男孩女孩不僅生理構造上有差異，而且在性格、喜好、行為方式、表達方式等都有很大的區別。所以，在教育方面，父母也要根據性別更有針對性的對孩子進行培育。

家有男孩，要注意這4個方面的培養。

培養孩子的獨立性

陶行知先生曾賦詩曰：「滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干;靠天靠地靠老子，不算是好漢。」這首詩詼諧地道出一條人生的至理名言：獨立對於男孩來說是人生最寶貴的「財富」，這與現代教育理念中的「放養」教育異曲同工。托爾斯泰也曾經說過：「愛孩子是老母雞都會幹的事，關鍵是怎樣教育孩子。」這句話更是切中現代家庭教育的「軟肋」：愛孩子不是要成為他們的護身符、保護傘，而應該通過培養和引導，讓他們成為獨立、堅強的男子漢！

培養孩子的責任心

作為家庭中的一名成員，孩子既應該享受權利，也應承擔一定的家庭責任，包括建立家庭中的崗位，承擔一定數量的家務勞動。父母可通過鼓勵、期望、獎懲等方式，督促孩子履行職責，培養責任心。如果一個孩子在家庭層次的責任心難以確立，將來走上社會也難以向社會層次的責任必過渡。

對孩子責任心的培養應該大處著眼，小處著手。要讓孩子在家庭崗位上感受責任的分量，倒一次垃圾、洗一塊手帕都應給予表揚鼓勵，失責時應給予批評和懲罰。只有這樣，才能讓孩子走出自我中心，強化對他人和周圍環境的責任心。

培養孩子承擔的能力

孩子犯錯是很正常的，此時正是家長對孩子進行責任教育的好時機。家長要引導孩子反思原因，告訴他勇敢地承認錯誤並承擔後果，讓孩子想辦法補救自己所犯的錯誤。

比如，孩子把小朋友的玩具弄壞了，那麼他先要承認自己的錯，向小朋友賠禮道歉，然後和小朋友商量如何解決問題，是拿出自己的零花錢來給小朋友買個新的呢，還是拿自己的玩具給小朋友作為交換。如果孩子想不出補救措施，家長需要作一些引導。

培養孩子的共情能力

「共情」，是指設身處地為他人著想，站在別人的立場上來理解他人的感情。丹尼爾?戈爾曼博士所提出的「情感智商』』即EQ已被眾人熟知，其中非常重要的部分就是「共情」的能力——只有能夠理解他人的感情，孩子才能學會尊重他人、關心他人。

如果說「共情」能力是每個人天生就具備的一種能力，為什麼有的人可以保持，有的人卻在不停喪失這種能力？很大一部分原因是由於後天成長的抑制或削弱。可能來自於外部環境的錯誤導向，比如父母。在孩子成長的過程中我們需要不停地對其進行正向的培養，才能使孩子的共情能力得以良性的增長和延續。

#教育男孩，你還有什麼好辦法？#

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