投入最多卻收效甚微，泰國的教育產業為什麼成為「扶不起的阿斗」？

撰文：Busaba Sivasomboon

國際學生能力評估計劃的結果顯示，泰國學生在數學、科學和閱讀方面的成績遠低於國際平均水平

「無論我們付出多少努力，都無濟於事」

泰國教育部長提拉傑·乍能碩塔信(Teerakiat Jareonsettasin)在思考如何把創新變成經濟增長的更大動力時，提出了一個無需回答的問題：人們更願意購買這個東南亞國家開發的電動汽車，還是特斯拉公司(Tesla Inc.)生產的電動汽車？

「你是在痴人說夢嗎？」提拉傑接受採訪時說，「我們連摩托車都研發不了。」

泰國教育部長 提拉傑·乍能碩塔信

提拉傑說，作為泰國過去17年里上任的第20位教育部長，他正在設法彌補泰國的技能差距，努力趕上其他東南亞鄰國在教育領域取得的進步。他提出的戰略包括給學校和教師更多的自主權，以提高教育水平。他還建議保持對食品、醫療和旅遊業等傳統優勢行業的關注。

泰國的教育領域面臨著巨大的挑戰：國際學生能力評估計劃(Program for International Student Assessment)每三年一次的評估結果顯示，泰國在70個國家地區中排名第54位，儘管教育經費在2.73萬億泰銖（約合810億美元）的年度預算中約佔20%，是泰國最大的支出項目。在參與國際學生能力評估計劃的國家和地區中，新加坡表現最為出色，日本位居其次，台灣排名第四，中國排名第六，越南排名第八。

「我們在這個領域有很大的差距，」提拉傑提到評估排名時說，結果顯示泰國學生在數學、科學和閱讀方面的測試成績相比2012年大幅下降，遠遠低於國際平均水平。提拉傑談到過去的改善舉措時說：「無論我們付出多少努力，都無濟於事。」

泰國國際學生的評估成績毫無改善

自三年前奪取政權以來，泰國軍政府就專註於促進創新和先進產業，發布了「泰國4.0」計劃，期望帶動泰國經濟擺脫中等收入陷阱。

泰國東部沿海地區的工業發展成為了關注重點，包括投資6.19億泰銖加強人才職業培訓的計劃。泰國工業部長烏塔瑪·薩瓦那亞那(Uttama Savanayana)6月接受彭博社採訪時說，泰國意識到需要提高勞動者技能，為投資450億美元的「東部經濟走廊」項目提供支持。

然而，世界銀行派駐曼谷的東南亞事務主管烏利齊·扎卡(Ulrich Zachau)表示，到2040年，勞動年齡人口占泰國總人口的比例預計將減少11%左右。「泰國面臨的教育和技能挑戰尤為重要和緊迫，」他說，「一方面，泰國人口迅速老齡化；而另一方面，由於科技進步速度比以往任何時候都快，日益一體化的世界對技術工人的需求也在快速增長。」

死記硬背

全球教育行業諮詢公司帕特儂集團(Parthenon-EY)負責東南亞業務的高級副總裁安尼普·夏爾馬(Anip Sharma)表示，對於那些嘗試推出新產品的IT企業來說，數字化水平和互聯網普及率較高的泰國是頗具吸引力的地方。「可是泰國並不是開發產品的好地方，」夏爾馬說，最大問題在於泰國的英語普及率太低，而英語是數字化時代實現經濟轉型的重要技能。

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