給孩子做性教育，你的性知識夠嗎？

來做一個小測試吧，請您判斷一下下面的說法是對還是錯。

1.女孩子比男孩子更需要接受性教育，特別是如何防止性侵犯的知識；（ ）

2.性是不需要教的，孩子長大了自然會懂。（ ）

3.寫給二年級的性教育讀本中出現部分過於直白的辭彙，包括「陰莖」「陰道」等男女生殖器的名稱是不妥當的。（ ）

以上幾個問題，您的答案是什麼呢？

這三道題的答案，應當統統是錯誤的。

如果您的答案中有一個以上是正確的話，那麼您就有必要更新一下您的性觀念。關於性教育、性知識，我們大部分成人的理解是非常狹隘的。事實上，我們很多人理解的「性知識」僅僅是人體發育的知識。

真正的性教育，或者說完整意義上的性教育，其中非常重要的一點就是性別教育。聯合國教科文組織有一個國際性教育指導綱要，當中提到「如果離開性別，我們完全沒有能力理解什麼是性」。在性別教育中，包括去掉社會性別刻板印象的教育，尊重性別多元的教育以及社會性別平等的教育。它是一個非常龐大的價值觀體系。

我們就拿女孩子的媽媽擔心的，性侵犯這個事情來舉例。錯誤的性教育包括哪些呢？

比如有些家長會對女孩子灌輸這樣的觀念，如果你被騷擾、被強暴，你的一輩子就完了。這種觀念會讓那些不幸遭遇了強暴的女孩子們背負了沉重的心理壓力，很難再開展親密關係。這種壓力甚至超過了被強暴本身。

比如說，我們一直覺得家有男孩就可以放心了。我一個朋友家裡有兩個男孩，被孩子每天折騰得頭暈眼花，但是她跟我說：「男孩子就是小時候淘，長大了就不用操那麼多心了，反正只有我們禍害別人的份，不擔心我們被禍害哦」。其實本著這樣想法的媽媽們不少吧。然而事實情況呢，男孩子的家長也不能掉以輕心，大家還記得前兩年報道的，上海一名校的名師以檢查身體為由性侵多名男學生。15年之後，其中一位男生做了爸爸才把這件事爆了出來。他說：「當年無知，選擇沉默。而今身為人父，想想我兒子如果和我當年經歷一樣，那種憤怒感和責任感油然而生。」

最近浙江省發布的一本《小學性教育讀本》因內容被家長質疑太露骨而受到廣大網友的關注，最終導致這套讀本被收回。我們為什麼說這套性教育讀本被收回是一件特別可惜的事情，因為在這套讀本里，真正做到了不再局限於成年男性對女孩的性侵犯，還囊括了成年男性對男孩、成年女性對男孩、女孩的侵犯。而遺憾的是，對男童的保護，包括主體是女性的，對於男女童的侵犯，在我們的教育領域幾乎是空白的。

再比如說我們所有的性侵教育中，幾乎全都是如何防止被別人性侵，但是，我們也有義務教育我們的孩子們，尊重別人的身體隱私和性人權，不強迫別人做不情願的事情。做一個在性上懂得對自己和他人負責任的孩子。這樣才是真正完整的性別教育。

性教育還應當包含責任感和如何開展親密關係的教育。

關於責任感的培養，很多人都了解該如何進行，但我們該如何開展親密關係的教育呢？國內著名的性教育專家方鋼老師講過這麼一個案例，他曾經寫了一篇文章強調性教育要從出生第一天就開始。他的同事很奇怪，怎麼開始啊？他每天下班回家的時候呢，他的同事就會開他的玩笑說：「又回家進行性教育去了啊。」他們說對了，確實是回家進行性教育去了。為什麼？父親在場就是性教育。一個嬰幼兒，睜開眼睛只看到他媽媽，永遠是媽媽陪伴，和既能感受到母親的照料又能感受到父親的照料，結果肯定不一樣。對他理解男人和女人的角色結果也不一樣。

在孩子的面前，我們父母是如何呈現我們的親密關係的，這就是性教育啊。父母的親密關係模式，甚至直接影響到孩子未來能否順利地、良好地開展自己的親密的關係。

這同時也能回答一個問題，就是性教育應該從什麼時候開始呢？

那我們看第二個問題啊，認為性是不需要教的，孩子長大了自然會懂。但事實真的是這樣嗎？其實性是人一生成長中必須要學習的知識，和語文、數學學科一樣。現在國內絕大多數與性相關的教學內容主要是介紹人體發育，但這遠遠不夠。而且更為糟糕的是，即便是介紹人體發育的知識，也因為我們迴避談性的文化傳統，介紹的遮遮掩掩。

