哥倫布大冒險
第一次嘗試烙雞蛋餅
這兩天一天睡的比一天晚，一天也起的比一天晚。
31日是周三，考慮到中午時間短便決心不回家直接在外面呆到下午下課的自己，起床之後便著手給自己做「午餐杯」，利用之前Orientation上分發的沙拉杯，一層酸奶一層水果一層麥片的鋪好。還烙了雞蛋餅，早餐吃一半，中午帶一半，決意就不折騰回來了。收拾得差不多，就跑出去上日語課了，結果路走了一半，就反應過來自己到底忘帶了午餐杯，下課之後又灰溜溜地跑了回來。
小炒裡脊是非常好的快手菜之選
11點15分下課，12點45分上課，聽起來就不是很寬裕的時間，路上來回還要至少25分鐘。回家之後就看見安靜坐在桌上的午餐杯，悶著氣兒打開，也拿出打包好的餅來，怎麼嚼都覺得缺點什麼，轉身就炒了份豬肉出來。就是因為這樣，中午的時間怎麼都不夠用，閉眼眯了一會兒，就被逼著爬起來向教室走去。
· 「你們都不知道 Annotated Bibliography嗎？你們是研究生誒！」
周三周五的中午固定是寫作課，昨晚熬著夜看完了40頁書，發現老師其實就讓看2頁。課上老師先分享了自己的閱讀技巧，認為沒有良好的閱讀技巧是無法提升寫作技巧，二者相輔相成，而且是進行學術研究必須掌握的技巧。還介紹了「AnnotatedBibliography」這個概念，並對於教室里竟沒幾個人知道而感到意外。在詳細查詢了相關資料之後，我立志把老師讓看的文獻都以這種方式整理起來，也理解了為什麼一個韓國人能夠在這裡教我們英語學術寫作。這不僅是關乎他學的英語教學專業，是個博士生，也不是學校人手不足，而是，他作為一個韓國人能夠站在這裡給我們講課，我們所擁有的苦楚都是他經歷過的，他所給出的建議就更為貼切我們的實際狀況。在課堂上，我也試圖積極地發言回答問題，去表達自己的觀點，因為有英語帶著口音說話也不流利的中國留學生敢於發言，那我應該就可以。
陰雲下的Ramseyer Hall有一種肅穆的氣息
英語課下課我便按照慣例先行到了日本文學5455所在的RamseyerHall，路上還看見了一個室外的「沙灘排球」場地，和一群身材健碩的裸身男子，在這樣的夏日也是充滿了激情。抱著電腦我就坐到了一個長椅上，如果電腦沒電，走廊里一排充電口都可以任意使用。在我等候的時候，一個同學也來到了，詢問後坐到了我的身邊，可我們並沒有什麼話，畢竟在我看來這不是個「怪人」，就是個「天才」。
· 漸入佳境的課堂
這個女生上課總會帶著鴨舌帽，交給老師的問卷上寫滿了亂七八糟的東西，下課的時間都在打遊戲，上課也在筆記上亂塗亂畫，但是和老師交流的時候又有自己獨特的想法。我就安靜地先整理東西，後學著寫AnnotatedBibliography。待到教室里學生走出來，老師也離席，最後一個女生領著一隻狗狗悠閑離開，我們就可以進去等老師了。學校宿舍里好像是可以養寵物的，所以在學校里不少見各類大狗，只要穿好規定的牽引繩，好像還有什麼特殊的標識，狗狗就可以自由出入大樓，甚至是上課，這要讓國內那群犬類恐懼症患者知道不得覺得這國家有多麼可怕。
老師一堂課所分發的講義，包括網上大家的討論內容
上課的內容還是繼續之前關於鴨長明其人與《方丈記》的討論。Quinn教授依舊是溫文爾雅，顧及著教室里全部的同學，力圖讓每個同學都有發言、表達自己觀點的機會，不僅是通過提問，還通過觀察同學們的表情，察覺他們的心情。我的兩門文學課，一門8個人，一門9個人，如果放在中國，這顯然是成不了課的，但在這邊開課好像並不受到選課人數的影響，老師也表示這樣更符合她的心意。一開始覺得這話是客套話，現在來看實屬真心，如果教室里有超過10個同學，都很難這樣面面俱到。因為Quinn教授的體貼，我在這堂課上的發言是最多的，她也會特別顧及一些中國觀點產生的思考，讓我來闡述。
在英文的《方丈記》中的最後一段，出現了一句「I shall face the darkness of the ThreeEvilPaths」，直譯就是「我將直面三條惡魔之道德黑暗」，老師和同學們都表示不解，但也沒有一個合理的解釋。而我在中文版的《方丈記》中看到中文翻譯為，「這就要赴三途之暗」，注釋中表示「在現實沒有開悟的人，死後沒有開悟的人，死後必須通過火途、刀途、血途這三個苦痛之暗」，直接引用了佛教的解釋。我在課上提了一嘴，下課後老師特意把我叫去聽我用蹩腳的英語細細解釋，表示自己在日語的詞典里沒有查到什麼東西，很高興能夠有這樣的了解。我這才明白在研究生申請之前看到的說明裡，不僅是你來學習，老師們也希望從你身上有所得的意味是什麼。
