我們的孩子生病了嗎？（二）

德國人的親子教育------序位與尊嚴

我們身體的平衡感官系統在胎兒發育的最初幾周即已經開始發展。

身體的平衡感官系統是一個衡量，調整我們身體和情緒的感受，感受重力與地心引力，使得我們的身體可以呈現直立狀態。而我們所有的動作，運動都是以身體的直立為導向的。

對重力的感知，調節我們對所有外來刺激的感受。

對重力的穩定感受，可以使得我們獲得安全感，和情緒上的舒適感。

來自身體平衡系統的不斷的刺激搏動，造成肌肉的張力，繼而以身體的姿態進行表達。

來自肌肉，關節，視覺，聽覺的覺察，使得我們發展出對空間的想像，給我們帶來導向。

來自身體平衡系統的信息，使得我們可以對身體的反應進行調整，與外界保持連接，繼而發展出視覺，聽覺，嗅覺，味覺與觸覺。

如果孩子無法對外界的信號刺激進行正確的解讀，那麼孩子的心靈就會進入到困境當中。

在我們與孩子工作的過程中，會發現，有多少的孩子失去了重心，根基和承載。沒有邊界，出離自己。這些所謂問題孩子的行為在家庭，學校或者幼兒園中凸顯出來。他們對自己或他人有暴力的行為，行為不可預見，許多孩子回退，拒絕交流，表現出侵略性。

（待續）

文章資料來源: Wenn Kinder Schicksal tragen, Ingrid Dykstra,

翻譯:褚曉兵

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