少兒科普 讓孩子「入戲」很關鍵

廣州觀察

日前，廣州首個「動物課堂」開課了。來自朝天路小學的40多名學生來到廣州動物園，上了一堂「探視華南虎寶寶」的科普體驗課。「動物課堂」由市林業和園林局、市教育局等單位聯手打造，將為孩子們提供豐富多彩的科普體驗課程，讓他們走進動物世界，通過體驗、探索、實踐等方式發現動物的奧秘。

關於科普，如今越來越多人明白，它最重要的任務並非普及知識，而是激發科學興趣和科學思維。畢竟時代在變，現在科學知識已經汗牛充棟，並且唾手可得，很多孩子床頭都有科普書，打開電視也不乏科普節目，如果對某方面特別感興趣，網上搜搜看，應有盡有。所以，科普更重要的是激發他們探索世界的興趣，並掌握觀察、試驗、分析等科學的思維和方法。興趣有了，孩子們自然求知若渴；有了科學思維，即便將來不從事相關工作，也能對諸如「量子礦泉水能治療癌症」這種謠言多一分清醒。

那麼，怎麼做科普孩子才喜歡？記得小時候，所謂的科普大多來自於課堂，老師講講科學知識，解釋一下科學現象，條件好的可能還會播放視頻，偶爾做一次實驗……現在呢？各種科普活動眼花繚亂，各種高科技「亂入」其中，科普正變得好玩有趣，讓「過來人」羨慕不已。就像此次「動物課堂」，孩子們可以了解華虎南的生存現狀、實地感受老虎的生活習性，還能與老虎寶寶來一次親密接觸——所謂百聞不如一見，通過接觸、體驗、參與，孩子們可以不知不覺間了解動物、喜歡動物，說不定還會有小夥伴暗下決心要做野生動物的守護者……

所以說，做好少兒科普，讓孩子「入戲」很關鍵。而「入戲」除了搭建更多平台、開通更多渠道，還要以更好玩、更「走心」的方式抵達受眾。因為工作的關係，我曾參觀過不少科技活動，以科技展來說，現在工作人員已有很多全新的嘗試和努力，比如藉助虛擬現實等新技術等增加體驗感，有的還設計卡通人物、配備漫畫等讓科普更有趣。但整體看來，孩子們更多地還是「袖手旁觀」，即便有互動環節，體驗程度也不夠，還缺乏更好的創意策劃與設計。

有朋友曾在新加坡感受過科技展，其中有「沉浸式體驗」讓他印象深刻：活動採用偵破謀殺案的形式，把鑒定科學的所有知識嵌入其中。在現場，「小柯南們」身穿白大褂，戴白手套，在案發現場搜集和分析證物，然後進行血液分析、指紋比照等，還通過邏輯推理找出嫌疑人犯罪動機，最後鑒定DNA鎖定真兇……這樣的活動設計讓科普真正活起來、動起來，孩子們樂在其中，效果也可想而知。廣報評論員夏振彬

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