當心，那些對孩子不經意間的「羞辱」與「詛咒」！

最新 07-08

有部韓劇叫《kill me heal me》，男主角因為童年創傷，罹患人格分裂症。他分裂出七種人格，來應對那些無法承擔的傷痛，他時而強勢暴力、時而懦弱如孩童、時而抑制不住的要了結生命，他和七個不同的自己孤軍奮戰了二十幾年，每一個人格都彷彿他身上掉下的傷痛碎片。當然，這個例子非常極端，但從中不難看出：童年陰影對人格發展影響之巨大，後果甚至讓人不寒而慄。

除了內在生物因素對人格發展的影響，在外部環境刺激中，要算家庭環境的影響最為深遠。將人格引入歧途的也許並非肢體暴力、實質性的施虐，而是那看似雲淡風輕的語言。

語言的力量，有時候溫暖得能融化一座冰山，有時候卻利如匕首能置人於死地。那些隱藏在文字密碼下的殺傷力，足以摧毀一個人的靈魂。

我們每個人的記憶中，都或多或少地殘存著某些父母隻言片語留下的陰影。它們穿過被歲月模糊的童年記憶，長久地影響著我們。

榮格曾說「一個人畢其一生的努力就是在整合他自童年時代起就已形成的性格。」有的時候，變得更強大的我們糾正了那些「錯誤」，可更多時候，它們成為了我們自身無法逾越的局限。

台灣兒福聯盟曾製作名為「情緒怒罵，傷害孩子一輩子」的視頻，邀請民眾參與一場關於「不當語言」的體驗活動。受邀的民眾坐在街頭，接受突如其來的批評、辱罵。

參與者在採訪中紛紛表示，聽到這些言語會「緊張」、「恐懼」、「害怕」、「難過」，產生「負能量」，有的人甚至說「會一直記得這句話，認定自己沒那麼優秀。」受邀的民眾全部為成年人，連成人都無法承受這樣的傷害，何況是孩子？

對於孩子，父母就是他的全世界。一句看似無心的「羞辱」與「詛咒」，足以讓這個世界崩塌。

今天小暖推送的這篇投稿文章，作者作為親歷者和旁觀者，記錄下了那些由父母口中說出的語言對孩子性格形成的影響。

作為父母的我們，在說出這樣的言語時，否定孩子的同時，其實也是在否定自己，我們用否定體內曾經的那個「受傷的小孩」，來掩飾我們的無力和疼痛。

做父母，也是一場自我修行，學著變得更強大，正視我們童年的「傷痛」，遏制一場充滿傷害的命運輪迴。

當心，

那些對孩子不經意間的「羞辱」與「詛咒」！

文：涓涓

我的同事是一個很婉約的女子，你甚至不曾見過她開懷的笑。

任何時候，她都是淡淡的，這讓你看不出來她的歡喜，也看不到她的憂愁。

午後，我們在樹蔭里散步，不經意談起童年時那些讓人難忘與難過的瞬間。這些瞬間在我們目力無法觸及的命運里，隱隱影響著我們的人生軌跡。

她講道，一個印象模糊的春節，她和妹妹依偎著看單口相聲，由於相聲實在是有趣，兩姐妹放肆地歡笑起來。

就在兩個小女孩子忘情歡笑的時候，父親聞聲走了進來，威嚴地望著她們，不知被什麼觸怒似地說：「有什麼好笑的，笑成那樣，一點都不害羞！」生硬地關了電視，就又出去了。

兩個小女孩被怯怯地留在了原地，也永遠留在了那不知所措的心境里。

盡情地享受，肆意地歡笑，以及一切與其相似的美好，似乎成了一道隱隱地羞恥印記印刻在她的心底。對這些燦爛的事物，她只是遠遠地張望，便不再向前跨越半步。

心底的羞恥感過多過剩，恣意亂生，讓她只願把自己深藏在人群中。

我想每一個小孩在內心深處都一定想像過獨自佔有媽媽的甜蜜時刻，那一刻的自己因為被看見，能擁有，而被幸福充盈。

印象中，一個有雨的午後，媽媽沒有外出，呆在家收拾家務。看到她一個人在廚房裡忙碌，我就黏黏糊糊地湊了上去。

我把那些天我所經歷的趣事一股腦地絮叨著。一直埋頭忙著的媽媽忽然抬起頭，看了我一眼，漫不經心地說，「這麼多話，講完了沒有，要不你去一邊玩吧。」然後就又低下頭繼續忙手頭的事。

