如何主動學習？三分鐘快讀《學會提問》

我們處在信息爆炸的時代，每天都會遇到很多新事實和新觀念。教科書、報紙、雜誌和網際網路上都有一些要求我們接受的觀念。在所有的知識領域中，都有很多論題討論。那做為接受觀點的你有沒有想過，這些觀點對的嗎？那我們如何去確定哪些觀點是值得信賴的呢？

今天我為大家快讀尼爾·布朗著作的《學會提問》，一起來學習如何成為一名具有批判思維的人，以幫助我們在信息海洋中，獲取最有價值的知識。

本書開篇提到了兩種學習思維：海綿式思維與淘金式思維。我們從小被教育，學習知識要像一塊海綿一樣，不斷吸收知識。那海綿式的思維最大的好處，可以幫助我們學習到更多的知識。例如閱讀時，我們常常會記住作者所說的關鍵詞，了解記住他的觀點，但卻並不會讓我們因此產生評判的能力。

而淘金式思維，是一種互動式的思維方式。當淘金式思維的人在閱讀時，他們也會像海綿式思維人一樣，也帶著獲取更多新知識的意願來閱讀，但是淘金式思維的人，會主動就看到的知識提出許多問題，以幫助自己能學習到更多、更有意義的觀點與論點，通過這些批判性的問題，最後得出自己的結論。

海綿式思維與淘金式思維最大的分別就是一個是被動思維，一個則是主動思維。

那我們要怎麼樣才能具有批判思維呢？《學會提問》這本書就如何培想批判思維，如何提出好問題，進行了詳細的介紹，給出了具體的思維工具，我們一起來看下吧。

我們常在今日頭條的各文章下，看到許多讀者的評論，有的評論十分精彩，而有一些評論則顯得答非所問，顯然跟作者說的不是同一件事。這是怎麼回事呢？其實根本原因是，一些讀者沒有讀懂作者的意思。那如果我們要對一篇文章進行評論時，首先必須搞清楚文章想討論的論題是什麼，以及文章的結論是什麼。這樣才不會曲解別人的意圖，這樣做出的回應才不會顯得驢唇不對馬嘴。

那如何找出論題呢？一般情況下，人們通常會把論題放在文章的標題，或是開頭處。當然很多時候，許多文章並不會十分明確的提出論題，那我們就可能通過找結論的方法發現論題。為了確定結論，具有批判性思維者會問到：「作者著力證明的是什麼？」或「他們的主要觀點是什麼？」那麼，這些答案就是這篇文章的結論了。而通過結論，我們就可以很快的找出論題來。如女性不適合上前線打戰，因為她們體力不行，更適合照顧家庭。那麼句話結論是女性不適合上前線打戰，而論題則是：女性適合上前線上打嗎？

那我們找出了作者的論題與結論後，我們需要找出他的理由。只有問一問別人為什麼持有這樣的觀點，並得到一個明確的答覆，才能公正地判斷為什麼應該同意它。那找出理由最好的方法就是把自己放在作者的角度，問自己，我為什麼要支持這個結論。那回答這個題的答案就是作者的理由。那在文章中，我們也可以通過理由提示語找出理由，如：「為… … 的結果因為… … 的緣故」、「由於… … 這個事實以… … 的觀點」、「首先… … 然後得到… … 的支持」等等。

我們通過找出作者的論題、結論以及理由，可以幫助我們確定文章的其本結構要素。那這只是開始，形成我們合理的判斷才是我們閱讀一篇文章的最終目標。那麼我們接下來需要更加聚焦文章中的細節。那決定我們是否贊同某個觀點，最重要的是我們是否理解關鍵詞或關鍵句的準確含義。如一個香水廣告：ＸＸ牌香水能滿足你所有要求，並且每支都是純天然精萃，香氣怡人。

那我們通過批判思維可以得出以下信息：

論題：你會買哪種香水？

結論（暗示）：買ＸＸ牌香水。

理由：每支ＸＸ牌香水都是純天然精萃，而且香氣怡人。那麼這裡「買ＸＸ牌香水」和「純天然精萃」這兩個句子看起來是具體的、無須證明的。但是，「香氣怡人」這含義就是模糊了。因為每個人對香氣的定義是不同的，那麼這香水的氣味究竟是什麼呢？那只有你得出真正沒有歧義的回答後，你的選擇才不會讓你後悔。

