妞，我要陪你一起長大

我有一個妞，今年4歲了，很可愛，很聰明。最近半年來媽媽工作忙，爸爸上班遠，陪妞的時間較往日少了不少。

前幾天，在我更簡書的時候提到了我的初心，我的目標。在和一位老友聊天的過程中，他突然問我你當下最重要的目標是什麼？我都沒想，七個字一瞬就打了出去。

和孩子一起成長！

表達了我一直追求成長的理念，我對自己的要求是不為成功，為成長。成長，長成自己想要的樣子。

另一方面，表達了我想經歷孩子的成長，感受她的情緒，體會她的改變，為她一點小小的成長而喜悅的真心意願。

因為我知道，妞更多的是需要陪伴。時間很重要，不可否認。如果陪的時間長，會和她一起經歷更多的成長。

但我們的時間確實不多，如果在有限的時間內實現更好的陪伴。這是一個課題，一個關於效率的課題。

我選擇的是和妞做朋友。

所以我不想用管理孩子、指導孩子這樣的詞眼。

以前的我對妞很兇，比如:怎麼又哭了，有什麼大不了的，不就是XXX么？給我馬上停，給你三秒鐘。3，2，1。。。。

想想都可怕，還有更可怕的

比如:還哭是不是？走，我帶你去樓上哭，隨便哭，不要停。結果還真的帶她去樓上。。。等她安靜了，哭夠了，再回來。

自己當然認為不打孩子就是好爸爸，認為不罵孩子就是好爸爸，我連爸爸都不會做，還談好，真的讓我汗顏。

現在回頭想想，妞能每天這麼快樂、開心的笑，真是個奇蹟，內心真的很強大。但再強大的內心，講的只是她的特質，是她的稟賦。不是每個孩子都能這麼快樂，我們不能拿自己的孩子做出工作、生活的出氣筒，更不能因為不懂而自以為是的亂教育。

看看我以前的行為，第一種是命令，在限制的時間內要求她停止哭。根本沒有顧及她的感受，沒有問清原因。命令的方式很好用，效果會很明顯，但卻有著大人高高在上的心態，認為孩子不懂，按照我說的就可以。

第二種是一種拋棄。經常在路上看到家長對孩子說，你再怎麼怎麼樣，就不要你了。這是一種有條件的愛，孩子按你說的做，不代表他認同了，不代表他理解了，只是代表他當下不能失去你，不能離開你。這會給未來他的叛逆留下很大的隱患。

靜默就更可怕了，你不說原因，孩子也不知道，孩子感受只是認為你不要他了，沒有明確的條件，他是無所適從的，只能說更大聲的哭，他要的是你的關注，你的反饋。

這半年多來，我有了變化，我去讀書，去聽書。特別是讀了《你就是孩子最好的玩具》，學了情感引導法，也嘗試著運用，個人感覺妞和我更親了，也更願意表達自己了。

誤區與危害:在處理與孩子溝通的問題時，控制、放任、賄賂、威脅都是家長們常用的方法。這些不同類型的教育方法都有一個嚴重的缺陷，那就是可能導致孩子無法以恰當的方式來表達情感和進行溝通，從而無法建立起父母與孩子的親密關係，孩子也就無法得到家庭關係所帶來的歸屬感和安全感。

情感引導:其實就是向孩子傳授情感規則，讓他們知道如何辨認情感並且以恰當的方式來表達。通過引導，父母可以根據孩子的發展階段來幫助他們認知情感和表達自我。

作為父母的我們一起看看吧，是你們的收穫，更是孩子的收穫。

趴在我旁邊睡覺的妞，願你快樂的成長，健康的成長，願你的成長路上一直有我作伴，我們一起成長！

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