快開學了，尖子生們愛用的學習方法，快轉給孩子！ | 好好學習

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本文由當代教育家（ID：ddjyj1）原創，轉載請聯繫授權

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01

盡量調動所有感官，讓學習歷程完整深刻

聽

我們人都有一種傾向，就是走捷徑，省力氣——聽課，那就花最小的力氣，

坐著，聽老師怎麼講。

這種學習方式看起來是在認真聽，認真學習。但其實是最懶惰的行為。不加選擇，不加思考地全盤接受，這樣的行為習慣養成之後，

成年後

哪裡會有一個會思考的成年人。

學生看似被動，其實就是在「主動」等待老師的灌輸。

其實，聽課也有聽課的學問。

早已聽懂或沒有多少價值的部分，可以不怎麼用心聽。學生不要全盤接受。只記學習重點和難點，靈活去掉無用信息。抓住要點聽課，比全盤都聽的學生效果要好得多。

動腦

聽絕對不能是「被動的聽」，不然一堂40分鐘的課，就會變成「滿堂灌」，正常人到後面都會昏昏欲睡。

集中注意力，避免開小差的最好辦法，就是「用腦袋跟著老師走」

！

優秀的學生深諳此道，他們在聽課時就表現出高於普通孩子的思維能力。

直白的來說，就是——

高速密集的信息處理運算的能力！

聰明的孩子在聽課時，不斷在對信息進行處理分析。

  

本節課最重要的概念是什麼？

老師講課的重點是什麼？

老師為什麼要這麼問？

我能用自己的話複述課本的內容嗎？

今天的內容和日常生活有什麼聯繫？

我有能力對學習內容進行拓展嗎？

動手

課堂上，我們最常見的動手活動是什麼？記筆記！

但是很多學生學習很多年都不知道如何做筆記。

坐著聽40分鐘的課，埋頭

記40分鐘筆記，把老師的講述和板書一字不落的搬到自己的筆記本上，課後再熟練地背誦。

這樣的學習方式簡直就是在做苦力，把自己當成知識接受的容器，然後等待時間流逝，記憶的遺忘曲線發揮作用，全部還給老師。

課堂上，千萬要記住，不要全程一字不落地做筆記！！

不然你會沒有任何時間和空間進行信息的實時處理，

忽略了深入思考老師講解的內容，

也就是我們在上一條說的」用腦「。

盡量在書上划出老師講解的重點，把重點詞語和解題思維直接寫在課本邊上。

即使要記筆記，也盡量用簡短的話記錄。這樣你有時可能會失掉一些素材的，但是換來的是思考的空間。現在定義，信息類的材料，無論書本還是網路，都是輕鬆地找到，不需要浪費課堂上寶貴的時間來」照抄筆記「。

動眼

一堂40分鐘課，老師一般都會在黑板板書。

板書看什麼？大多數學生只見碎片，不見整體。黑板上，就是一個個知識點，看不到更重要的內容——

老師全部的板書結構

這是一張非常有效的知識地圖，學生需要好好存留，知識點和概念來不及記，沒關係，畫出這張圖，課下或者考前

複習就靠觀看這張圖。

知識地圖的好處，在學習的初級階段並不突出，但是一旦到了中後期，當知識的難度提高，密集度提高，學生付出的理解力和達到的整合能力也必須跟著相應的提高時，知識地圖的威力就突顯出來了。 

複雜的題目沒處理好，一定是之前的簡單原理沒有理解透徹；換個情景就沒法完成知識遷移了？那一定在學習的時候就沒有注意舉一反三，初步拓展。

看著這張地圖，脈絡自然地呈現出來。那就按照地圖來查漏補缺，加強對內容整體的整合。

使用知識地圖的最高境界是，自己心中有地圖！

也就是，我們常說的，知識結構。知識結構比知識本身更重要。有良好的知識結構，就可以接納越來多的知識，並且不斷整合進自身的認知世界中。

因此，學生在看到、記下老師的板書結構後，在課下最後自己獨立畫一遍「知識地圖」，會不會，懂沒懂，一試便知。

02

提倡完整的學習過程，重視學習反饋

學習在課堂開始前就應該發生。

這麼說，並不是要將學習的重擔提早加到學生的肩上，擠占他們的周末；也不是讓他們早早地去報補習班，將下學期的課程提早修完。

課堂最核心最重要的功能，按照未來的趨勢來看，不是用來傳遞知識的。今天互聯網上，我們需要什麼知識，什麼信息，一搜索，就有全世界最好的專家老師來為我們講解，那麼我們為什麼還要去學校呢？

越來越多的學校，將目光鎖定在課堂的「互動」功能。

互動的意思，並不是老師負責提問，學生負責回答。真正的互動，是讓碰撞發生，一個學生的舊有經驗和新知識，不同學生的內隱知識和認知相互碰撞。就像粒子運動那樣，粒子碰撞的速率越大，課堂的活力越高，學生的投入度越高，學習質量越好。

一個完整的學習歷程，分為課前，課上，和課後。

有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好。

上新課前，尖子生們注重預習，會將不懂的問題提前寫下來，上課專門帶著這些問題聽課，

跟著老師的講課思路轉，注意力要高度集中。

如果還沒有懂，就要舉手提問了。

當然，不能讓事先形成的問題成為聽課的阻礙。不能說，我只關心我的問題，其他的都是無用信息。

課堂需要保持一定的靈活性，發現新知和新想法的瞬間總是讓人像觸電般激動的，不要放棄「靈感一刻」！

課堂聽課，一定要積极參与，跟著老師的講課思路轉，注意力要高度集中，這點很重要。

課後最常規的活動，是作業環節。這恰恰是「刻意練習」的重要過程。

什麼是「刻意練習」。這是一種真正有效的練習方式。

一首有點難度的鋼琴曲和一首你已經熟悉的鋼琴曲，你將後者再談十遍，進步的空間也不大。你逃避了更困難也更能帶來提升的部分；

一篇錯誤百出的抄寫文章，多抄幾遍，錯誤就重複了幾遍，就是在「練習錯誤」。

刻意練習，至少符合以下四點——

任務難度要適中；

能收到反饋；

有足夠的次數重複練習；

學習者能夠糾正自己的錯誤。

對照以上四點進行學習，會讓課後的學習事半功倍！

要開學了，希望爸爸媽媽們在為孩子準備好新書包，新學具之餘，也能讓孩子儘早學會用正確的方法學習，為孩子的終身學習成長著想，不白白損耗孩子的精力做無用功。

 

來源 | 當代教育家  已獲授權，轉載請聯繫原創作者。

責任編輯 | 齊曉君

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