我的心一陣緊縮，又一陣隱隱的難過和委屈。孩子的委屈總是很脆弱，有很多道理，媽媽不愛聽我講話，那她喜歡那個不講話的我嗎？還是她根本就一點都不在乎我。

很多年後，不經意間我真的成了那個沉默的人。在內心深處，我不敢確定，坐在我對面的人是否真的願意傾聽，不敢確定那個傾聽者是否真的理解我。

在心裡隱約聳立著一道高聳的壁壘，威嚴冷酷。

我感念媽媽對我的養與育，她教給我生活的智慧；然而那句話卻如同一道隱隱的刀痕，刻在心底隱秘的深處，成為潛意識中一道咒語，悄悄書寫著我走過的印記。

即便是最完美的父母，也會在不經意間傷害到自己的孩子，給他帶來我們意想不到的影響。

我們看似在養育著一個健康的孩子，然而很多時候，這些不經意間的瞬間卻成為潛埋在心底深處的羞恥和自卑，左右著他們與外部世界的關係，與自我的關係。

更多的時候，我們以自己認為最合適的方式愛著我們的孩子，用我們的眼光審視著我們的孩子，然而不經意間不知我們對孩子的擔心與過分控制性的愛也會成為對孩子的一種詛咒，引導孩子變成我們最終不斷暗示與強化的形象。

我是一名老師，當我面對那些在我面前鮮活的生命時，我時常會禁不住問，這些孩子究竟經歷了什麼，才成長為此時的樣子。

有的孩子生動，有的孩子沉鬱；有的孩子坦蕩，有的孩子緊張。在這些顯性的性格背後，是一串冗長反覆的密碼與咒語。

一個媽媽想讓我給她的孩子換一個座位。我想著我們班級的位置是輪換的，這樣每個孩子就可以體驗到課室的每一個位置。稍稍等幾天，我們班級的位置就會變動，剛好男孩的位置就可以換到課室中間的第二排，教室里最受矚目的地方。

她一再堅持，希望我能儘快把他的孩子換到課室的前邊，理由是他的兒子耳朵聽力不夠好。這個情況我知道，但我們的課室實在是已經很小了，即便是任何角落裡細微的聲響都足以聽的一清二楚。更重要的是，我問過男孩，男孩聲音怯怯地說，那位置挺好啊！可以不用換。

我打電話給她，說明了我們班級的情況，還有男孩的看法。電話里的她聲音頓時變的緊張起來，

「老師，不是這樣的，我兒子他真的是聽不清楚，這個我最清楚。你一定幫換個位置」。

「可是，你兒子說確實不需要換位置，況且我們班也很快就要換位子了。」我依然堅持著。

「老師，我最了解我兒子。他最害怕麻煩別人了，一點都不願意，心裡過意不去。你給他換個位置吧。你知道，有時候我們做好事不一定要讓別人知道。」

「你可以問一下他，想坐哪裡，和誰坐同桌，他明天告訴我，我給他換。」

我希望能夠見到男孩子自己來和我說，而不是通過媽媽來反應自己的心聲。一個十五歲的男孩早已經有足夠的能量來代表自己。

「老師，我了解我兒子，他不善於交際，也很沒有主見，可能是因為我沒有鍛煉他。你讓他做選擇實在是太難了。你給他換到前三排就可以了。」

無論我講什麼，她都能以最快的速度給我反饋。

我們的談話就像拉鋸一般，讓人感覺到無比的疲憊，和痛苦。

放下電話，我有一種深切的難受與疲憊。

第二天，課間男孩來找我。他僵硬地站著，目光躲閃游移著，不敢看我。他大致把他媽媽的要求重複了一遍，只要是前三排就可以了。

沒有多餘的話語，他迅速轉身，跑著離開了辦公室。他大概也用了很大的勇氣吧。

這是一個怎樣的男孩。長得瘦弱白凈，有著兒童尚未退盡的稚氣，站在同齡的男孩中間，被重重淹沒。上課時目光獃滯地看著老師，看著講台，沒有絲毫的活氣，如同僵硬了一般。很多次，他站起來回答問題，只見到他嘴巴喃喃地動著，卻聽不到聲音，又再次被吞咽進了胸膛。他迴避投向他的目光，從不會自己迎面相笑，完全沒有青春期男孩的狡黠、調皮、叛逆，和朝氣蓬勃。

身體是精神世界最好的說明，能夠想像的到在這個稚嫩的軀體中是一個多麼拘束與緊張的靈魂。

他最終在媽媽的擔憂中成為了那個不善交際，膽小怯懦的人，甚至有一天還可能會成為那個耳朵嚴重弱聽的人。