如果父母了解這些，如何選擇早教就明白了？

當父母認真觀察各類早教班的早教時，會發現有一些共同點，他們會根據寶寶不同年齡段的特點來安排早教活動。

比如，6個月之前，主要是通過光、聲音等吸引寶寶注意力；6個月以後，會逐漸嘗試讓父母或老師分別對他講話，讓他們爬行去自由探索；1歲左右，會讓父母利用各種玩具和器械來陪寶寶玩，按指令去執行一些任務，等等。

事實上，很多早教班安排的活動並不神秘，是根據嬰幼兒發展特點設計的，基本上大同小異，父母在家自行組織也都可以。

各個年齡段的兒童發展，特別是交往能力發展的特點：

6個月之前

在最早的幾個月里，他們對其他嬰兒很感興趣，會注視、微笑和發出喔啊聲。因而，父母可以經常抱著他們與小區內其他同齡兒童多交流。

6-12個月

他們對另一個嬰兒表現出越來越多微笑，碰觸他，含糊不清地說話。此時，父母多與同齡兒童父母交流，不需要在意孩子們之間在說什麼，讓他們自由表達。

1歲以後

他們學會了走路、操縱物體，開始更多地注意玩具而較少注意他人，但這個階段不會持續太長時間。這一階段，父母可以安排一些色彩豐富的玩具，在確保安全的前提下，讓寶寶自己去探索，而不是帶著他們玩。

1歲半到3歲

兒童開始對其他兒童所做的事感興趣，並且逐漸明白怎樣去應付他們。這時，父母可以邀請有年齡相仿寶寶的好友到家中做客，讓孩子們自己去交往，但要避免發生可能引發不愉快事件的衝突。

當孩子進入學步期，他們主要通過模仿來進行學習。諸如跟著領隊能夠加強學步期兒童與其他兒童的聯繫，為學前期更加複雜的遊戲做鋪墊。

而且，隨著兒童認知能力的發展，兒童在2-3歲期間，開始逐漸理解合作活動，嘗試與同齡兒童一起進行遊戲，但期間可能會發生各種衝突。

雖然衝突並不是一件讓人愉快的事，但與同伴的衝突可以幫助孩子學會如何協商和解決糾紛。

對於處於學步期的兒童，父母會發現，他們期望與父母一起玩耍的慾望越來越強烈，他們的精力總是那麼旺盛，顯然父母無法滿足他們玩的需求。

「嗨寶寶育兒」（hiangel_cn）認為，這時讓他們多與同齡夥伴交往、玩耍是很好的選擇，也可以讓父母鬆口氣。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！