不好是吧？我就不讓日子好過。

人際關係困惑，是大多數負D的焦慮所在。感性的右腦在乎和諧的氛圍，卻因敏感、緊張和怨氣處理不好。

負D對約束極其敏感，一些正常的其實壓力不大的紀律規範，也會令其煩躁不安，所以，負D常常想要「從現實逃走」。「脫俗」、與眾不同是感性的負D所喜歡錶現的，他還常常自我感動，並以此作為逃避和拒絕的借口。

如下案例中，一個曾經快樂活潑、創意創想的「孫悟空」小孩，在媽媽嚴謹嚴格的管教和指責下，不但變成了猶疑焦慮不放鬆的負D，還又成了另一個焦躁、強勢、過度嚴厲的媽媽。

媽媽很愛乾淨，規矩很多，家裡的事情不按她的想法來就肯定不行，她會訓斥，會生氣，會發火，會打我們，最恐怖的就是掐大腿裡面，很疼的。

爸爸也得聽媽媽的管，有時候矛盾大了兩個人也會吵架，偶爾會吵得很兇。

姐姐上小學學習很好，是學習委員，媽媽不太為她操心，反倒是我，上學媽媽是找教育局長批的條子，早上了半年學，還是重點小學。上學第一天就被老師留校，因為上課教同座用手指頭丈量桌子的長度。我小學上課搞小動作、說話、不聽課，經常被留校、被批評，媽媽會因為這些事情打我。

我不太跟女生玩，喜歡和男生玩，跳牆去公園，彈玻璃球……成天天馬行空地想這想那，不聽課，但學習成績還行，老師曾經說過我聰明反被聰明誤，不過我當作是對我的表揚。那時候最怕開家長會，只要開家長會就會被告狀，回來就得挨打。

但雖然這樣，從三年級到六年級，我上課還是不認真聽講，會被老師留校，扔粉筆頭。

……

一直以來媽媽對我的影響都非常大。她喜歡抱怨，瞧不起爸爸，看不上奶奶，所有的弟媳嫂子在她眼裡都毛病一大堆，不管娘家的事情婆家的事她事事想得周全，做得很多，但是做完了嘴裡還不斷地抱怨著、批評著。

我是在她的批評、抱怨和嚴厲的管教中長大的。不管我怎麼努力，好像總也達不到她的標準，守不了她的那些規矩，總也是個馬虎、隨意、不聽話、招人嫌的孩子，總是需要被批評、指責、糾正。

這些批評、指責，帶給我最多的，是焦慮和不耐煩，莫名地對那些「必須做的」事情感到煩躁，常有甩手不幹、一走了之的想法。但又知道自己不能這樣做，因此更加焦慮，更加被不耐煩的情緒所困擾。

即便成年以後，我做的事情在媽媽眼裡好的對的也幾乎沒有，不管給她買什麼東西都是不好的，我自己買的東西也不好，總是說我不會處理問題，太簡單，不靈活，交際能力太差。於是我也真地越來越像她說的一樣，越來越不放鬆。正常的人際交往也常常因自己緊張而處理不好，小時候那個人來瘋的娃，不知道跑到哪裡去了。

這幾年，隨著孩子的長大，我發現自己的焦慮緊張愈發加劇了。

媽媽對我的教育方式很多是我認可的，甚至我認為有些道理也是她打過後我才記住，才成為可以受用一生的品質。所以對孩子我也是道理說得很多，規矩定得很多，犯錯誤也會打他。

自從孩子上學後，我越來越多地從他身上看到了我的小時候，一樣一樣的。我開始越來越煩他、對他有越來越多的不滿和怒氣，我接受不了他的散漫、溜號、不在意，老師一告狀我就很生氣，回家就會懲罰他，打手板，罰抄寫、罰站、罰跪這些都干過。也會用很嚴厲的語言來訓斥他，甚至有些話很傷自尊。

可我發現打沒用，說也沒用，毛病改不掉，還越來越差，嚴厲的懲罰和訓斥讓他越來越緊張、不自信，而且錯誤犯得更多。他沒有自信的樣子我看著特別心疼，但是那時候還是覺得方式沒問題，老公也認可那樣的方式，而且有時候他對孩子發起火來比我還厲害。可是孩子的狀況卻越來越糟，越來越讓人擔心。

負D的不耐煩，常使他進入「煩躁」的情緒之中。這種情緒壓力是負D最大的敵人，也是他的負能量的源頭。強勢上腦，與D的靈氣疊加，往往變成「尖刻尖酸」。言語傷人，負D是最「一陣見血」的。

「他簡直渾身是刺，看誰都不順眼，看誰都能挑出毛病。卻又當面不說，背後妄評，還是典型的常有理。」

認真讀到這裡的同學

請收這堂免費微課

當下唯一正確的家庭教育

再不了解就晚啦

----------

一種方法適合所有的孩子？不可能。

那些不考慮孩子差異的「通吃型」教育理念，都是騙人的。

或以偏概全，或自欺欺人。

孫悟空式粗心活躍的孩子，跟沙僧式規矩仔細的孩子，能用同樣的標準要求么？

唐僧式理性堅定的孩子，跟豬八戒式黏軟溫情的孩子，揚長避短的方式，能一樣么？

因材施教的「材」，不單單是某項才能，而是內在的「材質」。

區分天性的「材質」，比發現才能更重要。

因為：

不同類型的孩子，教育方法必須有不同。

為什麼有些家長那麼努力，還對教育一籌莫展，或者把孩子教得毛病多多？

原因就在於：方法和「材質」不匹配。

那些性格有問題的成年人，都是因為，成長期所受的教育，沒能順應天性。

討厭自己性格的，是被養「病」啦；

性格不招人喜歡的，是被養負啦。

你不希望孩子也這樣吧？

或者，你想從天性的角度，更深入地了解自己？

來聽課吧：

這堂免費微課，就是要告訴你：

天性怎麼劃分？

不同天性，需要怎樣不同的教育方式？

教育逆了天性，會帶來什麼樣的「病負」性格。

性格「病負」了，要怎麼辦？

順應天性的教育，是當下唯一正確的家庭教育方法！

也是解決孩子教育問題和成年人心理問題的關鍵途徑。

順應天性的教育，來自泡爸的發現。

泡爸

教育學者，知識童書作家

著有親子教育圖書：《你的蜜糖 他的毒藥》、《天性》。

18分鐘教育演講：《不一樣的天性 不一樣的教育》，在騰訊視頻的點擊數超過300萬。

「親子教育的出發點，是孩子的天性，而不是家長的喜好。」

出於給泡泡講知識的原因，「不小心」成為作家。已出版《讓孩子著迷的中國歷史》、《讓孩子著迷的中國地理》、《大人孩子都能懂的時間簡史》等十多本知識童書。

「好的教育，不是給他世界觀，而是帶他觀世界。」

每個人都有自己的天性，每種天性都有優勢劣勢。如果家長只從自己的天性喜好出發，給孩子的往往是逆天性的教育。逆天性的教育，製造糾結、矛盾、有問題的性格，也是親子衝突的主要來源。

了解順應天性的教育思想，可從泡爸的18分鐘演講視頻開始：

請識別添加如下群管家二維碼

加入微信群免費收聽微課

當被問到驗證碼時

請回復「天性」

微信群免費轉播

200人以上群完全免費

200人以下群需付10元轉播費

所有轉播群主，均送：

順應天性的教育深度語音課程

和《西遊記泡爸改編版》語音全集

「順應天性的教育」免費微課

已被500多個微信群轉播

---------

「不同天性的孩子，適合不同的興趣班」

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！