從我的親身體會看美國中小學教育的優劣

我是地地道道在中國完成中小學、大學、碩士、博士教育，然後到美國從事生物醫學研究已7年多。我女兒在中國完成了小學一年級，在美國從二年級讀起，現為初中二年級學生（七年級)。因此，我對中國和美國中小學教育的優劣有一些體會與大家分享。

一．美國美國中小學教育的優勢：

1）美國學校從小學開始就重視創造性教育和獨立思考能力的培養：

美國從小學開始就有各種不同的課題的製作，如在小學時我女兒曾經設計並用硬紙板製作房子模型。在初中時各種Project就更多了，比如社會學課程就要求學生完成一個題為「古埃及文明的起源」的Poster。為了這個課題我女兒花了將近一周的課後時間在網上查找資料，最後圖文並茂的完成了一個很漂亮的Poster，在Poster的下面還列出參考文獻，表明資料的來源。該Poster還在學校展出。通過這樣的訓練，培養了她獨立思考的能力，而不是去背一些死答案。另外，我女兒科學課時還做過3D細胞模型、設計理想的未來汽車等等。我在中國讀書時，這些訓練只在大學、甚至研究生時才做。

2）美國的教育重視快樂學習：

記得6年前，我女兒剛來美國上小學二年級時，她一句英語也不會，連26個英文字母也念不全，可她每天卻很喜歡去學校。為了了解當時在不懂英文情況下，我女兒在學校的學習情況，我專門抽半天時間去聽我女兒上課，我發現她們的都是小班教學，十來個學生一個班，學生們坐在小板凳上圍成一圈在上課，老師很耐心，學生的學習氣氛很熱烈，大家都搶著回答問題。我女兒因為不懂英文，常常不知道布置了哪些家庭作業，為此老師還專門告訴我們家長如何輔導孩子的學習，老師還為此向我學了句中文「自己保存」，好交代女兒把家庭作業帶回家。在上ESOL課時（一種專門為不懂英文的學生開的英語課），老師又實物或圖片教來之不同國家的學生聽、說、讀、寫英語。上課時有個學生鉆到桌子底下，老師不是大聲責罵，而是微笑著告訴他，該出來上課了。有一次，我女兒感冒嘔吐了，校醫打電話叫我去接她回家。當我帶著女兒準備離開教室，老師和同學一個一個都過來給女兒一個關切的道別擁抱，當我看到這一幕時，我感動了，我也終於明白，為什麼我女兒在一句英文不懂得情況下還這麼喜歡去學校。她們的班同學就象是十幾個兄弟姐妹一樣，而老師更象是一位知識豐富的大姐姐。

另外，在美國的學校，對於成績不好的學生也給預更多的鼓勵，而不是責罵。心理學家的觀點：表揚永遠比批評好，在美國學校里得到了很好的體現。

3）美國的學校重視個體化教育

美國的中小學教校會根據同學不同的天賦和水平，給與不同的課程。比如，七年級學生上的數學可能完全不同，有在上代數的，也有在上幾何的，他們可能英語是同學，數學課課可能就不在一起上課了。我女兒是七年級學生，她在學校的magnet programs里，數學上的是高中的幾何課程，英文和社會學、科學課上的確是相當於八年級的課程，還可以選一門西班牙語作為第二外語。這樣的學習可以人盡其能，水平好學生可以上難度大一些的課程，這樣就不會因有些課程太容易而浪費時間，有利於人才脫穎而出。

4）美國有相對全面的大學錄取評價體系

在中國曾有媒體報道,一個高考成績很好考上了國內一流大學的學生，卻因無自制能力，貪戀玩遊戲而退學，而第二年卻因高考成績好再次被該大學錄取。這一現象在美國是很難出現的，因為美國的大學錄取時，高考成績（SAT）只是佔有重要作用，而非絕對的標準。除了SAT成績，還要看領導才能、特殊才能，如體育或文藝才能，以及平時成績，高中時選修大學課程的數量和成績，甚至科研經歷等。在美國即使SAT成績滿分，而別的方面不突出，也很難進得了美國最好的大學。

二．美國中小學教育的劣勢：

美國中小學教育最大的劣勢是基礎打得不夠牢。最典型的表現是大部分美國學生的數學基礎都比較差。曾經和我工作過的多位美國白人同事，他們在美國讀了大學，甚至博士，當他們進行最簡單的濃度換算時卻很吃力，通常我們口算能完成的運算，他們用計算器卻要折騰半天。我想我們中國畢業的學生數學能力應得益於以前高考的題海戰術。因此，我認為如果能把美國教育的優勢和中國教育基礎比較牢固的優勢結合起來，將會是完美的教育模式。

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