在開設性教育課程的學校里，多數是守貞教育的模式。從來不講性的正面知識以及如何保障安全，單純只講如何預防性侵犯，其背後隱藏的含義是性是很糟糕、很可怕的事情。預防性侵犯當然是重要內容，但不應該成為唯一的內容，曾經有過調查，在只進行預防性侵犯教育的初中，讓學生回答「想到性，你想到的是什麼」這樣的問題，他們對性的認識都是「反感、懼怕、噁心、厭惡、很鬱悶」一類的負面信息。這樣的青少年長大之後，他們在處理親密關係時就可能會遇到很多問題。

但問題是你以為你不教給孩子，孩子就不知道了嗎？就是保護了純潔無知的他們了嗎？遺憾的是，他們仍然會學到，只不過可能是通過一些我們並不期望他們學習的途徑。比如說網路，比如說色情片，再比如說同伴之間的交流。

這樣問題就來了，他接觸到的可能是錯誤的、不全面的信息，而我們做父母的為什麼要放著正大光明的途徑，不提前把這些孩子一定會好奇的、生長發育中勢必會經歷的知識，正確地、全面的告訴孩子，而非要讓他們通過哪些不好的渠道獲取呢？

最後一個問題：寫給二年級的性教育讀本中出現部分過於直白的辭彙，包括「陰莖」「陰道」等男女生殖器名稱是不妥當的。是這樣的嗎？事實上，一直以來兒童性教育都遵循一個原則，就是將所有的生理知識坦然相告。比如指導孩子不給生殖器官「起小名」，而是直接說學名。在與孩子的日常交流中，也鼓勵家長不避諱生殖器官的稱呼。

那為什麼我們的父母都會覺得直接說出生殖器的名稱很彆扭？甚至覺得噁心和不好意思呢？這是我們傳統文化羞於談性、避免談性而導致的。其實我們的文化中從來都不缺少性教育，迴避本身就是一種性教育，只不過是不好的、壞的性教育。

曾經有個媽媽很苦惱跟我說，我四歲的兒子現在有個壞毛病，特別喜歡掀女士的裙子。尤其是在一些公眾場合，越不讓他干他就乾的更起勁，當看到別人投射來的鄙夷的、意味深長的眼神，爸爸媽媽覺得異常的尷尬。在深入的溝通中，這個媽媽提到，有一次她在洗澡時，兒子跑進衛生間小便，好奇地打量媽媽的裸體。媽媽立刻捂住自己的身體說你幹嘛啊小流氓，快出去快出去。我們也曾無意中這麼做過吧。

其實啊，孩子四五歲，開始對自己和別人的身體產生好奇，這種好奇，僅僅是對身體進行探索的興趣。在他的認知中，並沒有性的意味。反而是我們成人，帶著性的眼光去評判孩子的行為，其實真正需要調整的，是父母自己的焦慮和羞恥感。

孩子第一次掀女士裙子，也許只是想滿足一下好奇心，看看別人的身體到底和自己的有什麼不同，而在所有人的驚呼和斥責中，孩子感受到了關注，那他可能會因為吸引各方注意或者覺得好玩而一再重複這個行為。如果能抓住這個時機，藉助一些繪本或者科普類書籍、圖片，坦然相告男生和女生的身體有什麼不一樣，各自的功能是什麼，滿足了孩子當下的好奇，他便不需要用這種方式去滿足了。

每當兒童性侵案發生時，網友都會義憤填膺，痛斥這個社會某些人的變態行為，並猛烈抨擊這個社會道德感的喪失。可是，當我們對孩子隱藏性器官的正確名稱時，這個器官的結構和功能能得到正確的描述嗎？當我們對性的教育隱隱約約、欲抱琵琶半遮面時，孩子們能夠對性有一個正確的觀念和認識嗎？正確的性知識本身並不是洪水猛獸，缺乏正確的教育觀念和態度，才是值得人們去認真深思的問題。

所以完整的性教育當中應該包括性別平等的教育，負責任的、多元的性的價值觀的教育，如何開展親密關係的教育。一個在性上懂得對自己和他人負責任的孩子，他在別的方面難道會不懂得對自己和他人負責任嗎？

如果經過了理性、正確的性教育，我們的孩子收穫的就不僅僅是性知識、性態度，而是人格的全面的發展，人文素質的全面提升。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！