上海一培訓班稱：讓孩子7天成詩人，學費6萬8！家長為什麼信了

近日，「新華視點」記者調查了上海一個名為「腦立方」的培訓機構。該機構號稱在全國有120多個教學點，培訓學員超過2萬名，並在上海設立了教學總部，註冊了12家分公司。這個培訓班面向6歲至18歲的學生，導師宣講「腦立方」的神奇效果：「超感心像力」課程提升孩子專註力，蒙著眼睛也能辨別物體顏色；「腦屏成像」課程增強孩子記憶力，對任何文章篇目過目不忘；「超感創作力」課程激發孩子創作力，1小時寫20首古詩，再不愁背書和寫作文。整套系列課程收費6.8萬元，包含了2天的「超感心像力」、7天的「超感創作力」、7天的「腦屏成像」等全套課程。其中，「超感心像力」是系列課程的基礎，孩子在兩天能「打開右腦」，實現「蒙眼辨色」，成功率為100%。（8月09 日 新華網）

讀完報道，筆者感到非常的震驚，原來大上海的家長和其他地方城市的家長有著驚人的一致，在孩子的教育問題上，不怕花錢，不擇手段，相信一切不可能，總希望奇蹟會在自己孩子身上發生！

報道說，每天早上9點前後，位於上海市周康路一座寫字樓里，等著上電梯的隊伍常常排到樓外。其中，大部分是家長帶著孩子，上樓參加一個名為「腦立方」的培訓班。記者以家長的身份參加了一次宣講會，會後見到多位家長現場繳費報名。

參加培訓16天，收費6.8萬元，這真是財大氣粗呀！

知識是無價的，家長出這個價錢，確實能學到真本領也沒什麼，「蒙眼能辨色」，「七天成詩人」，能夠學會，也算是物有所值。問題是：

第一，有關專家認為，所謂左右腦理論在學術界已經落後。目前，科學界公認，左右腦本是以不同的方式協同運作的，並不存在「打開右腦」一說。「古詩詞的教與學有自身規律。「古人云『熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟』，是說古詩詞寫作要在大量閱讀和積累的基礎上，依靠長期的訓練和情感的融入。所謂『七天成詩人』，更像是一種急功近利心態下『走火入魔』的教學辦法。」

第二，現場表現的孩子，有「托」嫌疑。在宣講會現場，兩位13歲左右的孩子演示了「腦屏成像」和「超感創作」。一個孩子準備了10分鐘左右後，將一段約100字的文章流暢地正背、倒背；另一個孩子則根據一位家長的名字，作了一首藏頭詩。報道說，14歲的江雪，就在「腦立方」私塾念書，日常生活主要是到各地參加宣講會，向前來諮詢的家長展示「蒙眼辨色」和「過目不忘」，期末回老家考試。去年比較忙，每幾天都得出去一趟，經常1個星期6天在外面出差，展示成果，拿點補貼。像她這樣可以為家長展示的孩子在上海有好幾個。

第三，有參加培訓的孩子家長，在經過所謂「右腦開發」後，發現孩子並不能做到「蒙眼辨色」，於是退出培訓。另外，記者現場試驗培訓學員，三個受訓過的孩子演示「蒙眼辨色」，分別通過手、額頭等部位「感知」紙牌和塑料積木的顏色。三人共嘗試8次，答錯7次。

所以，基本上可以得出結論，這就是不折不扣的忽悠？報道指出，事實上，早在2012年，新華社就曾播發報道揭露類似騙術，但幾年後，相似的騙術依舊換湯不換藥地重現。

這是一種忽悠人的騙術，為什麼能屢屢得逞？

我們認為，不是騙子的手段太高明，而是問題出在家長身上，是因為家長竟然信了！廣大家長，為人父母者，辛苦帶孩，擇校報班，長期煉就一雙雪亮的眼睛，前觀五百年，後觀五百年，戰天鬥地，為什麼騙子略施伎倆，家長就信了呢？

首先，急功近利，蒙住了家長的雙眼。經濟發展，社會進步，家庭越來越富裕，孩子越來越少，家長們愈加重視教育。家長認為，自己當年囿於家庭條件，沒有好好的學習，沒有抓住好的教育學習機會，所以，孩子一定要上名校，求名師，認為自己提供更好的學習條件，孩子就是表現出色，快速成才。而沒有認識到學習發展是個循序漸進的過程，是家庭、學校和社會共同合力的結果。專家指出，這些騙術之所以能夠得逞，歸根結底是急功近利之心蒙住了家長的雙眼。

其次，盲目自信，迷失了家長的方向。知子莫若父。要說家長應該非常了解自己的孩子，但是，現在，許多的家長自家的孩子是非常聰明的，有著這樣或那樣的潛質。作為家長，自己一定要將孩子的潛質發揮出來，不然是對孩子的極大不負責任，於是，輕者讓孩子參加鋼琴、書畫、舞蹈等興趣培訓班，重者請專業的人士進行一對一的指導。認為自家孩子一定是可造之才，自己決不能辜負了孩子。其實，每一個孩子智能相差不大，盲目的自信，讓家長帶孩子去一次次嘗試一些無用的培訓，花錢不說，還加重了孩子的負擔。

再次，不滿足於學校教育，誤導家長進入校外培訓的歧途。一方面，家長總認為，學校的教育不能適合於孩子，或者不能真正滿足孩子的需求，課堂所學的知識太少了，老師上課講的不到位，進而促使家長為孩子謀求課堂之外學習培訓的機會。一方面，當下，中小教育應試教育思想根深蒂固，小升初，中考，加上高考指揮棒的作用下，催生校外培訓市場異常繁榮，家長總不想讓孩子落後，帶孩子參與良莠不齊的課外輔導。

一個群體之所以會迷惘上當，是因為社會價值觀念出現了偏向。

在家長的急功近利，盲目自信，不滿足於學校教育的現狀驅使下，大量的孩子被家長綁架似的去參加這種忽悠人的培訓就在情理之中了。作為教育行政、市場監管部門應對辦學機構的資質嚴加審核，並加大對無證辦學的打擊力度。更深層次來說，就要對當前的教育體制、理念進行反思。

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