家庭教育的觀念誤區和解決辦法

我國現代著名的教育家和兒童教育家陳鶴琴說：「小孩子生來是無知無識的，不知什麼是好，什麼是壞。他的一舉一動可說一方面受遺傳的影響，一方面受環境的約束，受教育的支配。小的時候，環境中最重要的因素是父母，教養中最重要的因素，恐怕也是父母。」他指出小孩子的「知識之豐富，思想之發展與否，良好習慣之養成與否，家庭教育實應負完全的責任。」孩子的心是一塊純潔的土地，種上思想的種子，就能獲得行為的收穫；種上行為的種子，就能獲得習慣的收穫；種上習慣的種子，就能獲得品德的收穫；種上品德的種子，就能獲得命運的收穫。因此說，孩子的命運掌握在父母的手中。由此可見，家庭教育的意義重大。

家教觀念誤區

1、父母過高的期望，帶來孩子的無望。

家長總是望子成龍望女成風，這種想法會給孩子帶來很大的壓力。孩子是一個獨立的人，怎樣生活主要應該由他自己來選擇。有許多家長是這樣的：恨不得從孩子降生就開始教他相對論；孩子上幼兒園，家長就帶著參加各種特長班；上學以後，每日伴讀，逼孩子寫作業；課餘和雙休日則送孩子去各種補習班。

2、父母過渡的保護，帶來孩子的無能。

現實生活中，我們許多家長面對自己的獨生子女，往往缺乏自制力。一些家庭，孩子越離不開家長，家長越有滿足感，好像這樣才實現了自身的價值。有的是不知道會發審怎樣的結果。家長感情用事，孩子怎能理智？家長「心太軟」，孩子如何變得堅強？

3、父母過分的溺愛，帶來孩子的無情。

孩子要什麼就給什麼，不考慮孩子是否真的需要，這樣知會讓孩子放縱自己。如果哪次你沒有滿足孩子的心愿，他就會覺得你不再愛他，進而埋怨甚至做出傷害家人的行為，造成嚴重的後果。

4、父母過多的干涉，帶來孩子的無奈。

有些家長對孩子不信任，不聽孩子解釋，動輒打罵是最不尊重孩子的表現。體罰可能成功地強迫孩子服從家長的意志,但這一定只是暫時的、局部的,帶來的問題遠比解決的問題要多得多。有時會說些傷害孩子心的話。如對孩子不理不睬，這些做法是形式比較隱蔽的軟暴力手段。

5、父母過多的指責，帶來孩子的無措。

很多家長對孩子要求高，事事求「完美」，以挑錯為重點的教育其實是非創造性的教育，是庸人教育。挑錯教育的心理基礎是恐懼，是害怕孩子學壞，這是一種消極防守的、沒出息的教育觀念。

解決方法

01

要注意提高自身的素質。要教育孩子，先自我成長。父母的素質越高，孩子的成長便越快、越好！

02

在孩子成長的過程中用愛來教育孩子。用愛的目光注視孩子；用愛的語言鼓勵孩子；用愛的微笑面對孩子；用愛的渴望調動孩子；用愛的細節感染孩子；用愛的管教束縛孩子；用愛的胸懷包容孩子；把愛的機會還給孩子。

03

早期教育和後繼教育並重。

04

家長的教育理念要一致。

05

對孩子要寬容。孩子是父母的希望，是祖國的未來，不要因為錯誤的觀念摧毀了「天才」。堅信教育比天賦更重要。家庭教育是一門很實際的學問，家長應該多多關心孩子。每一個孩子都有自己的光彩，希望父母能引導孩子走向他光彩的人生。

來源：聚優經驗網

編輯：李 珂

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