盲目跟風給孩子報興趣班，浪費的錢就是家長交的智商稅

每天都有無數位媽媽在問，到底該給孩子報什麼興趣班，是啊，沒報班，不童年。

全民學鋼琴的時代

（1）群里曾有這樣一位媽媽，看到另一位家長發布他家兒子學樂高的情形，感慨於同樣都是4、5歲的孩子，別人家孩子都已經可以用樂高擺出各種對稱或者不對稱的圖形，據說應用了搭建、數學、邏輯等各種理論，這位媽媽心動得無以復加，拉著一樣大的兒子就去樂高試聽，試聽課結束就交了三年近三萬的學費。

可這位媽媽坐等自己兒子成為牛人的夢，在第二次樂高課就被打碎了，兒子不肯去學樂高了。媽媽急得不行，火急火燎地打電話給我。

我問：孩子平時喜歡搭建嗎？試聽課孩子有興趣嗎？老師的教育方式是怎樣的呀？孩子現在說不肯去了，具體原因是什麼呀？

媽媽說孩子不太喜歡搭建，試聽課感覺看起來還不錯，孩子還是跟著老師玩了的，至於老師的教育方式，不了解，正式上的課也就兩次，而且這兩次她都在門口等孩子，沒進教室呢，至於不肯去，不知道原因啊，孩子自己也說不清楚，就說不去了。

媽媽又說：哎，看來我家孩子不是那塊料，才兩次課就不學了。我還指望他通過樂高鍛煉邏輯思維能力，能給將來打個基礎呢。哎，我還是去談退費吧，不知道能給我退多少。我被他這樣折騰得累死了。

看著這位媽媽，一時衝動，給孩子交一大筆錢報名，一遇到問題，立馬又退縮逃避，要去退費。與其說孩子把她折騰得累死，更不如說是自己作死，而且，還順帶傷害了孩子。

（2）以前也有一位家長朋友，孩子3歲多，喜歡畫畫，她就送孩子去學繪畫。孩子學了2-3次課回來，除了煙花，啥都不畫了。一問媽媽才知道，原來第一次去試聽，老師問她喜歡畫什麼，她畫的煙花，老師說，用色不夠絢爛，下筆果斷，但混亂，於是，老師教她怎樣畫出好看的煙花。於是這個孩子就只畫煙花了，有時候對其他孩子說：你們畫得都不好，我來教你們。有時候也對老師說：我畫得也不好。我還要多練習。

繪畫是每個孩子天生都會的，和說話一樣，是孩子的一種表達方式。畢加索說，他終其一生就是在學習像一個孩子一樣畫畫。可惜這位媽媽把孩子送到另一個所謂繪畫老師那裡，用一根鎖鏈把孩子的想像力和創造力都鎖起來了。

在和媽媽推心置腹地溝通完之後，媽媽也不再送孩子去學畫了，大概一個月之後，孩子開始畫煙花以外的東西了。至於那些學費，也就只有當交智商稅了。

興趣班，顧名思義是激發和保護孩子興趣，並發展這些興趣領域的。所以，家長可以在了解孩子興趣可能性之後，給孩子報興趣班。但，可別報成了培訓班，因為：孩子，不需要培訓，他們是成人的老師。

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