我家寶貝為什麼「與眾不同」？專家來告訴你！（下）

▌懟你嶶笑純屬禮貌：我家男寶兩歲了，還不怎麼會說話，就是簡單的爸爸媽媽，其他基本不會，大人說話也不學，現在說的大人都聽不懂，還有就是身材比較矮小，吃飯什麼的挺正常的，醫生告訴我是什麼原因吧，很是擔心啊。

陳醫生：屬於語言發育遲緩，常見原因有：視覺問題、聽覺問題、自閉症（孤獨症）譜系障礙——ASD、

智力問題、發音器官形態異常、.運動功能異常、語言-言語環境剝奪、特定性語言-言語發育障礙、雙語環境等等，你應該儘早帶孩子醫院做相關檢查，如聽力檢查、語言評估、語言和感統方面的訓練等。身材矮小到什麼程度？應該到醫院檢查、評估後根據檢查結果治療。

▌依賴是一種習慣：醫生你好，我家寶寶老是不喜歡跟人家說話怎麼辦？

陳醫生：多大寶寶？不喜歡與人交流首先要排除孤獨症，如果是一般的膽小，不喜歡與人交流，屬於感統失調，發生的原因大致是寶寶幼年時缺乏同齡夥伴，無兄弟姐妹可模仿，養成依賴性強、獨立生活能力差、孤傲任性的性格；俯卧爬行不足，平衡不佳，身體控制能力差；都市化生活使人們住在高樓里，帶孩子外出的時間少，在室外奔跑、跳躍、爬樹、翻牆、涉水、玩泥沙等不足，沒機會玩傳統遊戲如打彈子、滾鐵環、玩紙板、捉迷藏等；鄰里關係淡薄，很少往來，人際關係發展不佳；如不及時糾正，孩童時身體各方面的平衡控制能力沒機會得到很好鍛煉和發展，上學時容易發生手眼協調能力差，大腦無法有效地駕馭身體各部分，常常發生錯誤的判斷與行為、抄寫漏字、速度慢等學習困難，社交不良等，找到原因後就好辦了，去除這些原因，立即開始做感統訓練，會受到效果的。

▌美延媽媽：我孩子現在一歲十個月，前天視頻看她打姑姑，還追著打，真是擔心她暴力啊

陳醫生：發現這種情況，家長首先應制止，並告訴他不允許打人，是錯的，家長不能放任這種行為，更不能嬉皮笑臉縱容他。如果你每次都制止，孩子打人時你和姑姑都沒有嬉皮笑臉縱容他，那麼孩子可能感統失調了，失調孩子對非惡意觸覺刺激有不良應答，表現出明顯的攻擊性行為或緊張情緒，反應過激，當對他人顯示出親密、友好地接觸時他感到緊張、反抗或退縮等，如被輕輕觸到手臂、腿時表現出攻擊性行為，因為外界的碰觸讓他感到危險，他是在「自衛」，發生這種情況，不是孩子的過錯，請不要責怪他們，請及時帶他去醫院做感統評估，及時訓練治療。

▌小朋友 程程：醫生你好，我家寶寶一歲六個月，現在處於好動，調皮的很，而且你叫他這樣他偏不，時不時惹急了還會咬人，打人，自己耍賴，你說我該怎麼辦？

陳醫生：1歲6個月寶寶好動，調皮是可以的，但咬人，打人就過了，屬於感統失調里的觸覺失調，喜歡咬人，常被看作是一種攻擊性行為，但是一種口腔觸覺障礙，打人屬於感覺防禦多度，如不及時制止並進行感統訓練，可能會影響到孩子生活中的兩個或多個方面，社會交往上出現困難，要麼出現攻擊性，要麼把自己與同伴隔離，可能出現拒絕一些正常的生活行為，如穿衣，洗澡和吃飯等，還會有注意力或行為上的問題。所以需要及時進行感統訓練，平時要鼓勵、理解孩子，與孩子多溝通，嘗試在一個安全和沒有威脅的方式下多做觸覺訓練。孩子既然感覺異常，就會在生活中尋求一種感覺平衡。在成長過程中，孩子出現一些感覺異常是正常現象，需要一些感覺輸入來刺激大腦，而這些輸入行為過於頻繁和過度就需要考慮感統失調的可能。

▌天使寶貝之天外來客：如何區別感統失調與單純調皮呢？

陳醫生：感統失調是過於敏感或過於遲鈍，當各種感覺刺激不能在中樞神經系統進行有效的綜合時，機體不能和諧有效的運作，大腦處理其中任意一種感覺發生障礙，讓感覺變得異常。通常表現為兩個方面：超敏和遲鈍。一般會涉及2個或2個以上的感覺異常，單單憑一個癥狀，不足以判斷感統失調的程度。

