研訓創新激活「一池春水」

近年來，湖北省鍾祥市教育局改變傳統的教師研訓模式，通過「一對一」跟崗和「手把手」指導，組織千名鄉村教師「進城上學」，百名骨幹教師「送教下鄉」，十名專家「現場把脈」，搭建起一座有著「雙向車道」的「城鄉金橋」，讓城區學校影響鄉村學校，城區教師幫扶鄉村教師，促進城鄉教師共同成長，保持教師隊伍活力，激活教育 「一池春水」。

千名教師「進城上學」——「一對一」跟崗培訓

鍾祥市有5000名教師分布在鄉村中小學，他們年齡偏大，學識水平和教學能力與城區教師有一定差距。如何保障鄉村學生公平受教育的權利？

鍾祥市教育局在充分調研論證的基礎上，完善了千名教師「一對一」跟崗培訓（也稱影子培訓）方案，明確「影子學校」、指導教師、跟班教師一日工作流程。通過讓參訓教師與指導教師形成如影隨形的近距離接觸，深刻領悟名師教學理念和基地學校辦學思想，在潛移默化中影響並提升參訓教師的教育教學能力。

確定城區5所初中和4所小學作為「影子學校」，通過學校推薦、教師座談、調查問卷等方式，遴選出178名指導教師實行「影子學校」與鄉鎮對接。指導教師與千名鄉村專任教師「一對一」跟班，全程參與「備、教、輔、導、改」，通過導師引領、跟班聽課、隨班授課、班級管理、集體備課、課外輔導、教研活動等形式，共同完成備課、上課、研討、課外研修一系列任務。每期培訓分文理科兩組，每組跟班學習時間兩周，校本實踐時間一周，學以致用，相促相長。

成立3個工作指導班，每個班3所學校，全過程參與「影子學校」跟班培訓。從跟班學員的考勤，到具體研訓活動、任務落實、筆記記載、心得體會，再到指導教師每天的計劃落實情況，三位一體，互幫共促。「影子學校」點滴記錄跟班學員在校期間的學習、實踐和收穫，給出中肯的培訓結論，作為學員期末培訓成效的重要依據。

嚴格培訓結果的考核與應用，先後出台 「影子學校」、指導教師、跟班學員三大考核評價細則。實行過程與終結、第三方與指導小組、個人與集體「三結合」綜合評價，真實客觀地出具考核結果，並將培訓考核結果與教師個人評優、職務晉級考評掛鉤，作為重要的考核依據，提高應用的含金量。

截至目前，鍾祥市教育局已組織四期8組培訓，覆蓋全市116所鄉村中小學校，涉及16門學科的1089名鄉村教師。湧現出5所優秀基地學校、51名優秀指導教師和266名優秀跟班學員。

百名骨幹「送教下鄉」——「手把手」指導學習

百名骨幹「送教下鄉」是鍾祥市教育局精心打造的「請上來」「送下去」雙向車道的另一支重要驅動力量，是對千名鄉村教師「進城上學」培訓成效的補充和完善。

鍾祥市教育局在郢中城區9所基地學校選出100名中小學學科骨幹教師，組成 「百名骨幹送教團」。9所基地學校各對應2至3個鄉鎮，每個鄉鎮各對口1至3所農村學校，每期骨幹教師送教時間一周。

依託9所基地學校的辦學特色及成果，結合各鄉鎮農村中小學校實際，引導農村學校對自我教科研現狀進行反思，指導教學科研實踐，使其獲得有效解決問題的策略和措施，優化實際教育教學行為，因地制宜推廣應用基地學校的教科研成果。

通過基地學校與鄉鎮結對子，組織骨幹教師深入各鄉村中小學校，以授課、觀課、評課和教科研活動（「三課一活動」）為主線穩步推進送教活動。送教教師採取班級授課、示範課、學科教研活動等形式，開展以專題講座、課堂教學示範、教科研活動指導、觀摩教學、說課議課和交流互動等為主要內容的送教活動，現場指導鄉村教師開展學科教研。

百名骨幹教師充分發揮引領示範作用，通過對不同教師的課例進行教學診斷，指導鄉村教師開展教科研活動，分享各自學校教科研成果，與學員進行直接交流、研討，有效解決鄉村教師工作中遇到的困惑及問題，提高鄉村學校和教師的教育教學水平。

十名專家「現場把脈」——助推研訓成果轉化

培訓是手段，提高是目的。為確保參訓教師將培訓成果轉化為教育教學實效，市教育局遴選10名教科研名家組成專家組，深入鄉村學校進行訓後跟蹤管理，採取問卷調查、分類座談、查閱資料、集中評議等方式，全方位了解教師培訓的收穫與運用，同時不定時進入課堂精準「把脈」，評估應用實效，助推研訓成果轉化。

專家組逐一列出課堂教學、班級管理與文化建設、課外研修、教科研活動等專業指標，細化得分點，以分值形式量化「進城上學」與「送教下鄉」研訓成效，檢測物化成果，並將其作為下一步培訓安排的重要依據，推動鄉村教師主動把學習掌握的理念、經驗、方法付諸實踐，再通過交流、研討、分享、運用，將實踐升華為理論，形成獨具特色的教學風格。

千名教師「進城上學」、百名骨幹送教下鄉和10名專家「現場把脈」，彌補了鄉村學校和教師培訓不接地氣的缺憾，較好規避了理論多、實踐少的誤區，有力推動了鄉村學校校本教研向多元化、縱深性發展，一場「大合唱」式的輻射效應正在潛移默化促進著全市教師的成長，推動全市教育迸發出強勁活力。

（作者單位系湖北省鍾祥市教育局）

《中國教師報》2017年08月16日第11版

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