3歲、7歲、10歲，孩子的重要轉折點！媽媽們一定要看！

人類在出生之後，大腦有一段腦神經細胞增加的時期，之後則會減少不必要的腦神經細胞，發展腦神經迴路。也就是說，兒童的腦部處於正在發育中的過程。

從0歲開始大概三年之內，腦神經細胞不斷增生。腦神經細胞數量在3歲~4歲時達到高峰，之後到7歲左右會減少一些，這個現象非常奇妙，有些腦神經細胞增加之後，到了這個階段卻又死去，像這種腦神經細胞減少的現象，也稱為「修剪」。7歲~10歲之後，大腦進入腦神經細胞間的信息傳導迴路的發達期，才逐漸成為成人大腦。

從腦科學的角度來看，孩子的大腦在10歲以後就「定型」了，所以3歲、7歲、10歲不但是腦部發展的轉折點，更是強化潛能的黃金期。一旦錯過孩子大腦發展的關鍵期，就算日後上再多的才藝班也補不回來！想要讓孩子變得更優秀，就要好好把握這三個黃金時期，從小鍛煉孩子的大腦潛能！

一、0歲～3歲：發展大腦本能

這段時期鍛煉大腦潛能的關鍵在於培養大腦功能的基礎——本能。

3歲之前的兒童腦部，會陸續出現生存、求知和找同伴的本能。這些本能也會讓幼兒的大腦出現各種特徵，例如：想競爭，想要模仿、想自己做一些事，或是想成為媽媽或兄弟姊妹等周圍人們的同伴。

比方說，告訴孩子：「把玩具收好」。講完後卻毫無動靜，不妨改說：「我們來比賽誰收拾得快！」孩子聽了就會開始整理。叫孩子：「快跑!」孩子卻依舊慢吞吞，不如提議：「看誰先跑到那邊。」孩子就會產生鬥志往前跑。這些都是生存本能產生了想競爭的特性後，進一步引發的反應。此外，兒童雖然不喜歡填鴨式地硬塞太多知識，對於學一點點新東西卻會覺得開心，這就是因為求知本能產生了想要模仿、想自己做一些事的特性。

要鍛煉腦神經細胞的本能，就要善用這類「想要」的特性，媽媽在成為同伴的同時，也累積一起「競爭」或是「多了解一點」的體驗。

0歲～3歲這個階段不用要求成果，不要想著孩子有沒有會做很多事?或是有沒有比別人強?重要的是讓孩子能抱著愉快的心情對話，並且經常誇獎孩子。

二、3歲～7歲：戒除大腦壞習慣

「待會再做」這句話代表的是「並不想做」的心情。換句話說，老愛講「等一下「的小孩，大腦沒辦法培養主動想做的心情，就不會啟動自我酬償系統；自我酬償系統不作用，思考力和記憶力自然無法充分發揮，加上沒有貫徹到底的企圖心，最後會變成一事無成的腦袋。

當孩子說出「等一下」時，先想想為什麼孩子不想馬上去做。若是因為有其他想做的事，比方說：因為正在打電玩，所以聽到要收拾房間就回答「待會再做」，這種狀況下，可以問孩子：「現在趕快收拾，吃完飯就可以盡情打電動，你覺得先做哪件事比較好呢?」這種因應方式就是促進自我酬償系統作用啟動，讓孩子主動說出：「我現在先整理。」

此外，如果孩子本來就不喜歡整理房間，不妨花點心思設計出類似比賽的方式，和孩子同樂，以去除「討厭」這種情緒為先決條件。總之，請仔細觀察孩子，並且妥善引導，別讓孩子養成凡事都要「等一下」的拖延習慣。

3歲～7歲適度進行「修剪」，徹底打好腦神經傳導迴路網的基礎非常重要，這並不是教授知識與技巧的時期。這個階段要把目標放在扎穩基礎，打造念書和運動都能兼顧的大腦，將心力放在改掉影響鍛煉大腦功能、本能及心的「腦部壞習慣」。

三、7歲～10歲：培養大腦主動好習慣

7歲～10歲之後，是適合真正進入學習的階段。不過從鍛煉大腦潛能的角度來說，有一點是父母親務必要注意的，那就是絕對不要總對孩子說「快去念書」這種話。

這個時期兒童的大腦，屬於接受越多父母的指示、命令，表現就會變得越差，因此具有豐富人生經驗的大人，必須妥善指引一條明路，而主要關鍵就是「丟出好的問題」。建議在這種狀況下可以利用好的問題，將「要這樣做才對!」的命令改成選擇題，以「你想要怎麼做呢？」來詢問，讓孩子能自己選擇。

比方說，如果孩子不擅長自然科，父母光說「自然科要多用功一點!」或是「有不懂的地方就問老師啊」，這樣還是沒辦法激發孩子的動力。不如改用這種方式：「媽媽小時候也很怕自然科呢!不過，我只要一有不懂的地方就去問老師，幾次下來之後，自然科就成了我的拿手科目。那你自己接下來想怎麼辦呢？」

話說到這裡後，明白地把答案說給孩子聽也無所謂。或者可提出兩種方式，問孩子「你想選哪一種？」重要的是讓孩子自己說出「我也要這樣！」「我會這麼做！」如果想讓孩子也思考解決方法，就說：「說不定還有更好的方法，先想一想，明天再說吧！你是媽媽的小孩，一定想得出好辦法。」試著用這種提議來激發孩子的自尊心。等到孩子努力想出來之後，別忘了大力稱讚：「真不愧是媽媽的小孩！」藉由這種方式養成孩子自我學習的好習慣，才能算培育出真正的好頭腦。

7歲～10歲之後的大腦潛能鍛煉重點，在於運用自我酬償系統的功能，要提升自我酬償系統的功能，妥善引導孩子的關鍵，就是「丟出好的問題」。

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