當然，通常許多人在表達自己觀點時，都會假設價值觀，通過假設的價值觀來支持自己的結論。如有人提出婦女應離開崗位回到家中去。因為可以將家庭打理的井井有條，這樣男性在外工作無後顧之憂，社會會更加的穩定。這段話看上去，好像現由很充分，婦女回到家中，無論對社會，還是家庭都會有十分好的作用。但是其實他隱含了一個價值觀，就是家庭得由婦女打理。那通過批判思維，我們就會問：為什麼不是男性回到家裡，將家庭打理的井井有條呢？

那麼我們如何找出假設價值觀呢？那我們就需要問一個問題：「是否有依據確信原因可能是不真實的？」怎麼理解呢？比如有人說：學生崇拜明星是一種錯誤的行為，許多學生為了追星放棄了學業，為了追星花費十分大，讓家庭經濟陷入困境。那這裡的原因，學生為追星放棄了學業，花費十分大讓家庭經濟陷入因境。那這個理由究竟是不是真實的。那從批判思維看，你就會問：是所有的學生為追星放棄了學業了嗎？他們都讓家庭經濟陷入困境了。顯而易見，提出學生追星是一種錯誤行為的人，他提出的理由只是極少部分的現象，並非是真實的全部實情。這只是他的假設價值觀。

而判斷交流者的推理是不是以錯誤的假設為基礎，是不是通過邏輯上的錯誤或帶有欺騙性的推理來糊弄你，就要特別小心推理過程中的那些詭計花招如：1，尋找完美的解決方法，如有人提出一個方案時，反對方就會說，那這樣做，可能不會使用所有人受益。其實就這是苛求完美了，要知道沒有哪一個方案能做夠到完美。2，迷信公眾認可的觀點。如有人跟你說，這家店的東西特別好。當你問他好在哪裡時，他就會說：大家都這麼說。那顯而易見，他並沒有真實可信的推據證據，也只是聽公眾的觀點，那公眾為什麼覺得這家店的東西特別好呢？因此我們閱讀文章或與人交流時，一旦發現錯誤的假設、轉移，或者對已經被假定為真理的結論的支持，都應當放棄這個推理。那如果當作者迷信團體支持的態度和權威時，我們也需要謹慎處理這一推理。因為許多權威與團體態度在某時候是有價值的信息。

那看到這裡，如果我們掌握了如何確認論題結論，能準確找出理由，並發現文章關鍵詞句的存在的歧義，通過閱讀找出作者的假設的價值觀，且能準確的發現推理中的謬誤，那麼，你可以說具備了一定的的淘金思維了。那接下了，《學會提問》這本著重從證據效力進一步講述，如何形成淘金思維。

相信許多親有去買護膚品的經驗，促銷員往往會在說完後加上一句：這個護膚品我經常用，感覺挺不錯，推薦你也試試。我們也常看到在網路上，有部分人反對嬰兒1周歲前吃鹽這個理論。他們會說，我給小孩吃了，也沒見有什麼負作用。那這裡，具有批判思維的人就會問：這證據可靠嗎？但其實這些個人經驗是最不可靠的了。那再比如現在的微商，他們十分常作法作法就是請人分享成功經驗，如某某用了這產品效果顯著，某某成為微商，成功實現財富自由。那其實這些所謂的證據，一不能說明他是真實性，二來，他個人的經驗就可以在你身上複製嗎？所以這些除了用以我們了解這個人的興趣，愛好外，其它並沒有什麼大的作用，我們也不必理會這些證據。

同樣一些以個人觀察、研究報告、調查樣本等證據，我們都應以批判的思維去看待，無論你遇到什麼類型的證據，都應當想想「證據的可信度有多大」這個問題，並判斷證據的好壞。

最後，《學會提問》還講到如何得出正確的結論。我們通過淘金式思維最終的目的就是得出正確的結論。那麼如何得出正確的結論呢？首先對理由的意義做出某種確定的解釋或假設的時候才能得出結論。

其次尋找多種可能的結論。許多人常常用非黑即白，對與錯來看問題，但是幾乎沒有一個重要的問題，可以用簡單的是與否來回答。因此我們應該尋找多種結論。

最後從眾多合理的結論中找出最合適的結論。多個理由不可能只支持一個結論，因此在我們面對多個結論時，我們必須加以總結，以找出那個最合理，最可信的結論。

當然了，養成淘金式的思維也就是批判思維並非朝一夕就可以的，我們需要不斷反覆練習與總結。這就是《學會提問》你GET到了嗎？

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