舉幾個例子：

1. 注意力特別不集中，幼兒園老師也反映，他很難在一件事物上專註3分鐘以上。

2. 好像特別好動，不能在凳子上安安靜靜坐5分鐘以上，相較於同齡孩子，好像過於活潑了。

3. 好像比別的孩子「笨」一點，動手能力差，玩遊戲也不如其他小朋友靈活。四肢健全沒有功能障礙，卻不能完成一項運動，如怎麼都學不會騎自行車，游泳。

4. 特別愛黏著爸爸媽媽，在幼兒園也要黏著老師，做任何事都要家長或老師陪伴，很難獨立完成什麼事情。

5. 有點害羞得過頭了，不管是鼓勵、教育甚至批評都沒有用。

6. 說話晚，會說話以後表達能力也不如其他孩子，背古詩詞也不如其他孩子背的快和流暢。

7.動作不協調、認知能力低下、交往溝通困難、情緒障礙等。

▌柯含媽：感統失調一定要糾正嗎？如果不去糾正有什麼後果？

陳醫生：是的，發現感統失調一定要及時糾正，否則，會影響人的一生，輕的失調的癥狀伴隨一生，嚴重失調的註定一生辛苦。當你發覺孩子存在膽小、愛哭、粘人、不合群、注意力無法集中、身體協調性差......這些感統失調的情況時，你有沒有這樣的心理：感統失調又不是病，有什麼好擔心的？感統失調長大就會好，有什麼好在意的？如果你再看到以下為你呈現的感統失調孩子的人生軌跡，你還會有這樣僥倖的心理嗎？你會揪心不已！

【學齡前】

1.膽小，怕生，愛哭，內向，害羞，容易緊張（特別是在陌生人面前）；

2.害怕激烈活動，特別怕疼，抵抗力差，偏食挑食，喜歡吃手或咬被角；

3.在家在外判若兩人，有攻擊行為，生病後不喜歡去幼兒園，特別粘人；

4.怕黑，怕大聲，怕進封閉空間，討厭洗頭洗臉，怕摸濕黏或毛絨物品；

5.好動或不愛動，不專註，坐不住，喜歡跑跳或旋轉，怕高或特別不怕高；

6.聽不清人講話，總是要求再說一遍或以「啊」回復，明明聽力正常卻常常聽而不見；

7.說話晚，發音不清，語言邏輯性差，理解力差，大嗓門，記不住別人的話；

8.塗色超格，看不出明顯外形差異，經常摔跤，經常撞人或撞桌椅；

9.經常掂起腳尖走路，久轉不暈或特別怕暈，害怕跨過水溝，怕被舉高又愛被舉高。

【學齡期】

1.受到挫折容易放棄，不容易建立安全感，喜歡在父母懷裡磨蹭，受到批評容易哭；

2.容易受到驚嚇，容易生病，愛發脾氣，對他人無意碰觸也很反感，會攻擊他人，容易受聲音干擾不專註，好爭辯，人際關係不好；

3.喜歡玩弄自己的身體，拒絕碰觸某些物質或摸個不停，喜歡與人聊天但不喜歡有肢體接觸，自尊心強，有好勝心；

4.上課坐不住，愛搖晃桌椅，愛打架，愛捉弄同學，性格魯莽，容易出意外；

5.愛聊天，喜歡插嘴，自己說話就聽不見別人的話，說話沒重點，聽不懂別人的言下之意，喜歡重複別人的話，喜歡自言自語；

6.寫作業拖拉磨蹭，不專心，識字慢，成績落後，數學或語文學不好；

7.平日丟三落四，手笨腳笨，有破壞性行為，不會做計劃，記憶和邏輯混亂。

【青少年期】

1.脾氣不好，容易發怒，討厭群體生活，孤僻，叛逆，逃課，有暴力行為，愛頂嘴，性格叛逆；

2.喜歡尋求刺激（比如飆車），經常熬夜，和刺激性飲料，容易染上煙癮，酒癮，甚至毒癮；

3.容易沉溺網路，喜歡開大音響，以自我為中心；

4.容易驕傲自大，容易過度放縱自己或過度遷就他人，容易過早有性經驗；

5.對學習不感興趣，特別是對靜態學習不感興趣，成績不好，做事沒計劃，浮躁，缺乏耐心；

6.自卑，交友困難，容易衝動，動作誇大，多餘動作多。

【成年期】

1.走入職場適應困難，不合群，人際關係淺薄，疑心重，負面假設多；

2.自信心不足，需要有人依靠才能發揮能力，容易因壓力太大做出極端反應；

3.容易退縮，逃避責任，容易負氣放棄，容易衝動發怒，容易得胃病；

4.心有餘而力不足，做事易出錯，記憶力不好；

5.脾氣急躁，生氣是容易動粗，且下手不知輕重，為人處世不知變通；

6.愛管閑事，愛插嘴，因固執聽不進他人意見，努力付出卻不易成功。

【老年期】

1.孤僻，疑心重，特別怕死，有潔癖或特別不愛乾淨，言語刻薄；

2.心機重，討厭人多又害怕沒人，脾氣不好，容易有怪癖嗜好；

3.難相處，喜歡管別人卻不許別人嘮叨，喜歡在外閑晃或特別不喜歡出門；

4.沒有安全感，特別自私，沉默安靜或經常暴怒，會用驕傲掩飾自卑。

人的一生很漫長，也許現在我們看著童真可愛的孩子，根本無法去想像他們在以後漫長人生路上的模樣。但是，正所謂「居安思危」，更何況「感統失調長大不僅不會好，反而會給孩子帶來變本加厲的傷害」已經是不爭的事實。所以，還有什麼理由在面對他們已經出現感統失調的狀況時繼續無動於衷呢？

