你真的能坦然接受孩子的成績嗎？

如今，一些父母望子成龍、望女成鳳，把成績看得過重，久而久之成績和排名甚至成了孩子身上撕不掉的標籤。

其實，逼著孩子一味的追求高分只會適得其反，造成不良的後果。

孩子的心理壓力也很大

「考試沒考好的時候心裡像針扎的一樣。心裡總覺得特別對不起媽媽。」

「幾乎每個學生在考砸了以後都會很傷心，可是老師還要批評，有些家長回家再罵一頓，那就太倒霉了。」

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從評論中我們可以發現家長也有自己的擔憂和考慮。

但是仍然應該問問自己是否真的能夠坦然接受孩子的成績

也該認真思考成績出來後如何做才合適

「三做三不做」 給家長們一些參考

誠邀您的加入

「三做」

1

告訴孩子不驕不敗，善於總結經驗

一些家長喜歡用金錢或貴重的東西作為獎勵，在無形中暗示孩子，學習是痛苦的，是需要條件來交換的，沒了所謂的物質獎勵，孩子學習的本來目的就會被轉移，考試也將成為無形的枷鎖。

如果獎勵過重，容易將孩子「捧」得高高在上，但是適當的獎勵，如帶孩子到書店去買幾本書，或者親自為孩子煮上一頓他愛吃的美食等等，則有助於孩子養成不驕不敗的良好性格。

家長更需要做的是，幫助孩子分析卷面的得失情況，總結經驗，為下一次的考出更好的分數打下堅實的基礎，爭取做個常勝將軍！

2

用欣賞的眼光看孩子，再努力找差距

如果孩子的考試成績不盡人意，或離你的要求有一定差距，家長要努力做到心平氣和地在孩子的試卷上「挖掘」值得讚賞的「成就」。就像淘金工人一樣，用心地尋找其閃光點，及時給予讚賞和鼓勵，同時指出不足，樹立孩子的信心，努力激發孩子的學習熱情。

然後再進一步引導孩子分析被扣分的題為什麼沒有做對，當孩子解決了所有的錯題，也別忘了用行動給予鼓勵。

3

客觀評價，定下合理的目標

不管成績如何，家長都應該客觀評價，根據孩子當前的學習狀態，一起分析試卷，然後結合孩子當前的實際能力，定下一個切實可行的目標，這個目標可以比孩子當前的實際能力高出一些，給孩子帶來挑戰的同時給孩子提供動力。

給孩子以信心，增加孩子學習的動力，讓孩子更堅強，更勇敢，更有上進心。讓孩子充滿自信地學習，會讓做家長的您收穫意想不到的驚喜！

「三不做」

1

不要過分嘮叨，嚴厲指責

求全責備，總想讓孩子各門功課都考100分，否則，就嘮叨個沒完沒了。

望子成龍心理過於迫切，一旦孩子達不到目標，父母就恨鐵不成鋼，對孩子橫加指責，嚴厲處罰，肆意打罵。

2

不要挖苦、諷刺孩子

有意、無意地對孩子進行諷刺、挖苦，說「成績如此之差，還好意思與人家XX在一起玩兒」「你如果能學好，就沒有學不好的了」之類的話。

父母這些不正確的處理方式很容易使孩子—喪失學習的興趣和趕上去的信心；長期處於壓抑狀態，產生焦慮、負罪、自卑等心理障礙；產生厭學等逆反心理，.甚至可能產生相反的作用，事與願違。

3

不要盲目指責老師的教學

孩子的成績不理想，與老師的教學可能有關。但如果班級中多數學生的成績都可以，唯有自己的孩子及一小部分學生成績不理想，那恐怕主要責任不在老師。在轉學或升學以後，有的家長往往這樣說：原來在某某學校的成績還是不錯的，到這裡怎麼就這麼糟？這種不在孩子身上找原因，而把責任推諉於老師的想法，不利於孩子主觀能動性的發揮，也容易使孩子對老師的教學產生抵觸情緒。

分數本是對孩子一學期學習情況的一個檢驗，它只是個形式和手段，並不能證明孩子真正學到了多少知識，也不能證明一個孩子的品格與才能，更不是衡量孩子聰明與否的唯一標準。

所以，作為父母一定要理性對待期末考試成績！

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