學習為了完善人生

學習是為了完善人生，而非享樂人生。

有多少的名言警句在誤導著我們學習的方向，「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，是在誘導我們說書里有的是錢，有的是美女，而錢和美女是用來做什麼的？還不是為了享樂人生，如果學習的目的就是為了享樂人生，哪我們培養出來的讀書人會是什麼德性？

「知識改變命運」，是為了改變誰的命運？周總理曾發下宏願為中華之崛起而讀書，他是為了改變祖國和他人的命運而讀書奮鬥。而我們普通人呢？不過是為了改變自己的命運而讀書，再好一點的不過是為了改變家人的命運，而一個人去奮鬥。這種以自己為中心的出發到底能達到哪一個彼岸，非常值得商榷。

於是，我們看到了很多的寒門學子非常勵志的奮鬥起始，也看到他們工作之始的做牛做馬，但一朝權力在手就開始原形畢露，為此而丟掉飯碗、前程、親情、夢想和人生的有多少人，恐怕沒有人能數的清。我有時在想，我們每個人都走在一條有形的路上和無形的路上，我們那條無形的路究竟通向哪裡？如果這條路的起點是學校，而終點是監獄，階梯是我們的「奮鬥」，那我們還會不會選擇這條路，我們的父母會不會早早就讓我們輟學，哪怕當一輩子農夫，也可以父母妻兒團圓，享受天倫之樂……

活著就要學習，學習不是為了活著。

歸根揭底，我們學習的目的不是為了活著，不能打著「高質量生活」的幌子來刺激我們學習的興奮點，學習就是學習。動物要努力學習捕食的本領，不是為了族群更好的發展，而是一種本能。植物要努力爭取更多的陽光、水分和養料，不是為了求得更大的發展空間，而是一種習慣。人更應該努力學習，不是為了金錢、美女、更高質量的生活和更廣闊的天空和舞台，而是一種養成。

這種養成才應該是學習的源動力，將之培養成一種本能和習慣，沒有什麼理由，就是要學習，用學習來滋養生命、完善人生。人不學、不知義，幼不學、老何為。唯有一生不停的學習，才能更懂得生命的意義在哪裡，才能明白我們從哪裡來，要到哪裡去。

我看到那些耄耋老人手拿放大鏡還要堅持讀書看報的鏡頭就淚眼朦朧，他們不是為了升職、不是為了文憑、不是為了顏如玉、不是為了黃金屋，這種沒有目的性的學習才是真正的學習。讓生命對得起時光，讓歲月銘記住過往，在人生修鍊的途中，只有精進，只有純粹，真正實現「在人生的落幕之時比開幕之初更加高尚」。

由是一篇短文，提示自己「活到老學到老」，沒有目的性，僅是為了豐富自己的人生和思想，提升自己對人生的認知和理解。最後用一段名言作結：形式上的學生生活雖然結束了，但我感覺我一輩子都是一個學生，不到我的生命和這個世界告別，我的學生生活是不會終結也不應該終結的。

總之一句話，學習就是學習，不要賦予它太多功利性的目的。

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