面對人才培養重任，高校，你不再是一個人

著名招聘企業瀚納仕曾在《2017年中國十大人才發展趨勢報告》中提到，在2017年，中國的信息技術和互聯網行業仍將會蓬勃發展。科學、技術、工程和數學人才的爭奪戰會更加激烈。

人們的實用技能短缺，依然是中國人才市場亟待解決的問題。

互聯網行業調研中就曾提到，近7成被訪問畢業生認為所學知識對實際工作幫助非常有限。

教育部推出「產學合作協同育人」項目，決定匯聚企業資源支持高校專業綜合改革，並藉助行業發展需求帶動高校人才培養。

蘋果、微軟、華為等89家單位中標，並在各自的優勢領域為項目提供支持。

這樣的政策和項目，無疑給了企業一個根據行業需求，深入高校並「製造新血」的機會。

企業深入高校教學中樞

「按需育人」時代已來臨

校企共同幫助大學生提前適應企業和職場的舉措並不鮮見，如大學邀請企業技術人員開展公開課、聘請企業家作為客座顧問等。但這樣的合作，往往難以在實質上給予高校人才培養提供幫助。

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教育部高教司司長張大良認為，部分高校辦學理念、專業設置、人才培養機制等不同程度地脫離社會實際。實驗、實習、施訓環節相對薄弱，脫離產業發展需要。

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騰訊副總裁王巨宏看來，企業需要的創新人才，不僅要有過硬專業技能，要同時具備行業融入感，較強學習能力，以及邏輯思維能力。

若想批量培養出這樣「文武兼備 」的複合型人才，產學雙方必須有更加深入的合作。

作為2017首批「產學合作協同育人」項目2017首批中標企業的弘成教育。

我們認為企業應該真正融入到高校教學的中樞環節，真正從社會需求角度，幫助高校對教學內容和課程體系進行改革。

不僅是企業人員提供的一兩次示範課，而是直接參与到課程研發、專業共建等系統教學工作的細節中去；派遣專業講師，為學生進行長期、系統的講授，學生學習成績也將成為其最終畢業的重要依據。

我們還將為學生提供實訓機會，接觸真正的技術項目，讓他們在畢業之前，就成為所屬專業領域的「老司機」。

產學合作重要作用，是通過企業對高校教學的改善，讓學校知道產業人才需求是什麼，培養產業急需人才，促進高校和企業之間的了解，互相補充資源，最終使雙方的合作成果轉化為推動社會發展的生產力。

校企雙方發揮各自優勢

培養知識+技能的「大國工匠」

教育部部長陳寶生就「教育改革發展」的相關問題談到，要加快發展職業教育，促進產校融合、校企合作，培養兼具知識和技能的「大國工匠」。

作為我國的高等學府，高校不僅是教書育人的象牙塔，更是教育科研單位。對於教育學的研究更加透徹，其教學管理、教學策略都更加科學。尤其是在各專業基礎及理論知識的教學中，都頗具經驗和心得。

企業與院校都要在自己的優勢項目中並肩為大學生提供服務。

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高校，應該發揮自身理論學術上的優勢，為學生傳授更全面的專業理論知識，為他們打好成為優秀人才的基礎。

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企業，要結合社會需求，為學生帶來最新的行業知識和技能，讓他們參與工作實踐，並使其具備團隊協作、邏輯思考、在壓力下工作等職場能力。

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教育主管部門，適時推出政策，平衡教學比重，加強教學監管，考核教學質量，讓產學合作真正奏效，打造更加先進的人才培養模式。

當這樣的模式形成規模，無論對企業還是高校來說，都將是一個雙贏的結果。

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