我也向老師表達，真的很佩服美國學者能夠把東亞研究做到如此地步，翻譯成中文可以意思不動，簡單易懂的東西，翻譯成英文是如此的費力與晦澀，要絞盡多少腦汁去理解，又要費多少力氣去教學，到達了身處相同文化圈，有著天時地利人和的我們遠無法所及的程度，包含著怎樣的熱愛與執著。
烤土豆是晚上充饑極佳的小食
下課之後我便回家整理學習，一邊跟讀日語的錄音一邊給自己烤了份土豆，整理遊記，改變發布的站點。說來自己也是奇怪，一邊嚷嚷著時間不夠用，一邊又能耐著性子在這裡敘述與記錄，骨子裡那份悠閑還是去不掉。折騰到多晚就要補作業補到多完，每天都能抱著疲憊而去，也不知是該為這充實的生活哭還是笑。
· 日語課FACT部分！
今天早上起的更晚了，賴賴唧唧到8點半才爬起來，早餐也不想吃不想做，畢竟從昨晚起滿心就只想著油條，說來也就是一周過了一半的後遺症吧。忽悠自己把水果牛奶麥片灌下去，拎起包就跑出去上課了，今天的日語課是「FACT」課，與平時的課不同，是講理論知識的課，也就是說，我真的要用英語，學日語了。
說是語法課，也就是激活我們之前所記憶的東西，不得不說，雖然是用英語學，但是我之前用中文血都沒大弄明白的一些東西都弄清楚了，我還在趁這個機會確認一些英文的語法辭彙，再尷尬的情景，也要好好利用才是。在FACT課上，平時發音練習總碰壁的美國同學們紛紛活躍起來，積極回答問題——畢竟我們這些留學生連英語語法的這些名詞都沒大搞懂，思維也不是教材所針對的美國思維。實際上給我們上課的，也是之前出現的Zhang老師，中國留學生。即便這樣，我還是努力插話試圖回答問題，為了每堂課的分數，怎麼都要拼出去了。
吸收了兩個番茄精華的雞胸脯
下課之後就沖回家裡，重複的日程每天的快樂也就是做飯了。因為今天晚上有打工，所以餐食還顧及到晚上的部分，就燉了番茄雞胸，晚上可以直接拿來炒飯。穿插著吃飯就是整理收拾與讀書，所謂充實的生活，無非就是現在這樣所有的時間都拿來用，好擠出時間為自己換得一點休息，大致事情都完成的差不多後，我就躺在床上睡一會兒為下午和晚上的工作積蓄力氣。不得不說，有一張好床和一套好的被褥並不是什麼好事，因為自此之後每天都在掙扎著如何起床。
· 「想像宮門所在，叫人好不心傷！」
下午的課就是日本文學5454，每一次都會讓我受到挫折的課程。教室里坐著我的3位「老師「，還有一位老師之前的學生，怎麼想都不是一件令人輕鬆的事情。但今天學習的內容是我喜歡的《萬葉集》，我喜歡的和歌。
說來也奇怪，在國內學古文從來打不起興趣，對古詩更是完全沒有精神，對日本的和歌就是有格外的偏愛。大概是因為是自己熟悉的話題，課上沒有聽不懂的東西，老師的問題也都大致明白，也就可以做出應答，提出自己的觀點。今天主要討論的，是柿本朝臣人麻呂所作的《過近江荒都時》，老師布置的作業就是對比本和歌的五種英語翻譯。還是像往常一樣，為了方便理解，我會在閱讀英語之後翻出來中文版本來讀，但這次讀中午翻譯怎麼都覺得奇怪，一上課便明白了其中原因。
老師發的講義中，有一張專門來列舉和歌中常見的」枕詞「——「枕詞」就是一種用於修飾地名，一些特定名詞、形容詞的固定格式，由5個音節組成，隱晦地表達讚美、描述或其他意味。一般就是，沒什麼意味。英文的版本里，美國學者們用盡各種辦法翻譯這個「枕詞」，而在中文版本里，幾乎所有的枕詞都被略過了，而事實就是，略過了枕詞幾乎沒有影響對和歌本身的理解，僅僅就是失去了和歌本身的韻味，但是這個韻味就算在翻譯出枕詞的英文版本中也很難體會出來。我把這個發現告訴老師之後，老師表示很驚奇，驚訝於中國人的此種處理，我也覺得這小聰明耍的太過巧妙，畢竟枕詞是一種格式與文化的需要，用外文去精準翻譯比登天還難，想要真正體會一種文體，肯定還是要從它原來的語言、文化去理解。就像是老師讓日本同學來念和歌，他念得索然無味，連基本的格式都沒有劃分，我在心裡卻在默默朗誦，按照5-7-5-7-7的韻律，勾勒著那個時代的畫面。
回到家裡還是日常那些事情，坐在這裡把堆積了兩天的遊記寫一寫，對比前天的心情，又是天翻地覆的變化。
就像我之前所說的，管它未來能不能變好，先著眼於眼前的事情。
說不定，幸運就會悄然而至呢？
未完待續
【月一東遊記】之【哥倫布大冒險】系列：
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