大美新中式

設計 08-15

少無適俗韻，性本愛丘山。

久在樊籠里，復得返自然。

——陶淵明

雲初空間，由四位知性而獨立的年輕媽媽創辦，她們認為生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。希望孩子活得自如、家長暫別束縛，創造一個大人和小孩共同成長的生活空間。

設計師林開新讀懂業主需求和當代人內心的渴望，融合江水、竹林、陽光、書籍等元素，將快樂成長、回歸自然的理念貫穿雲初空間，營造「出則繁華，入則靜謐」的氛圍，與生活館所倡導的新生活理念不謀而合。

雲初空間位於閩江畔，由舊廠房的屋面改造而來。設計師匠心獨運，保留原有的半封閉室內，利用露台，對空間建構進行重新梳理。在有限的空間內，開闢出2條路徑，一條通往教室，一條藏匿生活館內，互不干擾。

水吧是半封閉室內的延伸，將室內空間室外化，藉助「江流天地外，山色有無中」的自然之景，削弱「室內」的固化思維。吧前恰如其分地擺放著一排吧椅，訪客休憩時，遙望閩江水，放空或冥想，好不愜意。同時，桌椅高低不同，設計師從細微處考量，為大人和小孩打造了一個舒適的互動空間，張弛相間、變而有度。

互動區不做任何牆體分割，僅在中央擺放小書架，讓不同的空間區塊之間可以自由流通，彼此視覺穿透。南面原木書架與牆同高，維持著空間高度的連續性，書架上陳列圖書，如浩瀚的海洋，等待大人與小孩共同探閱。桌椅高低錯落，灰色沙發緊挨桌子，令空間增添一分隨性，無論大人還是孩童，在空間內可閱讀可辦公可互動，暫別束縛，歡脫撒野。

生活館，是一個多功能複合空間。東側2間多功能教室，既是繪畫室，也是聲樂教室，還可以是培訓教室，同時教室不僅僅為孩子開設，也是為家長提供學習的場所，提倡親子共成長。而互動區內陳設靈動，挪開傢具，即可做瑜伽、會議、沙龍等用途。空間在設計師的演繹下，猶如百變魔方，形態各異，美妙故事在此舒展開來。

原有建築與露台之間夾著一條地梁，這是設計中的棘手問題。如何優化地梁，打造統一空間？

林開新另闢蹊徑，巧妙地利用地梁結構，調整露台高度，打破原有建築的違和感，地梁搖身一變長椅。「站著太累，坐吧」的理念在生活館內體現得淋漓盡致，來訪者皆可席地而坐，隨性自在。互動區就像一個有氣質的書店，改變人們對雲初的印象。

雲初空間是光與傳統建築的延伸，妙趣橫生。互動區和竹屋之間由一條狹長的走廊串聯，竹屋空間即屬室內又是室外，無明確界定，留給訪者一份別緻的生活體驗。走廊上方排布著傳統民居式屋檐，屋檐下探，與屋頂的玻璃錯落開來，有效地將自然光線引入室內。

設計師封閉原始建築除北面以外的光源，讓光線穿過屋檐，將虛體光線實體化，而光影隨著朝夕變化產生不同的角度，以此增加光影的層次感。內與外，明與暗，傳統與現代皆交匯於此，衝撞對比，和諧共生。

「獨坐幽篁里，彈琴復長嘯」，王維將自己半隱於幽深的竹林之中，每日吟詩作賦、悠然自得。而今，設計師將這樣的空間狀態移進了室內。竹屋搭建於露台之上，纖細的竹子有序分布於玻璃幕牆外，竹縫透視，令池中風景似隔非隔；南面設有布簾，保證賓客隱私；北面無一遮擋，遙望滔滔江水，極具禪意。置身其中，便可體會蘇東坡所吟：「可使食無肉，不可居無竹。」無需遠行，在城市一隅也能帶領孩子體驗回歸自然的樂趣。

一間茶室，多種用途。室內設有鋼琴，必要時化身琴房，高山流水，笙歌散盡。等候孩子的時光，一席茶，一池水，偷得浮生半日閑。