幫助寶寶輕鬆入園，我們一起讀讀這幾本書

不知不覺已經到了7月，再有不到兩個月，寶寶就要開始人生第一次離開父母、離開家的幼兒園生活了。

雖然在平日里已經明說暗說地告訴過她，不過在她的心理，還是沒有太多的意識。

只是看到幼兒園裡有好玩的滑梯，和媽媽一起接過已經上幼兒園的哥哥姐姐放學。

別人問她：你上幼兒園了嗎？

她會說：我要到九月份才上。

貌似對幼兒園還很期待。

不過，她竟然說自己是要去幼兒園上班，和爸爸媽媽一樣，幼兒園是自己的單位。

哈哈哈哈，好吧，她終於也是要有單位的人了。

不過，幼兒園的生活到底什麼樣？到底該怎樣幫助寶寶輕鬆入園呢？我們一起來讀讀這幾本繪本，或許你們就有答案了。

1

《我愛幼兒園》

這個繪本放在了第一位，也是在讀了這幾本關於幼兒園的書當中，我個人認為對幼兒園生活描述的最全面、最客觀、最詳細的一本了。

小主人公叫萊昂，他還有一個哥哥，和他在一個幼兒園。

這個故事以第一人稱的方式講述了萊昂第一天上幼兒園的感受和故事。還沒有開始講故事，一開始的幼兒園，念成了幼兒玩，就特別有意思，給孩子演繹了各種說法。萊昂認錯了，是幼兒園，不是幼兒玩。

然後早晨賴床，極不情願地被爸爸媽媽叫起來，去幼兒園，帶著寫著自己名字的牌子，然後見到園長，找自己的老師。

接著就是一天幼兒園的生活了。

從玩玩具的規則，到認識各種名字的老師和同學，再到睡覺、吃飯、玩玩具、聽老師講故事.........

