音樂治療如何改善言語障礙？

最新 07-07

在動物界中有各式各樣的溝通方法，例如使用動作、叫聲、氣味、顏色或身體接觸來溝通，雖然人類也有類似的溝通方式，但我們自小就學習一種較複雜的訊息傳遞方法──言語。

我們能夠用言語來傳情達意，很應該感謝上天的眷顧，因為不是每一個人都能以言語作為表達訊息的工具，他們可能是身體上的缺憾，也可能是學習遲緩，也有可能是因為心理因素而引起的言語障礙。無論是什麼原因，都應該及早接受治療，專科醫生和言語治療師都是這方面的專家，但在歐美國家均有不少音樂治療師以音樂的方法幫助患者改善言語上的問題，同樣有相當顯著的效果。

音樂治療師一般會處理一些較簡單的言語障礙問題，其中包括一些自閉症傾向的小孩子或精神病患者，他們的發音肌能良好，但欠缺說話的動機，對使用言語來溝通沒有太大的興趣；此外，一些智障人士經常發音不準確，例如把「姐姐」說成「爹爹」；還有一些言語障礙的人士，他們在說話時的呼吸或分句不恰當，以致破壞了句子的意義及連貫性。以上這些人士均可透過音樂治療師特別設計的治療活動改善上述的問題。

為何音樂治療也可以用於改善言語上的問題？

（一）基礎的人際溝通

或許你曾聽過「音樂無國界」、「音樂是世界的共通語言」，這些名句帶給我們一個訊息：我們可以利用音樂與不同種族的人溝通，而音樂是人際溝通的好工具。很多人喜歡「Jam歌」或「夾Band」，是因為在音樂中可以表現自我，把訊息透過音樂向其他團員傳送，互相交流。其實在一些簡單的樂器上也可以體會到基礎人際溝通的樂趣，例如二人各拿著鼓棒在小鼓上打出不同的節奏，你一句，我一句，模仿日常對話，雙方互傳訊息，這樣溝通的樂趣，非筆墨所能形容的。

（二）共通的表達元素

音樂與言語有很多共通的元素，例如我們說話時有句子及分段，使表達清晰及具層次，而音樂中也有樂句與樂段，於適當的時候停頓及呼吸，使音樂自然流暢；有時候，我們或會把某些字詞連起來讀，使說話更優美及富組織性，這猶如音樂中的節奏，使旋律更加美妙動聽；當我們希望強調某些字詞時，我們或會提升語調或加強語氣，這好比音樂中的高低與輕重。

（三）有趣的練習過程

在學習言語的過程中，我們少不免要把辭彙或句子反覆讀誦，假若我們要教一個小孩反覆讀出「媽媽」這個詞語，著令他把這個詞語讀十遍，試問這樣學習怎會不沉悶呢？但是，如果把這十個「媽媽」放進一首歌曲中，並命名為《我愛媽媽》，小孩子學會唱這首歌后，便會朗朗上口，經常反覆詠唱，他不但能練習該要學的字詞，而且更會感覺到唱歌及參與音樂活動的樂趣呢！

練習方法舉例

活動建議一：使用「發聲笛」幫助發音（加強說話的動機）

各人把「發聲笛」（較大一邊）放於咀里，以喉嚨發出高低不同的聲音，互相「對話」、「說出秘密」「唱歌」或猜詞，Clients往往會覺得不是自己說話，而是「發聲笛」在說話，久而久之，會令Clients主動發音及說話，體會溝通的樂趣。

活動建議二：把字音拆開並配上簡單的旋律唱出（改善字音不準確）

上文提及有些Clients常把「姐姐」說成了「爹爹」，我們可以把「姐」音分拆為「之」及「Yeah」兩音，然後先把「之」放進《Twinkle Twinkle Little Star》中唱出（之之之之之之之……），練習數次，再把「Yeah」加進旋律中唱出（Yeah Yeah Yeah Yeah Yeah Yeah Yeah……），反覆練習後，最後把三音一併加進旋律中唱出（之Yeah之Yeah之Yeah姐……），Clients便可以把字音漸漸調整過來。