「高端培訓」點亮鄉村教師夢想

過去，像浙江大學、北京師範大學、復旦大學等一流高等學府，多數鄉村教師可能只是在夢裡去過。

但這個暑假，在山東汶上，許多鄉村教師有了圓夢的機會。就在今年，汶上縣委、縣政府專門設立教師培訓專項資金，為鄉村教師開啟「高端培訓」之旅。

盛夏時節，驕陽似火，汶上鄉村教師「高端培訓」更「火」。以農村骨幹教師為主要成員的三個「百人團」分別與浙大、北師大、復旦三所國內一流高校成功「聯姻」，為汶上縣鄉村教師隊伍素質提升注入強勁動力。

破題：打造教育優質均衡內核

2016年，汶上縣成功創建全國義務教育發展基本均衡縣。今後的汶上教育何去何從，如何實現由基本均衡向優質均衡發展，成為考驗汶上縣教體局領導班子的一道難題。

經過集思廣益，汶上教育決策者決定牽住教師隊伍素質提升這個「牛鼻子」，以「高端培訓」為突破口，精準發力，走教育「內涵式發展」新路。

「教育均衡發展，重點在鄉村，關鍵在教師。」汶上縣教體局局長姬廣樂認為，若不大幅度提高鄉村教師素質，教育公平很難實現。

汶上縣委、縣政府對此十分支持，縣委書記李志紅在全縣黨代會上明確強調，把教育作為最大的民生工程。今年初，汶上縣提出，實施「名師名校長工程」和鄉村教師關愛計劃，設立300萬教師培訓專項資金，組織全縣教師到國內知名院校輪訓。

「如果再加上局裡的配套資金，今年汶上縣教師培訓經費將達500萬元。」汶上縣郭樓鎮教體辦主任劉廣峰感慨說。

這麼一大筆培訓經費，如何才能產生最大的效益？經局黨委會廣泛調研和與多所國內一流高校反覆溝通，最終確定打造以「學、信、研、用」為內核的汶上縣農村教師研訓新模式——「龍頭先行，打造高地；名師引領，輻射帶動；全員培訓，整體提升」。

3月26日，汶上縣選派35名優秀青年教育幹部，作為「影子校長」赴浙江湖州名校進行為期一周的跟蹤式培訓。培訓課程量身打造，指向明確，瞄準核心素養、課程及課堂改革、信息技術、學校管理四個專題，通過深入課堂、深入班級，學習先進的教育教學和班級管理經驗與模式。

「區域教育的最大軟實力，就是有一批好校長。」汶上縣教師教育中心主任侯典軍表示。這批「影子校長」將成為名副其實的「種子」，帶動汶上校長隊伍素質整體提升。

4月11日，由各鄉鎮教體辦主任和汶上名校長共28人參加的為期6天的「教育幹部領導力提升高端研修」，在浙江大學及部分浙江名校舉行。研修組織者結合汶上教育實際，量身定製了7場專家報告、參觀4所名校的一系列課程，旨在提升學員的教育綜合領導力。

暑假裡，汶上縣初中骨幹教師綜合素養提升研修班在浙大拉開帷幕，讓全縣各初中學校遴選出的百位名師的學術水平、研究能力、綜合素養得到提升。隨即，百名小學骨幹教師赴北師大，百名高中骨幹教師赴復旦大學，各學段「高端培訓」相繼推進。

在「走出去」的同時，汶上縣充分發揮外出受訓名師的示範作用，通過「面對面」交流、「手把手」傳授，帶動全體教師專業素養提升。

這個暑假，汶上縣6000多名教師真正做到了放假不「休假」。

收穫：全縣掀起教育「頭腦風暴」

這種全方位、多層次、全員參與的「高端培訓」，到底給教師們帶來什麼樣的精神收穫？

「每天改變一點點！」「一點點改變！」「改變一點，人生出彩！」汶上縣郭樓鎮初中學科教師全員集中培訓報告會上，「改變」成了貫穿始終的高頻詞。透過該鎮5位參與浙大研訓教師所分享的報告，清楚地看到鄉村教師身上發生的喜人改變！

「不一樣的學習環境，不一樣的課改理念，不一樣的評價方式，不一樣的實踐探索。正是選課走班，讓學生真正有了自主選擇，讓杭州六中變得與眾不同。」郭樓鎮中學教務主任王偉分享的是《杭州六中選課走班給我們的啟示》。

「喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。」郭樓鎮中學語文教師何樹旺以《考試評價改革與理想課堂》為題，把在浙大所學與自己20餘年的教學實踐相結合，展示自己對理想課堂的追尋。

「先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學！」郭樓鎮中學英語教師孫紅燕結合浙江省特級教師唐少華的報告，分享了對《基於學習科學的課堂教學設計》的再思考，生動闡釋了陶行知先生的教育箴言。

如不是親眼所見，真不敢相信，培訓帶給教師們如此深刻而豐富的教育啟示，通過他們的分享，又讓全鎮更多教師受益匪淺！

而這場培訓只是汶上縣教師暑期集中培訓的一個縮影。從7月27日起，這樣的「頭腦風暴」連續席捲全縣13個地區的鄉鎮、150餘所中小學。

蝶變：教師的成長渴望被喚醒

「高端培訓」喚醒的是教師成長的渴望，引發的是自上而下的教育變革。

隨著「高端培訓」持續發力，先進教育理念不斷創生。各學校進一步破除安於現狀、小成即滿的問題，強化率先、領先、爭先意識，大力弘揚「實幹擔當、創新爭先」的汶上精神，結合名校學習成果，爭先進位、爭創一流。

每次培訓歸來，各層面研討會、分享會隨即召開。全縣縣鄉校三級教研員培訓暨學習海安高中教學經驗報告會、全縣中小學教學成果展示會、全縣中小學校長論壇暨江浙跟崗學習報告會……各種形式的交流研討活動，不斷放大培訓效益。

培訓為鄉村教師插上騰飛翅膀。全縣結成60個學校幫扶對子，結成80名教師動態幫帶對子。城鎮教師到農村學校支教，農村學校選派校級幹部、教師到城區學校跟崗學習、掛職鍛煉常態化。全縣80名學科帶頭人和骨幹教師與農村學校320名教師簽訂名師帶徒協議。26名「中都名師」和「杏壇名師」組成「名師講學團」，定期巡迴講學、送教下鄉……

強化頂層設計，注重全局謀劃，積極尋求變革，助力整個農村教育煥發新活力。

「應用驅動融合，融合催生創新！」縣教研室主任李召衡表示，全縣正以應用驅動為核心，把信息技術與教育教學深度融合作為提升教學質量的主要手段。

開闊的視野帶來理念的提升。縣教體局引領各校積極弘揚中華優秀傳統文化，培育踐行社會主義核心價值觀，在全縣形成學習、傳承、弘揚中華優秀傳統文化熱潮。6月8日，濟寧市第四屆青少年「國學達人」挑戰賽在濟寧市技師學院落下帷幕，全市9個一等獎中，汶上縣斬獲6個。

從希望的春天一路走來，而今汶上縣鄉村教師「高端培訓」正漫步在盛夏壯美的原野，即將闊步走向碩果累累的秋天。

「我們的人是從高校回來了，但真正的深入學習才剛剛開始！」姬廣樂意味深長地說。

《中國教師報》2017年08月23日第14版

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