▌濤毛媽：跳繩對糾正感統失調有用嗎？

陳醫生：有用，也是我們推薦的家庭鍛煉方法之一。

▌多多111：感統失調具體有哪些表現？和多動症、自閉症之類的區別是什麼？

陳醫生：感統失調具體有下述表現:

前庭失調

動作僵硬笨拙、不敢盪鞦韆、不願坐搖搖床、不能獨立平衡台；經常跌倒、喜歡旋轉或繞圈奔跑、登高下低；常常碰撞身邊的東西、顧此失彼、手腳笨拙、亂放東西、不思整理等；注意力不集中、難以持久或思維過程不連續等問題。

觸覺失調

害怕身體接觸，如成人助其穿脫衣服、抓癢、洗澡、剪指甲等都會做出反抗等；吮吸手指、咬食手指甲、更有甚者會出現自虐行為如揪頭髮、咬手指、玩生殖器、扭打／抓刮體膚、頭撞牆體等；身心不安、活動過度、膽小、害怕陌生環境、害羞、黏人、怕黑暗環境、偏食、挑食、不喜共享、情緒反應過度、注意力不集中、耐心不足等；學習、社交能力弱等等。

本體失調

與身邊物品相撞時有發生，舊傷未消又添新傷，互動對方總覺得不和諧；左右不分，鞋褲反穿，經常迷路，站無站姿、坐無坐相；經常混淆38和83、我和找、人和入等符號，漢字書寫筆畫不光滑、比例失調，字間距、字體大小的前後不一致，鉛筆頭經常折斷。

其他感統失調錶現還有：

1、運動異常。動作慢且笨拙、行動拖沓，拍球、跳繩、騎車等運動能力相對較低，穿脫衣服、系鞋帶、扣紐扣、洗漱、用餐等動作僵硬緩慢，折／剪／粘貼紙、圖片塗色等操作與目標要求有一定差距，給人以不求甚解的印象。舌、唇、聲帶等器官的運動異常會造成發音及語言表達能力不佳。

2、視覺感知異常。閱讀中遺漏/添加字詞、跳行、前後信息不連貫導致理解錯誤、做功課費力。視感知不穩定是學習能力不足、學業成就低下的原因之一。

3、言語語言異常。對較大的聲音刺激表現出煩躁，聽注意分配不足、只專註正在操作的事情，對他人不理不睬，對他人的提問無應答，充耳不聞，或者僅僅是簡單的應答，但行動沒有下文； 「一耳進另一耳出，好像根本就沒有進腦」等等。

4、學習行為異常。課堂學習中，難以長時間注視老師的講解或板書，易受室內外各種新異刺激的干擾，蟬鳴葉落可以讓他們突然脫離教與學的軌道，脫軌易但入軌難。好動、坐穩不安，課堂上不厭其煩地玩弄學習工具或漫無目的亂塗亂畫，有時會突然脫離學習活動（如離開座位）。課間休息時，有的兒童會在教室、走道亂蹦亂跳、毫無目的，一切行為似乎脫離大腦的約束。有的膽小怯懦，不願主動參與互動活動，發言聲輕、唯唯諾諾。考試緊張，便頻、口渴等。

5、自尊自信不足。膽小、黏人，對新異刺激不願主動嘗試，而是要「媽媽你來做」，或者淺嘗輒止，溜之大吉。如果採取被動訓練，他們往往有激烈的情緒反應，哭鬧不止，難以從活動中獲取積極心理體驗。

6、遊戲活動異常。干擾、搗亂、破壞遊戲器具或遊戲成果等等。

7、人際關係緊張。缺乏團隊精神、不遵守遊戲活動規則，成為同伴中不受歡迎的人，顯得孤單、壓抑或煩躁，也會表現出暴力傾向等。

▌人魚寶貝兒：感統失調是病嗎？

陳醫生：你好！感統失調是當各種感覺刺激不能在中樞神經系統進行有效的綜合時，機體不能和諧有效的運作，大腦處理其中任意一種感覺發生障礙所產生的一系列癥狀，也是下列某些疾病發病原因之一和伴隨癥狀，如自閉症、對立違抗性障礙、注意缺陷障礙、特種學習困難、焦慮症、抽動穢語綜合征、強迫症、發育性協調障礙、注意力缺失、聽覺處理障礙、抑鬱症等。

▌笨藍：感統失調是生下來就會有這毛病？還是說會在成長的過程中也會突然出現這些毛病？我兒子小時候都挺正常的，今年突然變得有點無理取鬧，動不動就哭，就打滾，還總是要求我們把做過的事再做一遍，比如說，再去刷次牙，再去上個衛生間，再去洗個澡，跟他說洗了過，不行，不去就哭。這種行為如何糾正呢？

陳醫生：無理取鬧、動不動就哭、打滾、老是重複刻板的行為，應帶孩子去醫院檢查，排除自閉症、對立違抗性障礙等後，可以試著做感統訓練。

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