上海教育「組團式」援藏

新建22個學生社團，編寫28冊校本教材，高考文理科上線率皆100%……40名上海乾部和教師開展「組團式」教育援藏一年來，為日喀則市上海實驗學校留下了一份沉甸甸的成績單。如今，36名專任教師即將回滬。

2016年夏天，上海首次開展「組團式」教育援藏，4名管理幹部和36名專任教師先後來到日喀則市上海實驗學校，幹部服務3年，教師服務1年。工作隊以系統規範化教研提升教師隊伍業務素養，以靈活的「一崗雙任」制度促進滬藏教師融合，並將優秀理念與經驗輻射到更多學校，增進日喀則教育內涵式發展。

「上海在PISA（國際學生評估項目）測試中取得優異成績，一條很重要的經驗在於通過教研活動，帶動全體教師的專業水平。上海的做法完全可以移植到西藏。」上海「組團式」教育工作隊隊長、日喀則市上海實驗學校校長傅欣說。在他的主抓和力推下，覆蓋各年級、各學科的教研活動在全校蓬勃開展起來。

援藏教師方文晶擔任學校教研聯絡員，與教研室主任王文龍聯手，制定了教研規範化方案、新教師校本化培養方案、課堂教學隨堂測評方案等一系列舉措。對各學科教研室來說，每兩周一次開展教研活動已成常態，有固定時間、固定場所，每次圍繞特定主題展開研討，不同年齡段教師互相砥礪，共享教學經驗。

40人的龐大團隊進駐一所學校，如何避免本校教師產生「他們來搶我飯碗」的想法？上海援藏工作隊的做法是「一崗雙任」，援藏教師擔任兼職負責崗位，不動本校教師的「乳酪」，把民族融合作為推動工作的潤滑劑。

「上海『組團式』教育援藏是一項惠及全自治區的民心工程，完全符合西藏教育內涵式發展需求，對於全區具有示範作用。」西藏自治區教育廳副廳長劉伯清說。

本報日喀則7月6日電

《中國教育報》2017年07月07日第3版

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