教育孩子的兩個「陷阱」，你陷進去過么？

所謂「陷阱」，就是表面上看沒有問題、有道理，但實際上是災難！

第一個陷阱是：「有條件的愛」

有條件的愛，是說我們家長不能無條件地愛孩子，我們對孩子的愛是有條件的。

很多家長，要求孩子做出相應的行為或取得相應的成績，然後我們再給予孩子與之相適應的愛。我們與孩子的關係成了「生意」關係。這種有條件的愛，極大地扼殺了孩子的自尊心。孩子會覺得自己不夠好，自己還需要做出相應的動作，父母才能愛自己。孩子在意識深層感覺的是屈辱，是人格的貶損，是自尊心的傷害。

在人間，愛的可貴性在於它的無條件性。無論在成人的世界還是親子關係中，有條件的愛都是愛的「偽造品」。

第二個是「家長輸不起的心態」

曾經有個家長對我說：「我真的輸不起了！」為什麼呢？「我們生怕孩子不學好！」「那咋辦？就這一個孩子！」是很多家長的口頭禪。當你說出「輸不起」三個字時，你已經輸了！因為你已經把自己放在輸家的位置上了，你沒有絕對信任孩子會上大學，會做出有價值的貢獻！你是站在錯誤的角度看孩子：這孩子可能成流氓，可能做不該做的事……你越是擔心，就越是加倍看守孩子，最後導致孩子的自尊、自信、責任、主動進取精神被加速地扼殺！

因為有輸不起的心態，我們家長嚴格監視孩子的一言一行。然後幫他做所有的事，告訴他只要好好學習就行了。特別是看到孩子和壞孩子在一起，有壞的行為的苗頭，我們就越發擔心，越擔心就越緊張，越緊張就越進行破壞性的批評，最後孩子真的學壞了！這好比孩子站在萬丈懸崖上，有掉下去的危險，家長從後面以百米的速度衝上去來救孩子，結果可想而知。真實的邏輯是怎樣的呢？80％的情況是孩子被我們親手推下去了！這個時候真正應該做的是放鬆，相信孩子沒問題，然後通過與孩子建立良性關係來把孩子拉回來。

我們家長需要做什麼，使用什麼工具，我們的目的是什麼，我們的思路是什麼，高壓線在什麼地方，我們不能碰，陷阱在什麼地方，我們不能踩……

如果我們能夠循著親子關係模型所設計的線路來扮演家長的角色，我們教育孩子將是非常簡單的事情！也是非常快樂的事情！

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！