再也不會有暑期「亂辦班、亂補課、亂收費」，相關部門出具六個嚴禁

近期，各地教育部門選用明查暗訪、向社會發布舉報電話等辦法，加大力度對暑期「亂辦班、亂補課、亂收費」進行專項整治，整治內容包括：未經贊同，學校和教師不得組織學生會合上課，補課；學校和教師不得將校舍、學校設備設備等辦學本錢借（租）給校外組織用於面向學生的練習和輔導班；學校和教師不得介紹、組織、舉薦學生到社會辦學組織參加練習、補課；任何教師不得到社會辦學組織兼職從事面向學生的有償家教，不得私自在外辦班，兼課；學校和教師不得以補課、預收費用、入學考試等向學生違規收取費用；學校和教師不得向招生學校供應學生花名冊、成績冊、家庭住址、家長手機等信息。

正本，早在暑假前學校就請求教師們簽定師德承諾書，教育部門也出台了「六個阻止」！

教師有償家教的疑問久治不斷呢？

正本一味靠禁是阻止不了的，因為一方面學生和家長有著無量的家教需求，另一方面教師經濟待遇和其工作中無量付出不成正比。在中考和高考的無量壓力下，學生和家長的家教需求不可能消除，只會越來越大，並且有家教需求的學生絕大部分是希望在職教師給他們補課的。

所以，應在物質方面保證教師成為一份體面的工作。儘管國家已提出教師待遇看齊公務員的政策，但從全國整體來看，教師待遇偏低仍未完全處理。中西部區域尤其是鄉村區域，教師待遇更無法令人豁達。教師的收入非常短少競爭力。

一同，在精力層面也應進步教師的社會地位，讓教職成為一份榮耀的工作。比如在日本，教師工作被視作「聖職」，教師被稱為「先生」，與議員齊名，不只地鐵上有教師專座，在一些商鋪、超市，都有專門關於教師的打折商品，持教師證件就能享受優惠，這些細節讓人感受到了尊師重教的社會空氣。

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