所有的事情都描述的那麼詳細，從孩子的角度去認識他們眼中的幼兒園。

還有老師給她們唱的兒歌，好幾首，也是寶寶最愛聽的。

愛聽媽媽給她讀那些兒歌，再編上喜歡的曲調唱出來。當然，還喜歡聽那些不同的老師和同學的不同特點，不同的名字。

最後，結束了一天豐富的生活，終於到了放學，爸爸媽媽來接他們了，當然也有的是爺爺奶奶，或者阿姨。

連這些都想到了。

佩服的是作者的細心之處，確實把幼兒園的方方面面，把孩子所能想到的各個細節都描述到了。

怪不得孫儷娘娘也特別推崇這本書。

是啊，幾本書當中，也是寶寶看的最多的一本。

為寶寶提供了最強大、最全面的心理準備。

書的最後一句，「在幼兒園裡，我有許多朋友，有時我會哭，有時我會笑。在幼兒園裡，我長大了！」

一句「我長大了！」是多少父母的期待。

如今，寶寶也最愛說一句這樣的話「我已經是大姑娘了！」

2

《幼兒園的一天》

這個繪本，也是寶寶很喜歡的。只是，裡面的主人公，是各種各樣的小動物。

小動物們上幼兒園了，都很積極，很喜歡，爸爸媽媽把他們送去，他們把自己書包放在指定的位置，找自己的座位，遵守學校的紀律。

只是，他們的個性不一樣，他們就連坐的位置也都有很大的差別。

會飛的，愛唱歌的，身體龐大的，身材矮小的。

各種差異。

不過，即使有這樣大的差異，大家也能夠和諧相處，不要搶別人的座位，不要在上課的時候亂說話。

固定的吃飯時間，睡覺時間，玩耍時間。

最後還是爸爸媽媽們來接他們放學。

幼兒園一天的生活就是這樣。

雖然生活都是相似的，可是這本書，更體現的了大家的不同，不同的動物，不同的習慣，不同的性格，不同的講話方式。

而如何在這麼不同的環境中更好地與別人相處，或許，這才是幼兒園裡孩子們最應該學的東西。

而故事的最後，到了晚上，幼兒園沒人了，這時候蝙蝠寶寶才背著書包飛來上學。

蝙蝠是在夜晚活動，可是夜晚是不用上幼兒園的。

所以，她只能又回家了。

《幼兒園的一天》，不僅展示了白天的幼兒園，也告訴小朋友，晚上幼兒園也要休息，就不用去了。

在幼兒園裡，各種小動物之間發生了很多有趣的事情，讓孩子們在不同的動物之間體會幼兒園的樂趣，也認識了各個動物的差別。

3

《大衛上學去》

大衛系列的繪本，估計每個小朋友都很喜歡。寶寶最喜歡還是《大衛不可以》，不過這本《大衛上學去》，也從另一個角度告訴孩子們，在學校里，可不能向大衛那樣。

各種調皮搗蛋，是大衛特點，不過，每個小朋友似乎都能在大衛的身上找到自己的影子。

大衛的老師總是說：「大衛，不可以！不可以大叫，不可以推人，不可以在走廊上奔跑。」

可是大衛呢？遲到，不好好坐，上課吃口香糖，不舉手就說話，把顏料抹到別的小朋友頭髮上，吃飯不排隊，和別的小朋友打架........

這樣的淘氣包，讓老師惱火，也從反面的角度告訴孩子們這樣不好，會讓同學老師生氣的。

不過，故事的最後，總是一個溫情的結局。

大衛被老師留下來畫畫，而他白天里天馬行空的想像也都用自己的畫展示了出來。

還得到了老師的表揚，終於高高興興地回家了。

從大衛的身上，我們和孩子一起看到了幼兒園裡的規則，幼兒園裡的紀律，幼兒園裡的生活。當然，幼兒園裡還有包容的老師和同學，一起玩耍，一起畫畫，一起吃飯，一起看書。

4

《湯姆上幼兒園》

前幾本書的一個共同點，就是用大量的筆墨描述了幼兒園裡的生活，而這本《湯姆上幼兒園》更多的是溫情，是對湯姆上幼兒園之前的一個心理上的描述。

湯姆是一隻小兔子，馬上就要上幼兒園了，不過充斥他的不是喜悅，而是擔心，害怕，不高興，還有一種生病的感覺。

湯姆和媽媽一起為上幼兒園做準備，一起買鉛筆，買書包。還有爸爸的鼓勵，媽媽的吻，可是，湯姆還是擔心的晚上睡不著。

只是，他還是勇敢地邁出了這一步，和媽媽分別的時候雖然也難受，不過並沒有哭。

媽媽給了他一個手絹，就可以在傷心的時候看看手絹，想想媽媽了。

於是，湯姆在慢慢地熟悉中度過了幼兒園的一天，放學後見到媽媽很開心，還盼著明天早點來，和路路一起玩。

這本繪本從孩子角度為我們展示了孩子面臨入園時的那種心理，把孩子對上幼兒園的那種恐懼、害怕、擔心的心理全都描述了出來。

而湯姆爸爸媽媽的做法，似乎也給我們提供了榜樣。

安靜地陪伴，鼓勵，及時的吻，和孩子一起準備入園的必須品。最後，一個小手絹給孩子一個寄託，讓孩子在溫馨中戰勝自己。

5

《魔法親親》

不過，這本書對孩子上幼兒園的那種心理描述到是很貼切，很真實。

這點上，與《湯姆上幼兒園》很相似，主要是和媽媽分別的那種不舍，那種擔心，那種焦慮。

其實，就像湯姆的媽媽給湯姆一個小手絹那樣，小浣熊奇奇的媽媽給予他一個魔法親親，在他的手上一個吻，畫一個心，就給予孩子一個最好的安全感和挂念。

讓孩子放心，也讓孩子有了一個心理上的寄託。

而面對入園焦慮的寶寶，我們不妨也可以用這樣的一個方法。

這五本書，讓我們一起和孩子感受幼兒園的生活，一起體會孩子上幼兒園的心情。

《我愛幼兒園》，用明快的語言，誇張的畫面，在快樂中和孩子分享了幼兒園裡有趣的、美好的、不一樣的生活。細緻入微，全面客觀地講述了幼兒園的生活。

《幼兒園的一天》也讓我們感受到，即使差異巨大的小動物們之間，在幼兒園裡也可以和諧相處，一起享受幼兒園生活的美好。

《大衛上學去》從另一個角度讓我們認識到幼兒園的紀律、規則以及淘氣的背後需要付出什麼樣的代價。

《湯姆上幼兒園》《魔法親親》則告訴我們父母，要理解孩子的心理，體會孩子的感受，和孩子一起面對分離，面對新的生活。要給予孩子更多的理解、尊重、包容和愛，一個親親，一個擁抱，一句鼓勵，一個手絹，都會給孩子足夠的勇氣。

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