自己都做不到的事情，憑什麼要孩子幫你完成？

這兩天一個關於教育孩子的觀點又在流傳：放下對孩子執念。

估計很多家長會躺槍，好多小菠菜會頻頻點頭。

自己都做不到的事情，憑什麼要孩子來幫你完成？

很多父母肯定會反駁：那都是為了他好！

波叔就問一句，長大後的你還記得自己小時候對父母的期望嗎？

不知不覺間，自己也變得和他們一樣了吧。

推薦一本書，無論你是孩子，還是家長，都值得一讀。

《窗邊的小豆豆》

它被譯成33種語言。自1981年出版後，在全球引起了極大反響，到2001年，日文版累計銷量達938萬冊，是日本歷史上銷量最大的一本書。

而在國內，它的銷量已突破1000萬冊。

1984年，聯合國官員在讀完這本書後，認為「再也沒有比她更了解孩子的了」，於是任命書的作者

黑柳徹子

這本書其實寫的是作者黑柳徹子小時候的真實故事。

小豆豆是一個有學習障礙（Learning Lisabilities）的小孩。

按照日本學者的定義，學習障礙指總體的智力發育並不遲緩，而是表現在聽、說、讀、寫、計算或是推理能力等特定的學習和使用方面顯示出各種各樣顯著困難的狀態。其原因與中樞神經系統某些功能障礙有關。

簡單地說，小豆豆智力沒有問題，但就是無法集中精力學習，有點類似「小兒多動症」，特別熊。

熊到什麼程度？她才上一年級，犯的事就嚴重到被學校勸退，於是媽媽把她帶到巴學園。

對於這所學校，當時她的第一印象是：

是從地底下長出來的門哩！

巴學園是一所「非主流」學校，全校有50個小學生，部分是有小兒麻痹或先天疾病的孩子，他們都大多是被「正規」學校拋棄的孩子。

波叔覺得有點像《放牛班的春天》里的「池塘底教養院」。

在這裡，每個孩子沒有固定的課表，可以選自己喜歡的課上；

老師們疼愛學生，沒有一絲厭倦和不耐煩；

學校重視孩子們知識的學習，但更重視他們行為習慣、身心健康、生活能力等方面的塑造。

小豆豆上小學時，正是二戰炮火紛飛的年代，巴學園的校長小林先生用自己的愛為全校50多個孩子築起了一道堅固的糖果圍牆。

第一次見小林校長時，小豆豆就絮絮叨叨說了四個小時的話，而校長只是微微笑著聽完，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。他讓小豆豆感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人：

他一有機會就表揚鼓勵學生，讓這群特殊的孩子無比自信；

每一個孩子都要學會自己做事，都要學會親近自然；

他用心良苦地告訴有殘疾的學生：你與別人沒什麼不同，你並沒有不如別人......

都說世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真，不會感動，也不會充滿激情。

在小林校長的關愛和引導下，一個「問題兒童」茁壯成長，成為一個自信善良，又有個性的女孩黑柳徹子。

50年代黑柳徹子考上了NHK電視台，成為日本電視上第一批女演員之一，後來當了主持人，她有一檔訪談節目叫《徹子的房間》。自從1976年開播以來，到現在已經播出40多年。

世界級明星到日本宣傳，必上她的節目。

她之所以有這樣的成長空間，光是一所巴學園是不夠的。

小豆豆的父親黑柳守綱是一名小提琴家，母親是黑柳朝是音樂家，後來還成了作家。

當年小豆豆被學校勸退的事讓媽媽操碎了心，可黑柳朝不是個孩子一犯錯就一味指責的媽媽。

她由始至終都沒告訴小豆豆學校不要她了，而是默默地四處尋找可以接收女兒的學校，最後她找到了巴學園，把女兒交給了即將改變她一生的小林先生。

豆豆媽黑柳朝

在女兒遭到別人的誤解心中不悅時，她總對女兒說的：

別人說什麼就讓他們說吧。你的心靈很美，而且性格溫柔，是個好孩子……媽媽看到你最近外表就像心靈一樣，越來越美了。

她認為，在教育孩子的問題上，她完全沒想過要特意教給孩子什麼，她認為，孩子們的想法本身就很了不起，大人們是遠遠比不上的，反而是孩子們會教給大人們很多東西。

黑柳徹子在多篇文章里寫到了自己的母親：

我母親從來不訓斥孩子，她有話就會這樣說：「媽媽即使有想說十遍的話也只說一遍，所以你一定要仔細聽媽媽說過的每一句話。」

教育實際上是個互相鼓勵，共同成長的過程。

孩子不僅是父母生命的延續，更是一面鏡子，他能照出你內心的一切。

你若想看到一個完美的生命，請先改變並完善自己。

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理解孩子，不要要求孩子理解你。

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